Методика преподавания уроков музыки

Автор: Сарычева Ольга Сергеевна, учитель музыки МОБУ «СОШ «Кудровский ЦО № 2» г. Кудрово.

Тема инновационного педагогического опыта: Методика преподавания уроков музыки.

Цель: Подготовка преподавателя в сфере музыкального образования учащихся, оформление и развитие инновационных профессиональных компетенций, обновление теории и практики преподавателей образовательной системы из-за увеличившейся необходимости изучения новых способов решения профессиональных задач.

Задачи: формирование у преподавателей нового преподавательского мышления, необходимости улучшения и обновления практической деятельности воспитательной и образовательной работы;

Требования к квалификации педагогического работника: средне-специальное или высшее педагогическое/психологическое образование.

Категория слушателей: работники системы образования, методисты, учителя музыки.

Ни для кого не секрет, что учащиеся общеобразовательных школ относятся к урокам музыки не серьезно и легкомысленно, что влияет на их духовное развитие. На уроках музыки, прослушивая классические произведения, ученики не вникают в смысл, вложенный композитором в эти произведения, как бы интересно не было рассказано об этом. Если обратиться к той музыке, которую слушает современная молодежь, то можно сделать вывод о том, что она далека от классических произведений. В мышлении учащихся классическая музыка является скучной и не интересной. Для того, чтобы вызвать интерес учащихся к урокам, а также привить любовь к классической музыке, я прибегаю к использованию некоторых методических приемов по достижению поставленной цели.

1. Сравнение. На уроках я включаю 2 музыкальных произведения. Классическое и современное. Они между собой очень похожи (мелодией, темпом, динамикой). И мы проговариваем, чем они отличаются, чем они схожи. Смысл такого метода в том, что ребенок меняет свое мнение о классической музыке и уже сам ищет схожесть в других произведениях.

Пожалуй, одним из самых популярных музыкальных произведений в мире является цикл из 4-х концертов Антонио Вивальди - «Времена года», которые композитор написал в 1723 году для солирующей скрипки и оркестра.

Американская симфо-рок группа "Trans-SiberianOrchestra" в 2012 году записала композицию "Dreams of Fireflies (On A Christmas Night)" сделав современную обработку «Января».

1. Ассоциации. Этот метод помогает развивать мышления и фантазию ребенка. На уроке дети прослушивают произведения и пытаются нарисовать тот образ, который пришел им в голову. После чего, каждый делится своими рисунками и впечатлениями.

2. Викторины. Викторины помогают детям запоминать классическую музыку. При прослушивании, дети делают анализ музыкального произведения.

3. Музыкальные игры. На самом деле игр для уроков музыки большое множество. Я использую игру, которая называется «Угадай-ка». Дети прослушивают произведения, а потом пытаются назвать, как оно называется и кто композитор.

Таким образом, благодаря этим методическим приемам, увеличивается представление об использовании новых способов и техник, активных типов обучения на занятиях музыки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522055-metodika-prepodavanija-urokov-muzyki