- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект открытого урока. «Тональный рисунок натюрморта из крупных предметов быта и драпировки со складками»

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Московская область
Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования детей города Дубна
«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ «ВДОХНОВЕНИЕ»
____________________________________________________________
141980 г. МО Дубна, ул. Флерова, д.4
Тел.(49621) 2-25-53, факс (49621) 4-83-79 факс (49621) 54877
План-конспект
Открытого урока
Преподаватель: Шабалина Татьяна Борисовна
Предмет: Рисунок
Класс: третий
Тема: « Тональный рисунок натюрморта из крупных предметов быта и драпировки со складками».
Дата проведения: ноябрь.
2020- 2021 учебный год
Цель: Формировать понятие о рисунке в жизни человека. Показать учащимся все разнообразие. Показать учащимся разнообразие творчества. Расширить представление о работе в графике. Сформировать эстетическое представление о форме, вкусе, владеть основами рисунка.
Задачи:
Образовательные: развить навыки грамотного композиционного расположения изображения в формате. Развитие таких качеств как: цельность видения, образность мышления, умение наблюдать, анализировать и запоминать, умение анализировать свою работу. Применить полученные знания в следующей практической работе.
Воспитательные: аккуратность, наблюдательность, терпение и умение доводить работу до конца; воспитывать интерес к занятию рисунком; воспитывать эстетическое восприятие мира, стремление к гармонии и красоте в учащихся; воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к Родине.
Обучающие: сформировать у учащегося приемы рисунка; развитие точности руки и глазомера. Формировать умение смотреть с разных точек зрения. «Культуру штриха». Светотеневые отношения и способы их изображения и способы их изображения. Показать знания об основах линейной и воздушной перспективы.
Зрительный ряд: Таблица: « линейно - конструктивное построение предметов», Лучшие работы учащихся из методического фонда. Литература: Ли Н. М. «Основы учебного рисунка». М. 2005 – 480с.; « школа рисунка карандашом» Харьков, Белград 2007.
Материалы и оборудования:
Для натюрморта: предметы быта, чучело птицы, драпировки.
Материалы: ватман А 2; карандаш В, 2В, 3В, Н, 2Н,
Освещение: Боковое верхнее.
План урока:
Организация рабочего места ученика. Объяснение задания и задач;
Беседа о приемах работы над натюрмортом;
Постановка художественных задач;
Просмотр репродукций, работ учащихся из фонда школы;
Практическое выполнение задания;
Анализ и оценка работ учащихся, уборка рабочих мест;
Экспресс - выставка работ в классе.
Ход урока:
К уроку все подготовлено. Имеются все необходимые материалы, пособия. У учащихся подготовлены мольберты, листы, карандаши.
В течение занятия 20% времени отведено на теорию и объяснение задания и 80% на практическую работу.
Педагог внимание учеников сосредотачивает на отработке деталей и завершения работы. Показывает фотографии, репродукции художников, Обращает внимание учеников на аккуратное исполнение, педагог продемонстрировал ученикам способы и разнообразные приемы работы.
Далее ученики работают самостоятельно. Все ученики вовлечены в практическую работу. В течение урока педагог с каждым учеником занимается индивидуально.
Предварительно выполненный линейно- конструктивный рисунок постановки, начинаем прорабатывать в тоне, используя карандаши разной мягкости. В первую очередь выделяем теневые плоскости предметов и складок. Учащиеся изучают представленный для урока зрительный ряд. Преподаватель комментирует работы. Выделяя задачи, которые ставятся перед учащимися.
В конце урока (за 30 мин. До окончания), проводится просмотр работ с оценкой и обсуждением сделанного объема работы за занятие. Работы выставляются в ряд для сравнения и обсуждения. Производится анализ общих ошибок, подводиться итог урока и оценка работ учеников.
Уборка рабочих мест производилась всеми учащимися. В ходе урока сохранялся доброжелательный тон, доверительная атмосфера. При подведении итога урока все учащиеся получили комментарии и пояснения по выполненной ими работе.
Работы учащихся:

Шушпанова Елизавета 12лет Тур Софья 13 лет

Балагурова Таисия 13 лет

Лобова Ольга 13 лет Баранова Екатерина 13 лет

Винникова Дарья 12 лет

Строгова Ольга 12 лет
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/521752-plan-konspekt-otkrytogo-uroka-tonalnyj-risuno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Федеральная образовательная программа среднего общего образования»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Основы управления персоналом»
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.