Новый год. Мастерская Деда Мороза

День недели: Вторник

«13» декабря 2022 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Весёлая зарядка».

Развивать танцевально-игровое творчество детей.

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце, золотое».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбка, заборчик, иголочка».

Пальчиковая игра - «Мы на ёлке веселились», «Снежный ком».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Ситуации общения (правила поведения)

«Хорошие манеры для малышей» Цель: создание условий для формирования доброжелательного отношения к окружающим.

Раскрашивание раскрасок про медведя.

Беседа о том, в каких сказках

встречается медведь.

Тематические картинки «Что такое хорошо, что такое плохо».

Самостоятельная деятельность со строительным материалом.

Бумага, цветные карандаши

Раскраски по теме неделе.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9.00 – 9.25

Тема: Месяц.

Задачи: Учить называть последовательно дни недели; познакомить с понятием «месяц» (состоит из 4 недель, один месяц следует за другим в течение года); упражнять в классификации геометрических фигур по различным признакам; закреплять знание названий дней недели.

(В. П. Новикова стр. 57)

Занятие №2 Физкультура 9.35 – 10.00

По плану физкультурного руководителя.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Просмотр и обсуждение презентации «Интересные факты о жизни бурого и белого медведей».

Дидактические игры (ФЦКМ – социальное окружение)-«Из чего сделаны предметы?», «Какое это животное?», «Угадай, что в мешочке» (дети ОВЗ)

Презентация «Интересные факты о жизни бурого и белого медведей».

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение – Наблюдение за снегом.

Подв/игра - «Воробушки и кот».

Труд - Подмести на веранде, собрать на участке сухие веточки.

Индивидуальная работа по развитию движений – перепрыгни ч/з ров, попади в цель

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Дидактические игры «Так бывает или нет?», «Бывает – не бывает» (с мячом)

Самостоятельная деятельность.

Корм для птиц.

Метёлки, веник.

Работа перед сном:возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в правильной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки.

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережёвывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости. Релаксация перед сном: Чтение Р. Кудашева «Зимняя песенка».

Дежурство по столовой.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Р. Кудашева «Зимняя песенка».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс № 2» (декабрь).

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», массажным коврикам.

Игры на формирование воздушной струи «Мышки в норку», «Подуй на снежинку» (см. картотеку)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Игровое упражнение «Посмотрим на себя в зеркало, какие мы красивые и аккуратные».

Дидактическое упражнение «Как правильно убирать кровать».

Дорожки здоровья

Массажные дорожки.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Радуга красок 15.20 – 15.40

По плану ИЗО руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Изготовление аппликации «Мишка в берлоге».

Цветная бумага, ножницы, клей, вата, фломастеры, гуашь, ватные палочки.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Театрализованные игры, игры-фантазирования по мотивам сказок – драматизация сказки «Три медведя».

Подвижные игры – ориентировка в пространстве «У медведя во бору», «Мишка косолапый», «Медведь и пчелы».

Выкладывание из счётных палочек, палочек Кюизенера, игры с прищепками, динамическими и сборными игрушками (ММ)

Шнуровка «Путешествие по сказкам».

Игра «Собери бусы».

Мелкие игрушки.

Атрибуты к театр. играм, спортивным играм.

Организовать выставку игрушек: медвежат и мишек.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Среда

«14» декабря 2022 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Весёлая зарядка».

Развивать танцевально-игровое творчество детей.

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце, золотое».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбка, заборчик, иголочка».

Пальчиковая игра - «Мы на ёлке веселились», «Снежный ком».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Индивидуальная работа с детьми ОВЗ

Д/и «Назови время года» - закрепление названий времен года.

Закрепление умения рассказывать стихи с выражением о зиме.

Тематические картинки «Времена года».

Выставка книг и картинок о природных явлениях, зимних забавах, формировать интерес к новым играм.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Обучение грамоте/ логопедическое занятие 9:00 – 9:25

Тема:Деление на слоги двух- и трёхсложных слов. Определение местоположения звука в словах. Выделение из текста предложений.

