Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
16.01.2023
Системы линейных уравнений. Способ уравнивания коэффициентов
Равносильные уравнения
Два уравнения называют равносильными, если любой корень первого уравнения является корнем второго, а любой корень второго является корнем первого.
3x=15, x-5=0 – равносильные уравнения.
3x=15, x-7=0 – нет.
Если уравнения не имеют корней, то их также называют равносильными
0x=15, 0x=100 – равносильные.
0x=100, x-7=0 – нет.
Доказаны утверждения
1. Если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же отличное от нуля число, то получим уравнение, равносильное исходному.
2. Если перенести член уравнения с противоположным знаком из одной части уравнения в другую, то получим уравнение, равносильное исходному.
3. Если в левой или правой части уравнения привести подобные члены, то получим уравнение, равносильное исходному.
С помощью этих утверждений мы получим равносильные уравнения и в системах
Два уравнения называют равносильными, если любой корень первого уравнения является корнем второго, а любой корень второго является корнем первого.
3x=15, x-5=0 – равносильные уравнения.
3x=15, x-7=0 – нет.
Если уравнения не имеют корней, то их также называют равносильными
0x=15, 0x=100 – равносильные.
0x=100, x-7=0 – нет.
Доказаны утверждения
1. Если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же отличное от нуля число, то получим уравнение, равносильное исходному.
2. Если перенести член уравнения с противоположным знаком из одной части уравнения в другую, то получим уравнение, равносильное исходному.
3. Если в левой или правой части уравнения привести подобные члены, то получим уравнение, равносильное исходному.
С помощью этих утверждений мы получим равносильные уравнения и в системах
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Методическая разработка зачетного занятия по функциям: свойства, графики и определения для 10-11 классовСистемы линейных уравнений. Способ подстановки
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Обучение по использованию (применению) средств индивидуальной защиты»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
Курсы переподготовки
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.