- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок мужества «Малоизвестные страницы нашей истории. Служебные собаки»
Показ короткого видеоролика о служебных собаках
Педагог: Наш урок мужества посвящён малоизвестным страницам нашей истории, подвигу девушек-кинологов, у которых кроме обычного снаряжения и оружия был еще и живой инвентарь для поиска мин, обнаружения и транспортировки раненых с поля боя, доставки боеприпасов — это специально обученные собаки.
В блокадном Ленинграде военные собаководы и зоотехники Клуба служебного собаководства сохранили племенной генофонд служебных собак, зачастую кормя их консервами и сахаром из своего пайка. Четвероногие солдаты участвовали в разминировании Ленинграда, вывозили раненых с поля боя.
На базе общества служебного собаководства, созданного ещё в 1928 году, был сформирован 34-й отдельный инженерный батальон миноискателей, в него вошли около 200 девушек, которым только-только исполнилось по 18 лет. Эти девчонки готовили военных дрессировщиков и были инструкторами собак, которых надо было научить взрывать танки, служить связными, вывозить раненых, доставлять на линию фронта имущество. Именно девушки под руководством опытного инструктора-сапера проделывали эту колоссальную работу.
Ребёнок:Сколько сказано слов
Может чья-нибудь муза устала
Говорить о войне
И тревожить солдатские сны…
Только кажется мне,
До обиды написано мало
О собаках-бойцах,
Защищавших нас в годы войны!
Педагог: Почти 70 тысяч собак были на фронте Великой Отечественной войны. Голодали, мерзли и мокли в окопах вместе с нашими солдатами, вывозили раненых, бросались под танки и взрывали вражеские поезда. Они были самыми преданными и верными друзьями человека.
Ребёнок: У нас уважают собаку недаром:
Собака на фронте была санитаром,
Связистом, сапёром. Порою собаки
На танки фашистов бросались в атаки.
Педагог: На фронтах Великой Отечественной войны действовало огромное количество отрядов боевых собак: миноискателей, истребителей бронетехники, ездовых и санитарных, связистов, собак разведывательной службы, диверсионных и сторожевых.
Страна подготовила для фронта более 42 тысяч специалистов по служебному собаководству.
На сегодняшний день кинологические подразделения существуют в органах МВД, МЧС, в пограничной службе, на таможне, в армии. Кинолог – очень престижная профессия, но стать таким специалистом довольно сложно. В первую очередь, конечно, нужно любить животных…
Педагог: Ребята, а вы любите животных?
Дети: Да!
Педагог: Тогда давайте исполним песню про наших четвероногих друзей!
Исполняется песня «Собака-барабака»
Сегодня на нашем уроке мужества присутствуют студенты-кинологи КТАУ со своими служебными собаками. Они готовы вам показать, что значит дрессировка и на что способны их хорошо обученные, верные друзья.
Показательное выступление студентов-кинологов КТАУ и их служебных собак.
Памятное фото.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522275-urok-muzhestva-maloizvestnye-stranicy-nashej-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.