Методическая разработка досугового материала «Будь как Петр, проживая день с Великим Императором» с детьми подготовительной группы

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 119 Невского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка досугового материала

«Будь как Петр, проживая день с Петром» с детьми дошкольного возраста.

Цель:Познакомить детей с исторической личностью – Петром 1, с ремеслами, которые он усвоил, подвести детей к выводу, что человек славен делами;

Задачи:

1. Познакомить детей с деятельностью и жизнью Петра Великого;

2. Познакомить с интересными, необычными профессиями.

3. Способствовать развитию познавательных и интеллектуальных способностей детей, их творческого потенциала;

4. Воспитывать уважение к труду и профессиям взрослых;

5. Способствовать формированию коммуникативных навыков дружеских взаимоотношений в детском коллективе.

6. Развивать связную речь, обогащать словарь детей.

Участники проекта:

Дети подготовительной группы, воспитатели.

Предполагаемый результат

Дети:

• Сформированность у детей элементарных знаний по теме «Профессии петровской эпохи»;

• Сформированность таких нравственных понятий, как любовь к родине, гордость за ее историческое прошлое;

• Заинтересованность детей темой о профессиях, о важных событиях в истории Руси, ее традициями, героями, культурой;

• Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить

имеющиеся знания о профессиях петровской эпохи, поучаствовать в веселых конкурсах, представить свои рисунки и поделки.

Материалы и оборудование:

Проектор, ноутбук, экран для мультимедиа, иллюстрации о Санкт – Петербурге, презентация о профессиях.

Ход мероприятия:

Ведущий: Ребята, сегодня я приглашаю отправиться со мной в путешествие.  Посмотрите на экран. Может быть, вы знаете, кто это? (ответы)

Презентация 1 слайд

Мы отправимся в далекое прошлое. В то время наше государство было не таким большим и не таким сильным. Однако, когда началось правление Петра Великого, всё изменилось.

В нашем путешествии нам поможет распорядок дня Петра 1

Всего Пётр I освоил около 15 профессий: плотника, столяра, слесаря, кузнеца, фельдшера, переводчика, бухгалтера, картографа, штурмана, артиллериста, кораблестроителя. Петр освоил за свою жизнь множество ремесел. Знавший цену времени неутомимый Пётр Великий личным примером демонстрировал народу, что ленью нельзя добиться успехов, только полная отдача делу может принести ощутимые плоды, необходимые для достижения поставленной цели.

Перт1 известен как самый трудолюбивый и энергичный император Российской империи, который вставал в 4 часа утра, чтобы успеть сделать всё запланированное на день.

В 5 часов он завтракал.

06:00 часов император прибывал в Сенат, успев по пути заглянуть на возводившиеся верфи Адмиралтейства и иные важные строительные площадки столицы, поскольку все работы держал под личным контролем.

Предлагаю вам отправится на строительство своего корабля

Игровое задание «Построй корабль» из мягкого модуля ( под музыку)

Ведущий: Молодцы, ребята вы справились с заданием.

Царь Петр был отличным штурманом.

Ребята как вы думаете, кто такой штурман? Что должен уметь и знать штурман? Правильно штурман — это тот, кто управляет кораблем, стоит за штурвалом. Выйти в море может любой моряк, а вот привести корабль обратно в порт – только штурман, он прокладывает курс по карте с помощью компаса.

Посмотрите на слайд, какие приборы вам знакомы. Ответы детей (глобус, карта, компас, подзорная труба). Дети называют приборы, рассуждают для чего они нужны. Именно по указу Петра 1 в России была открыта школа, где готовили штурманов

Презентация 2 слайд

Ведущий: К 12 часам царь изволил обедать. Обед царской семьи сопровождали музыканты, а кушанья подносили строго подобранные дисциплинированные слуги.После обеда наступала сиеста – двухчасовой послеобеденный сон.

Затем до самого вечера Петр вновь погружался в государственные заботы:

И мы с вами отправляемся на работу. Ребята, посмотрите на следующий слайд, какая профессия там изображена? С каким материалом человек работает.

Презентация 3 слайд

Ведущий: Правильно, это одна из профессий Петра1, которая связана с ручной обработкой металла. Какие инструменты нужны кузнецу, посмотрите на слайд (молот, наковальня, клещи, меха для того, чтобы раздуть огонь). Кузнецы делали различные изделия из металла ножи, подковы, ключи, замки и т. д.

Сейчас мы с вами тоже превратимся в мастеров кузнечного дела.

Физкультминутка

Я стучу, стучу, стучу (наклоны вперед, руки, как будто, держат молот)

Кузнецом я быть хочу. (показать какие сильные)

Раздувайтесь меха (развести руки в стороны)

Разгорайся огонь (руки снизу-вверх, потрясти ладошками)

Постучи мой молоток (кулачок о кулачок)

Получись-ка завиток. (показать завиток в воздухе)

Ну что же представили, что мы кузнецы! (Да).

Молодцы, ребята.

Ведущий:Петр Первый умел работать, но с таким же масштабом он любил и отдохнуть. Кроме военных игр Пётр I очень любил шахматы и шашки. Он даже в походы всегда брал с собой шахматы и двоих своих постоянных партнёров. Даже на ассамблеях он приказывал устраивать отдельные комнаты для игры в шахматы. игр Пётр I очень

Если же никаких праздников не намечалось, то в семь вечера царь ужинал, причем перекус был легким, после чего-либо шел в свою любимую токарную мастерскую, либо читал книги и газеты. В десять вечера император ложился спать.
Ведущий:Молодцы ребята, мы совершили путешествие и прожили день с Петром Первым и познакомились с некоторыми профессиями, которыми владел Петр 1. Но одной профессией он так и не смог овладеть, это лапте плетение.

Презентация Слайд 4

Каждого крестьянского мальчишку обучали плести лапти с 6 лет.
Лапти плели в основном зимой, когда были закончены все полевые работы. Вся мужская часть семьи занималась этим ремеслом, ведь лаптей на семью требовалось много.

Однако именно этому нехитрому делу так и не смог научиться великий царь, постигший за свою жизнь множество ремесел и наук!

Ведущий:Ребята, предлагаю вам попробовать не сплести лапти, а слепить из пластилина.

Ведущий:Молодцы, ребята у вас получились замечательные лапти!

Список используемой литературы:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521496-metodicheskaja-razrabotka-dosugovogo-material