- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Алюминий. Железо» (9 класс)
6302
0
9 класс Контрольная работа по теме «Алюминий. Железо» Вариант 1 1. Напишите уравнения реакций, которые могут протекать между железом и следующими веществами: хлором, соляной кислотой, кислородом при прокаливании, гидроксидом натрия, нитратом серебра. 2. Напишите уравнения реакций следующих превращений: Al → AlCl3 → Al(OH)3 → Al2O3 → NaAlO2 → Al2(SO4)3 → → Al(OH)3 → AlCl3 → NaAlO2 Реакции, идущие с участием электролитов, запишите в ионной форме. Первую реакцию рассмотрите как окислительно-восстановительный процесс. 3. В 400 г 9,8%-ного раствора серной кислоты поместили избыток железных опилок. Определите объем (н.у.) выделившегося газа. 4. Чтобы растворить 21,4 г гидроксида железа (III), использовали 300 г раствора азотной кислоты. Какова массовая доля азотной кислоты в этом растворе, если все исходные вещества прореагировали полностью? 5. Смесь оксида алюминия и оксида магния массой 9,1 г растворили в соляной кислоте (массовая доля HCl в кислоте 15%, плотность 1,07 г/мл). Рассчитайте массовую долю оксида алюминия в исходной смеси, если известно, что на ее растворение затрачена кислота объемом 113,7 мл. | 9 класс Контрольная работа по теме «Алюминий. Железо» Вариант 2 1. Какие из перечисленных ниже веществ будут реагировать с порошкообразным оксидом алюминия: вода, серная кислота, гидроксид натрия, азотная кислота, сульфат меди (II)? Напишите уравнения соответсвующих реакций. 2 Fe → FeCl2 → Fe(OH)2 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe
FeCl3 Первое и последнее превращение рассмотрите с позиций окисления-восстановления. Реакции с участием электролитов напишите в молекулярной и ионных формах. 3. Какая масса осадка образуется при взаимодействии избытка раствора хлорида бария с 200 г раствора сульфата алюминия с массовой долей соли 10,4%? 4. Какова должна быть минимальная массовая доля хлороводорода в 200 г его раствора, чтобы полностью растворить 45 г гидроксида железа (II)? 5. Технический сульфид железа (II) содержит примеси, массовая доля которых 4%. Рассчитайте объем сероводорода, приведенный к нормальным условиям, который образуется при действии раствора серной кислоты на технический сульфид железа массой 44 г. |
. Напишите уравнения реакций следующих превращений:
↓Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522044-kontrolnaja-rabota-po-teme-aljuminij-zhelezo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.