Задачи: помочь детям правильно употреблять термин «слово» при речевом общении со взрослыми и сверстниками;

• обогащать словарь;

• закреплять умение детей делить на слоги двух-, трехслож­ные слова, отчетливо произносить каждую часть слова;

• упражнять детей в определении первого и последнего зву­ка в словах;

• формировать у детей способность выделять на слух от­дельные предложения в тексте, слышать паузу;

• развитие мелкой моторики. (Ельцова О.М. стр.47)

Занятие №2 Лепка (по плану изо руководителя)/Аппликация (группа) 9:35 – 10:00

Тема: «Снеговик».

Задачи: Знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания о русской народной культуре. Учить обрывать бумагу, точно повторяя форму круга; составлять их трех заготовленных обрывных кругов задуманный образ. Продолжать учить самостоятельно подбирать и вырезать элементы для доведения предмета до нужного образа. Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к сказкам. Развивать воображение. (Д.Н. Колдина стр.30)

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Беседа: «Как наш город готовится к встрече Нового года» - Обогащать представления детей о предстоящем празднике, создавать радостное настроение.

Слушание детских песен про Новый год – развивать слух.

Геометрический конструктор (танграм, колумбово яйцо и т.д.) (восприятие) «Соберем звезду, снежинку, ёлочку». Дети (ОВЗ)

Танграм.

Тематические картинки.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение – Наблюдение за воробьями.

Подв/игра - «Птички и кошка».

Труд – Наводим порядок на веранде (Сбор игрушек, обмести лавочки от снега)

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «Перешагни через кеглю», «Пройди по следам», «Залезь на лестницу»

Индивидуальная работа (по образов. областям) – «Лето или осень». Цели: закрепить знания признаков осени, дифференциация их от признаков лета; воспитание ловкости.

Самостоятельная деятельность

Корм для птиц.

Метёлки, веник.

Палочки для рисования.

Работа перед сном:возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в правильной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки. Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережёвывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости. Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыки. Чтение Л. Воронкова «Елка».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Беседа «Помоги другу».

Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимоотношения при одевании.

Л. Воронкова «Елка».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс № 2» (декабрь).

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», массажным коврикам.

Игры на формирование воздушной струи «Мышки в норку», «Подуй на снежинку» (см. картотеку)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Упражнять застегивать пуговицы.

Упражнять в выворачивании носков и правильно их одевать.

Побуждать подходить к зеркалу, приводить себя в порядок.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Музыка 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Конструирование из конструктора «Дворец Деда Мороза» - учить планировать работу, рассказывать о ней, поощрять стремление ее обыграть. (Дети ОВЗ)

Конструктор.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Беседа по ЗОЖ - «Наше здоровье зимой».

Цель: Формировать у детей осознанное отношение к здоровью, стремление бережно относиться к нему в холодный период года.

Дидактические игры «Покажи мишке, как надо одеваться, чтобы не простудиться». «Зимние игры и забавы».

Игры-соревнования «Кто быстрей» (бег, прыжки, метание в цель).

Раскрашивание, штриховка, украшение – «Еловые веточки» -учить самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать цвет бумаги, краски. (Дети ОВЗ)

Бумага, кисточки, краски.

Спорт. инвентарь: обручи, мячи, кегли

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Информирование родителей о текущей лексической теме, рекомендации по ее освоению.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми

День недели: Четверг

«15» декабря 2022 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Весёлая зарядка».

Развивать танцевально-игровое творчество детей.

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце, золотое».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбка, заборчик, иголочка».

Пальчиковая игра - «Мы на ёлке веселились», «Снежный ком».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Дидактическая игра: «Кто больше» - упражнять в подборе определений к существительным. (Дети с ОВЗ)

Календарь природы: дежурные отмечают погоду в календаре.

Создание предметно -развивающей среды для дидактических игр по выбору детей.

Рассматривание фотографий на тему «Как мы встречали Новый год» - развивать речь детей.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9:00 – 9:25

Тема: Измерение протяженности.

Задачи: Упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки; упражнять в счете в пределах 10; учить соотносить число с цифрой, различать количественный и порядковый счет, отвечать на вопросы «сколько?», «который?», составлять число из единиц; развивать умение считать с помощью тактильного анализатора. (Новикова В.П. стр. 60)

Занятие №2 Физкультура на воздухе 11.35 – 12.00

По плану физ. руководителя

Совместная деятельность детей и взрослых

Заучивание стихотворения О. Высотской «Новый год» - помочь детям запомнить стихотворение.

