Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Зимующие птицы»

НОД по развитию речи (для детей 4-5 лет)

Тема: «Зимующие птицы» (сравнение двух птиц по иллюстрациям)

Программное содержание: развивать у детей устойчивость и переключаемость внимания.

Словарная работа: активизировать в речи прилагательные и существительные по теме; учить подбирать точные сравнения; правильно употреблять предлоги.

Связная речь: учить сравнивать двух птиц, называя их особенности.

Материалы к занятию: рисованное окно, иллюстрации птиц, сюжетная картина с изображением улицы, силуэт птички.

Ход:

1. Мотивация: воспитатель рассказывает детям, что сейчас зима, птицам холодно и голодно. Как можно им помочь пережить это тяжелое время? Дети предлагают их подкармливать.

2. На мольберте стоит рамка в виде окна. К окну подлетают птицы, которых дети знают, рассматривают их и кормят (воробей, синица, сорока, ворона).

При рассмотрении птиц, обращают внимание на их части (голову, туловище, грудку, спинку, хвост, крытья, лапки).

3. Динамическая игра

Скачет шустрая синица, - дети прыгают на месте на двух ногах.

Ей на месте не сидится, - прыгают на месте на левой ноге.

Прыг-скок, прыг-скок, - прыгают на месте на правой ноге.

Завертелась, как волчок.- кружатся на месте.

Вот присела на минутку, - дети приседают.

Почесала клювом грудку, - встают, наклоны головы влево-вправо.

И с дорожки - на плетень, - прыгают на месте на левой ноге.

Тири-тири,- прыгают на месте на правой ноге.

Тень-тень-тень!- прыгают на месте на двух ногах.

4. Педагог совместно с детьми сравнивает двух птиц – воробья и сороку.

- Посмотрите и скажите, воробей какой? (маленький, шустрый, коричневый)

- Посмотрите на ворону, она какая? (большая, серая, важная).

- Сравните воробья и ворону:

- Лапки у воробья какие? (маленькие, малюсенькие). А у вороны? (большие, большущие)

- У воробья голова какая? (маленькая головка). А у вороны (большая головища)

- У воробья клюв какой? (маленький клювик). А у вороны? (большой клювище)

- У воробья какие глаза? (маленькие глазки, как бусинки). А у вороны? (большие черные глазища)

- У воробья какой хвост? (маленький хвостик) а у вороны? (большой хвостище)

- Воробей разговаривает звонко: чирик – чирик (чирикает), а ворона кричит громко: кар-кар (каркает)

Затем воспитатель совместно с ребенком сравнивают этих же птиц.

5. Игра «Кто где?» - отработка предлогов

Перед детьми выставляется сюжетная картина и силуэт птицы, дети наблюдают и называют, где находится птица: у дерева, под деревом, на дереве, на земле, у скамейки, у дома, на крыше и т.д.

Рефлексия: Для чего птицы прилетают зимой ближе к жилью человека? (чтобы подкормиться). Каких птиц дети прилетали к окну?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522323-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat