Конспект совместной деятельности с детьми подготовительного возраста с логопедическим заключением с использованием личностно-ориентированной, игровой, здоровьесберегающей, диалоговой технологий на тему «Зимушка-зима»

Виды деятельности

Деятельность педагога

Предполагаемые ответы детей

Деятельность детей

1.организационный момент

Приветствие

Самомассаж «Неболейка»

Мотивация

письмо

Логопед: Ребята, пожелаем друг другу «Доброго утра» и поделимся хорошим настроением. Посмотрите и послушайте, как это сделаю я. (логопед приветствует рядом стоящего ребёнка «Доброе утро».

Логопед:

А на улице зима, наступили холода!

Чтобы нам не заболеть, предлагаю сделать самомассаж «Неболейка»

Чтобы горло не болело, мы его погладим смело

Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растирать

Лоб мы тоже разотрём, ладошки держим козырьком

«Вилку» пальчиками сделай, и массируй ушки смело

Знаем, знаем, да-да-да нам простуда не страшна!

Логопед:ребята, почтальон сегодня принес письмо, давайте откроем и посмотрим, что в нем и узнаем от кого оно.

Логопед: а тут загадка, давайте отгадаем загадку

Тройка,тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица –

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом –

Всё покрыла серебром.

Логопед:Правильно. А что значит, «белокоса», «белолица»?

Логопед:а что за скакуны в тройке?

Логопед:раз загадка о зиме, значит о чём мы будем говорить?

Логопед: правильно, мы сегодня будем говорить о зиме.

Дети:здороваются

Дети:это зима

Дети:значит у нее белые косички и от снега белое лицо

Дети:это, наверное, зимние месяцы – декабрь, январь, февраль

Дети: мы сегодня будем говорить о зиме

далее дети приветствуют по очереди друг друга

дети поглаживают ладонями шею сверху – вниз

указательным пальцем растирать крылья носа

прикладывают ко лбу ладони «козырьком» и растирают его движениями «в стороны – вместе»

раздвигают указательный и средний пальцы и растирают точки впереди и сзади за ушами

потирают обе ладони

дети садятся за столы

дети отгадывают

Дети отвечают на вопросы

Предположительные ответы

2.основная часть беседа

Стихи о зиме

Логопед предлагает вспомнить стихи о зиме, во время чтения следит за поставленными звуками.

Пословицы и поговорки о зиме

Скороговорки с использованием мнемотаблиц

Загадка (отгадка в ладошке)

Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку»

Логопед:На дворе зима. И мы сегодня поговорим о зиме.

Логопед:предлагаю вспомнить стихии зиме.

Логопед:Молодцы, очень хорошо прочитали стихи. Давайте сейчас вспомним пословицы и поговорки о зиме.

Зима без снега – лето без хлеба.

Зима не лето – в шубу одета.

Сугроб да вьюга – два друга.

Береги нос в большой мороз.

Деревья в инее – небо будет синее.

Мороз не велик, да стоять не велит.

Зима лето пугает, а всё равно тает.

Логопед:а сейчас мы потренируемся выговаривать скороговорки, а помогут нам в этом таблицы.

Логопед:отгадайте загадку

Как подул Дед Мороз в воздухе морозном,

Полетели, закружились ледяные звёзды.

Кружатся звёзды в воздухе морозном,

Падают на землю кружевные звёзды.

Вот одна упала на мою ладошку.

-Звёздочка, не тай, подожди немножко.

Дети:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело

Точно пеленою

Все его одело

Приходит в шубке белой

Красавица зима

Ступает королевой

На шапке бахрома

Дети:если зимой не будет снега, то ничего не вырастит

Значит зимой холодно и нужна шуба, а летом тепло и шуба не нужна

С помощью вьюги появляются сугробы

Нужно носить шарф

Когда холодно долго не постоишь на одном месте

С приходом тепла снег все равно растает

Дети:

Идет пешком мышонок с мешком

Саша шапкой шишку сшиб

На окошке крошку-мошку ловит лапой наша кошка

Шесть мышат в камышах шуршат

Наша Маша под душем моет шею и уши

Дети:это снежинка

Рассказывают

по четыре

строчки

Дети слушают и объясняют смысл пословиц

Дети проговаривают в разном темпе

Дети отгадывают

Дети дуют на снежинки, вырезанные из бумаги.

3.практическая часть

Игра «Кто быстрее отгадает слово?»

Развитие мимических мышц «Моё настроение»

Игра «Один – много»

Слуховое внимание «Так бывает?»

Зрительное внимание «Что не подходит?»

Работа у доски

Игра «Сосчитай 1-2-5»

С мячом

Вопрос детям

Физминутка (координация речи с движением)

Подбор прилагательных «Скажи, какой?» с шариком

Образование прилагате

льных от существите

льных

«Дорисуй, чего не хватает»

Игра «Солнышко»

Логопед:я произношу слова, слушаете внимательно какой первый звук

Зяблик, игла, муха, автобус

Стул, тапки, утюг, жук, арбуз

Сок, апельсин, ноты, кошка, избушка

Логопед:

А сейчас я буду называть примеры того, что бывает зимой, а вы покажите, какое у вас создастся настроение.

Светит солнце, лёгкий морозец. Дети катаются на санках.