Режиссёрские игры (настольный, пальчиковый театр, би-би-бо) – «Три медведя».

Настольный театр «Три медведя».

Работа в уголке рисование по трафаретам, раскраски.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение за пасмурным небом.

Подв. /игра - «Кот на крыше».

Труд – подгребание снега к деревьям.

Индивидуальная работа по развитию движений – бег с увёртыванием, метание мячей в цель.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – распознающее наблюдение «Куда дует ветер? Как воет ветер?», чтение стихотворения «Колыбельная ветра».

Самостоятельная деятельность

Корм для птиц.

Метёлки, веник.

Работа перед сном:возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в правильной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки. Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережёвывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Релаксация перед сном: прослушивание спокойной музыки. Чтение РНС «Снегурочка».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Практическое упражнение

«Все по порядку».

РНС «Снегурочка».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс № 2» (декабрь).

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», массажным коврикам.

Игры на формирование воздушной струи «Мышки в норку», «Подуй на снежинку» (см. картотеку)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности.

Практическое упражнение «Послушные пуговицы».

Дорожки здоровья.

Массажные дорожки.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Радуга красок 15.20 – 15.40

По плану ИЗО руководителя

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Составление рассказа из личного опыта «Как мы встречаем Новый год дома». (Дети ОВЗ)

Тематические картинки.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Дидактические игры (ФЦКМ – предметное окружение) - «Кто во, что одет», «Найди отличия», «Что надеть зимой».

Подвижные игры (метание, подлезание)- «Перекинь через лужу», «Достань нужную вещь», «Кошки – мышки».

Труд в кукольном уголке (переезд) – переодеть кукол, навести порядок в кукольном шкафчике, сложить всю одежду.

Атрибуты к под. играм.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Пятница

«16» декабря 2022 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Весёлая зарядка».

Развивать танцевально-игровое творчество детей.

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце, золотое».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбка, заборчик, иголочка».

Пальчиковая игра - «Мы на ёлке веселились», «Снежный ком».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Д/игра «Кто во что одет?» Цель: развивать у детей наблюдательность, зрительную память, активизировать словарь по теме «одежда». (Дети с ОВЗ)

Стихи и загадки про Дедушку Мороза.

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам.

Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Когда это бывает?», «Что было бы, если бы…?»

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Физкультура 9:00 – 9:25

По плану физ. руководителя

Занятие №2 Развитие речи 9.40 – 10.05

Тема: Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце».

Цель: Познакомить детей со сказкой П. Бажова «Серебряное копытце». (В.В. Гербова стр. 66)

Совместная деятельность детей и взрослых

Беседа: «Кто такой Дед Мороз?».

Цель: дать представление детям, кто такой Дед Мороз.

Рассматривание иллюстраций в детских книгах, создание своих иллюстраций

Книжный уголок – рассматривание книг по теме недели – развивать любознательность.

Книги с РНС

Презентация «Кто такой Дед Мороз?».

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение за птицами у кормушек.

Труд – сбор природного материала для поделок.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная народная игра «Мы – веселые ребята», «Гуси - гуси».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – «Скажи какой формы?», «Найди предмет такой формы» (Круг, квадрат, треугольник).

Самостоятельная деятельность

Лопатки,

ведерки,

Корм для птиц.

Метёлки, веник.

Работа перед сном:возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в правильной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки.

Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережёвывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Релаксация перед сном: чтение В. Одоевский «Мороз Иванович».

Стимулировать желание детей помогать няне накрывать на стол.

Поощрять стремление детей оказывать помощь товарищам при подготовке ко сну.

В. Одоевский «Мороз Иванович».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс № 2» (декабрь).

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», массажным коврикам.

Игры на формирование воздушной струи «Мышки в норку», «Подуй на снежинку» (см. картотеку)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Упражнять застегивать пуговицы.

Упражнять в выворачивании носков и правильно их одевать.

Дорожки здоровья.

Массажные дорожки.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Занятие №3 ЛФК 15.15 – 15.40

По плану физ. Руководителя.

Кружок «Театральная ступенька».

Ритмопластика. Театральная игра «Метелица».

1. Разминочные упражнения.

2. Упражнения на внимание и координацию.

3. Речедвигательная координация.

4. Игра «Гипнотизер», «Конкурс лентяев».

5. Игра «Метелица».

