Образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию «Птица-воробей»

Образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию (рисование нетрадиционное)

Тема: «Птица-воробей».

Задачи:

Обучающие:

-формировать у детей обобщённое представление о внешнем облике птиц, понимание, что все птицы, несмотря на различия в окраске, форме и величине частей, сходны по строению;

-формировать знания у детей о представление воробья;

-учить детей создавать выразительный образ воробья новым способом(отпечаток ладонью, оттиск крышкой ,ватной палочкой) - учить передавать в рисунке характерные особенности воробья : пропорции его тела, цвет оперения, форму клюва, хвоста.

Развивающие:

-развивать наблюдательность, воображение;

-развивать умение использовать данную технику для большей выразительности образа изображение позы, движения.

Воспитывающие:

-воспитывать аккуратность в работе ,интерес к результатам своей деятельности;

-воспитывать любовь к птицам.

Оборудование: макет птички, листы бумаги, гуашь, пробки, крышки, ватные палочки, влажные салфетки, поднос с коричневой и чёрной краской, образец рисунка, диски с физ.минуткой, музыка с голосами птиц.

Ход ОД.

Дети входят в зал, где их встречает художник-волшебник. (переодетый воспитатель).

Художник: - Здравствуйте ребята! Вы узнали кто я? (ответы детей)

Художник: - Я, Художник - творю чудеса… Я принёс для вас палитру с разноцветными красками, вы выберите свою краску, и мы узнаем какое у вас настроение, ребята краски могут тоже изображать ваше настроение…

Художник: - А давайте сейчас мы с вами наше настроение подарим гостям ?

Художник: - Ой, ребята, посмотрите, к нам ещё один гость прилетел. Кто это?

Дети: - Это воробей.

Художник: - Правильно ребята, это воробей, он сел прямо мне на ладошку. Мне кажется ,что он очень грустный. Как вы думаете почему?

Дети: - потому что он один

Художник: - Ребята, а вам бывает грустно?

(ответы детей)

Художник: - Как же ему помочь, что бы ему не было грустно?

Дети: - Нужно нарисовать друзей.

Художник:- Прежде чем нарисовать, надо внимательно рассмотреть воробья!

Художник: - Какие части тела есть у воробья?

Дети: - голова, туловище, крылья, хвост.

Художник: - Чем покрыто тело воробья?

Дети: - Тело покрыто перьями.

Художник: - какого цвета оперение?

Дети:- коричневого с чёрными пятнышками.

Художник: - Где находятся глазки?

Дети: на голове.

Художник: - На что глаза похожи?

Дети: - на бусинки.

Художник: - Ребята вспомните каких воробьёв вы видели на прогулке?

Дети:- летающих, клюющих крошки, взьерошенных, прыгающих…

Художник:- Я вас сейчас на время превращу в воробышек- я же художник-волшебник.(под музыку резвимся, как воробушки)

Художник: - Кисточка 1,2,3-снова в деток преврати…

(Садимся за столы)

Художник: - Ребята мы с вами оказались в моей художественной мастерской, где будем рисовать друзей для нашего воробья.

Художник: - Посмотрите внимательно на стол, рисовать нужно кисточками, но у меня одна только королева - кисточка! Как же мы будем рисовать друзей для воробья?

Дети: - палочками, пальцами и т.п.

Художник: - Я вас сейчас научу, как рисовать воробья без кисточки!

Художник: - Опустите ладошку в поддон с краской. Прикладываем ладошку к листу бумаги вот так! Другой рукой легонько прижимает нашу «коричневую»ладошку к листу бумаги. Приложили ладонь, убрали.

Художник: На что похож отпечаток нашей ладошки?

Дети: - на туловище птицы с хвостиком.

Художник: - Как вы думаете что теперь надо рисовать?

Дети: - голову.

Художник: - Я вам предлагаю нарисовать голову крышкой от флакона! Для этого возьмём крышку, обмакнём её в краску, и приложим к туловищу воробья! Как ещё можно нарисовать голову воробью?

Дети:- пальцем, тычком,…

Художник: - Что надо ещё нарисовать воробью?

Дети: - глазки и клювик.

(Этапы работы рассказывают дети)

Художник: - Приступайте к работе!

(Дети рисуют под пение птиц) (музык. сопровождение)

Воспитатель при необходимости помогает ,предлагает обратить внимание на образец.

Художник: - Какие же весёлые воробьи у вас получились!

Художник: - Давайте позовём нашего воробья и покажем ему новых друзей!(Беру воробья)

Художник: - О, чудо ребята, посмотрите, какой теперь у нас воробей стал?

Дети:- воробей стал весёлый, радостный.

Художник: - Зачирикал воробей: Я иду искать друзей!

Художник: - Красивые воробьи у вас получились! Вам понравилось рисовать воробья без кисточек?

Дети:- Да.

Художник: - Что понравилось?

(ответы детей)

Художник: - А что трудно было рисовать?

(Дети рассказывают о своих птицах, рассказывают о их настроение).

Художник: - Воробей говорит, что ему все ваши воробьи понравились, ему теперь никогда не будет грустно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/522594-obrazovatelnaja-dejatelnost-po-hudozhestvenno