Но вдруг один мальчик упал с санок прямо в сугроб

Но он быстро встал, отряхнулся и побежал на горку

Логопед: а сейчас мы поиграем в игру один много.

Я буду называть название предмета (один) а вы будете говорит, как их будет много.

Снег – много снега

зима,

мороз,

лед,

звезда,

день,

узор,

ночь,

снежинка,

снеговик,

санки,

буря,

вьюга,

стужа,

холод,

дерево

Логопед:

послушайте разные приметы и ответить «да» или «нет», если так бывает (или не бывает) зимой.

Бывает зима без снега?

Бывает зима без оттепели?

Не бывает зимы без листопада?

Бывает зима без Нового года?

Не бывает зима с дождём?

Логопед:

Молодцы, вы были очень внимательными.

Логопед: посмотрите на доску и уберите те фрагменты, которые не подходят к зиме, объяснить, почему.

Логопед: молодцы, справились

Логопед:

Одна снежинка

Одна льдинка

Одна теплая шубка

Один веселый снеговик

Логопед: слушайте внимательно мой вопрос:

Что за нелепый человек

Пробрался в 21 век?

Морковный нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла?

Логопед:

Правильно! Давайте и мы с вами построим снеговика.

Логопед:

Давай, дружок, смелей, дружок!

Кати по снегу свой снежок

Он превратится в толстый ком

И станет ком снеговиком

Его улыбка так светла!

Два глаза, шляпа, нос, метла…

Но солнце припечёт слегка

Увы! И нет снеговика!

Логопед:

Молодцы! Весёлый у вас получился снеговик! Напомните мне, из чего лепят снеговика?

Логопед:

Слова «снег» и «снеговик» похожи?

Давайте ещё подберём родственные слова к слову «снег»

А к слову «зима» подберете?

Логопед:

Вы молодцы! Расскажите, пожалуйста, какой снег бывает.

Логопед:

Снег (какой?)

Логопед:

Упражнение «Какая зима, если…?

Ветер, вьюга, снег

Логопед:

Ребята, вам зима принесла картинки. Посмотрите, чем они отличаются, друг от друга? Или они одинаковые?

Логопед предлагает дорисовать недостающие детали

Логопед:

Ребята, а еще зима приготовила интересные картинки. Нужно найти спрятавшийся предмет.

Слушайте внимательно:

Найдите 4 ряд и 4 квадрат в низ.

Логопед:

А теперь давайте составим предложения с названием этой картинкой

Дети:зима

Стужа

Санки

Дети:дети слушают

Дети:

Много зим

Много морозов

Много льда

Много звезд

Много дней

Много узоров

Много ночей

Много снежинок

Много снеговиков

Много санок

Много бурь

Много вьюг

Много стуж

Много холодов

Много деревьев

Дети: да бывает

Бывает

Не бывает

Не бывает

Бывает

Дети: Я уберу мальчика, который загорает, потому что это бывает летом.

Я уберу санки, на них катаются только зимой

Я уберу фрукты, их собирают летом и осенью

Дети:

две снежинки, пять снежинок

две льдинки, …пять льдинок

две теплые шубки, пять теплых шубок

два веселых снеговика, пять веселых снеговиков

Дети:снеговик

Дети:дети повторяют слова

Дети:из снега

Дети:похожи

Дети:Снегурочка, снежинка, снежный, снежинка

Дети: зимушка, зимовка, зимний

Дети:белый, мягкий, пушистый, холодный.

Дети:снежная, вьюжная, ветреная

Дети:непохожи, у одного снеговика нет морковки, а у другого нет ведра на голове,

У одного нет метлы, а у другого нет пуговиц. Надо дорисовать

Дети:это санки

Дети:папа купил новые санки.

Выпал снег, и я пошел кататься на санках.

У моего друга нет санок.

Дети по первым звукам в названиях картинок отгадывают слова

Дети стоят

дети улыбаются

«испуг», «огорчение»

«радость»

Дети перечисляют

Дети слушают и отвечают

Дети по очереди работают у доски и убирают лишние картинки

Дети отгадывают

Дети выходят на ковер и образуют круг

Передают мяч и считают

Слушают и отвечают

Дети лепят воображаемый ком

катят воображаемый ком

Рисуют в воздухе круг

Рисуют 3 разных круга снизу-вверх

Прикладывают ладони к щекам

Показывают указательными пальцами глаза,

ладонью – шляпу, кулачками нос и метлу.

Поднимают руки вверх

Поднимают плечи, садятся на корточки, закрывая голову.

Отвечают

Подбирают

Дети перечисляют

Дети называют слова, передавая друг другу ватный шарик.

Называют отличия

Дорисовывают

Дети отсчитывают по инструкции и находят нужную картинку

Дети составляют предложения устно

4.рефлексия

Логопед:

Вы, ребята, молодцы

Давайте вспомним, о чём мы сегодня беседовали.

Логопед:

Давайте оценим ваше настроение, поднимите веселого снеговика если все получилось.

Ели было трудно и не справлялись с заданиями то грустного снеговика.

Дети:мы говорили о зиме

Выполняли разные задания:

Считали

Говорили один -много

Отгадывали загадки

Дули на снежинки

Лепили снеговиков

Дети перечисляют задания

У детей в корзинках лежат оценочные картинки с изображением снеговиков