.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

«Флажки к новогоднему празднику» Цель: Научить детей делать цветные флажки: сгибать лист бумаги пополам, совмещая углы и   стороны, делать четкую линию сгиба, наклеивать флажки на шнур.

Цветная бумага, шнур, клей.

Совместная деятельность, свободная игра

Сюжетно-ролевые игры в соответствии с перспективным планом развития детской игровой деятельности - С/рол. игра «Конструкторы машин».

Игры на развитие внимания, памяти, восприятия, воображения – «Найди отличия», «Что надеть зимой». (Дети ОВЗ)

Малоподвижные игры, в том числе и народные - «Найди и промолчи»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. (Дети ОВЗ)

«Гуси-гуси», «Мосток».

Обеспечить детей материалом для игры: модули, игрушки.

Атрибуты к сюжетной игре.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Понедельник

«19» декабря 2022 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей (свободная игра)

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Весёлая зарядка».

Развивать танцевально-игровое творчество детей.

«Здоровалка» - «Здравствуй, солнце, золотое».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбка, заборчик, иголочка».

Пальчиковая игра - «Мы на ёлке веселились», «Снежный ком».

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Дидактическая игра: «Подбери слово» - Развивать сообразительность, умение подбирать нужные слова по смыслу. (дети с ОВЗ)

Рассказ-беседа о наступающем празднике: украшение улиц города, витрины магазинов; разучивание стихов.

Самостоятельная деятельность детей в уголках по интересам.

Повторение стихотворений к утреннику – развивать речь.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Рисование 9:00 – 9:25

По плану изо. руководителя

Занятие №2 Основы науки 9:35 – 10:00

Тема: «Новогодние традиции».

Задачи: формировать представление о русских народных праздниках, познакомить с новогодними традициями России и других стран.

Совместная деятельность детей и взрослых

Рассматривание иллюстраций деда Мороза и Снегурочки.

Цель: развивать познавательный интерес детей.

Просмотр мультфильма «Первая зима» - развивать любознательность.

Игры на формирование грамматического строя речи – Упражнение «Повтори так же»

Цель: учить воспроизводить заданный ритм.

«Длинное – короткое»

Цель: учить различать длинные и короткие по звучанию слова. (Дети ОВЗ)

Мультфильм «Первая зима».

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе.

Подвижная игра «Дети и волк».

Труд – очистить дорожки от снега.

Индивидуальная работа по развитию спортивных игр и упражнений.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – разгадывание загадок о временах года, закрепить их последовательность.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки,

ведерки,

Корм для птиц.

Метёлки, веник.

Работа перед сном:возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в правильной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу. Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки. Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир; брать пирожки, хлеб из общей тарелки, не касаясь других кусочков руками; пережёвывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Релаксация перед сном: Чтение С. Маршак «Двенадцать месяцев».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Практическое упражнение «Все по порядку».

С. Маршак «Двенадцать месяцев».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс № 2» (декабрь).

Закаливающие процедуры.

Профилактические мероприятия:

ходьба босиком по «Дорожкам здоровья», массажным коврикам.

Игры на формирование воздушной струи «Мышки в норку», «Подуй на снежинку» (см. картотеку)

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Упражнять застегивать пуговицы.

Упражнять в выворачивании носков и правильно их одевать.

Побуждать подходить к зеркалу, приводить себя в порядок.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Занятие № 3 Музыка 15.15 -15.40

По плану музыкального руководителя

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Закрепить умение вырезать элементы круглой, квадратной и прямоугольной формы.

Ножницы, бумага.

Совместная деятельность, свободная игра

Театрализованные игры, игры-фантазирования по мотивам сказок – Игра-путешествие «В гостях у Дедушки Мороза» - развить воображение, пантомимику.

Подвижные игры – ориентировка в пространстве

«Мороз красный нос» - учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую.

Выкладывание из счётных палочек, палочек Кюизенера, игры с прищепками, динамическими и сборными игрушками (ММ) - «Выложи ёлочку, игрушку, звездочку». (Дети с ОВЗ)

Отгадывание загадок на тему «Новый год» - уточнить знания детей о новогоднем празднике.

Шапочки к театрализованным играм.

Атрибуты к подвижным играм.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности – развитие самостоятельности, умения договариваться.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Беседа с родителями о безопасности во время новогодних праздников и каникул.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.