- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Песочные фантазии летом и зимой»
Консультация для родителей
"Песочные фантазии летом и зимой"
Казалось бы, песок - это распространенный материал, который широко используется в строительстве, производстве стекла, на нем даже готовят кофе по-восточному. Такой привычный и доступный, его трудно заподозрить в связи с искусством и творчеством. И, тем не менее, это природное богатство имеет более глубокую сущность.
Игры с песком очень интересное занятие, как для взрослых, так и для детей. Пожалуй, у каждого из нас есть свои положительные воспоминания из детства, связанные с играми в песке – морском, речном или тем, что засыпают в песочницы у дома. Однако песок не так прост. Элементарные, казалось бы, игры могут быть очень полезны для психического здоровья и развития детей. Особенно если эти игры – песочная терапия.
В условиях детского сада не только психолог может использовать песочницу, но и педагоги, которые могут проводить развивающие игры на песке. Нетрадиционные занятия на песке эффективнее, чем стандартные приёмы обучения.
Проигрывая волнующую ситуацию с помощью маленьких фигурок, создавая картину из песка, ребенок раскрывается, и взрослые получают возможность увидеть внутренний мир ребенка в данный момент, и в ходе песочной терапии он обязательно «выльется» на песчаную поверхность. Но это далеко не единственный плюс песочной терапии : она замечательно развивает мелкую моторику (песок благодаря своей структуре благотворно воздействует на тактильные ощущения и стимулирует нервные окончания, которые находятся в подушечках пальцев, фантазию, творческие способности, образное мышление и многое другое.
В нашем детском саду дети играют с песком, как в теплое время года, на улице, так и холодное - в мини песочницах, центрах «Песок-вода», на световых столах.
Мы используем песочницу в образовательной деятельности, в свободное время, на занятиях с психологом.
Любая постройка или сооружение из песка - это увлекательная творческая деятельность для детей, а для педагога эта детская игра помогает решать целый комплекс развивающих задач. Песок уникален, он универсален, с ним можно экспериментировать. Так, добавляя немного воды, дети строят разные крепости, создают переходы, лабиринты, заборы, многочисленные башни. Фигуры могут быть разные, но если использовать для строительства воду, она поможет сделать постройку гладкой и ровной. Ребята с большим удовольствием шлифуют поверхность. Дети младшего возраста любят украшать песчаные фигуры камушками, пуговицами, листьями, природным материалом. Такая деятельность проста по содержанию и может быть организована с раннего возраста. Экспериментировать с песком, узнавать его свойства дети начинают именно с элементарных построек и использования различных методов строительства. Постепенно постройки усложняются, их количество увеличивается, появляется разнообразие форм, проявляется индивидуальность ребёнка. В старшем возрасте дети объединяют отдельные постройки в общие композиции.
Очень захватывает детей рисование песком на световых столах. Это необычное искусство создания картин с помощью песка. Для этого надо рассыпать ровным слоем специальный нежнейший песочек на прозрачной поверхности, подсвеченной снизу, и разровнять его кисточкой. Рисовать можно пальцами, ладонью, палочкой. Эта игра даёт возможность выразить свои чувства и эмоции без слов. Рисование песком имеет ряд преимуществ перед классической техникой: рисунок можно легко изменить, добавить детали, исправить неточности, быстро стереть, а можно наоборот сохранить для показа.
Очень интересно создавать долговечные картины из песка. Для этого требуется особый, цветной песок, двусторонний скотч и фантазия.
Игры с песком развивают мелкую моторику, улучшают память, работу мозга, обучают тело двигаться связано и пластично. Необыкновенно приятный на ощупь песок, даёт возможность по-настоящему расслабиться, отдохнуть. Именно в таком состоянии лучше всего снимаются стрессы, внутреннее напряжение, уходят проблемы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522517-konsultacija-dlja-roditelej-pesochnye-fantazi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этические основы социальной работы»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Педагог-психолог в ДОУ: содержание и методы профессиональной деятельности»
- Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.