Календарное планирование по теме «Транспорт»

Вид детской деятельности

Совместная образовательная и воспитательная деятельность с воспитанниками

Поддержка индивидуальности ребёнка

Организация РППС для поддержки детской инициативы

Двигательная (Д)

Утренняя гимнастика. Комплекс №18

Игровое задание "Стойкий оловянный солдатик" (Кто дольше?).

Игровое упражнение: «Волна»

Игровое задание: «Ласточка»

П/И «Поможем повару»

П/И с речевым сопровождением: «Самолёт».

П/И «Бег с препятсвиями».

П/и с речевым сопровождением: «Это я, это я, это все мои друзья».

Игра малой подвижности: «Машинист».

Гимнастика после сна. Комплекс №9

Спортивное упражнение «Стоп!»

Спортивное упражнение «С кочки на кочку».

Эстафета «Руки вместо ног».

ООД № 4-6

Развивать двигательную активность.

________________________________

Развивать быстроту реакции.

_______________________________

Упражнять в прыжках на двух ногах через предметы

Развивать выносливость.

________________________________

Разместить в группе на полу шнуры на расстоянии 40 см для перепрыгивания.

Игровая (И)

Игра-викторина «Транспорт»

Интеллектуальная игра «Своя игра»

Д/И «Подбери слово»

Д/И «Сосчитай глазами»

Игровое упражнение «Угадай, из чего сделан предмет».

Н/П игра «Эмоции»

Н/П игра «Пазлы»

Пальчиковая гимнастика «Перчатки и мышата», «Жирафы и слоны».

Игра-путешествие «Воображаемое путешествие»

С/Р игра «Водители».

Сюжет: Медосмотр водителей перед рейсом.

Сюжет: Водители отправляются в рейс.

Театрализованная игра: Загадки без слов

Хороводная игра «Кошка и мышка».

Хороводная игра «Колпачок».

закреплять названия транспорта.

________________________________

Закрепить знания о том, что из какого материала сделано.

________________________________

Развивать пантомимические навыки.

_________________________________

Упражнять детей в умении распознавать эмоциональные состояния (радость, грусть, злость, страх) по мимике.

________________________________

Разместить в группе на столе пазлы для собирания.

Разместить в группе на столе н/п игру «Противоположности» для расширения знаний об окружающем мире.

Познавательно-исследовательская (ПИ)

ОД Познавательно-исследовательская деятельность «Транспорт. Какой он?»

ОД Формирование элементарных математических представлений

Конспект 13

Наблюдение за птицами

Наблюдение за специальным транспортом

Наблюдение за ветром

Наблюдение за ивой зимой

Целевая прогулка по участкам детского сада

Экспериментирование «Какой магнит сильнее?»

Развивать умения и навыки исследовательского поведения.

________________________________

Закрепление навыков количественного счета в пределах 10

________________________________

расширять знания детей о неживой природе

_________________________________

Разместить в группе на столе оборудование (магниты, мелкие металлические предметы, маленькие кусочки бумаги и ткани) для проведения опыта.

Коммуникативная (К)

Беседа «Кто построил детский сад».

Беседа о правах ребенка «Имя, отчество и фамилия».

Беседа «Вместе тесно, а врозь скучно»

ОБЖ. Беседа «Я - пешеход».

Беседа «Семьи большие и маленькие»

Беседа «Что я думаю о себе и о других».

Загадывание загадок о транспорте

Игра по ЗКР «Придумай слово»

Игровое упражнение «Подбираем рифмы»

Чтение чистоговорок на Звуки Ц (Ц-С-3)

Игровая ситуация «Мама велела прийти домой в 3 часа. Но у вас нет часов. Вам придется обратиться к кому-нибудь из старших. Как вы это сделаете?»

Речевая игра «Картина — корзина»

Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице________________________________

Развивать логическое мышление, память

_________________________________

Развивать грамматический строй речи ________________________________

Разместить на столе в группе иллюстрации по теме недели для составления небольших рассказов.

Восприятие художественной литературы (ВХЛ)

Восприятие художественной литературы:

Чтение стихотворения С. Михалкова. «Если свет зажжется красный».

Чтение Н Калинина «Как ребята переходили через улицу»

Чтение В. Тимофеев «Для пешеходов». К. Ушинский «Дети в роще»

«Три чудесных цвета» А.Северный,

Чтение М.Дружинина. Мы поедем далеко.

Потешка «Киска, киска, киска брысь,»

Небылица «Через прозрачный шарик.»

Творчество и жизнь Евгения Чарушина

воспитывать любовь к стихам.

________________________________

воспитывать бдительность на дороге.

________________________________

Развивать умение отстаивать свою точку зрения.

_________________________________

Разместить в книжном центре иллюстрированные издания книг по теме: «Транспорт»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд (СЭТ)

Чтение: И. Ищук «Мои ладошки».

Дидактическое упражнение «Как надо заправлять постель».

«Помогаем помощнику воспитателя застилать чистое постельное белье».

«Дежурство в учебной зоне».

«Уборка в игровом уголке».

приучать детей оказывать посильную помощь взрослым _________________________________

Приучать убирать их после занятия на место_________________________________

Разместить в центре природы оборудование (палочки для рыхления, кисточки, тряпочки, губки) для ухода за комнатными растениями

Изобразительная

ОД Рисование. «Весёлый паровозик».

ОД Рисование. «Воздушный шар».

ОД Аппликация. «Кораблик».

Знакомство со скульптурой, как видом искусства

Раскрашивание

Закрепить умение рисовать транспорт.

________________________________

Развивать тонкую и общую моторику ________________________________

Воспитывать аккуратность в изображении.

_________________________

Разместить в ИЗО центре раскраски, фломастеры, карандаши, восковые мелки для раскрашивания

Конструирование из различного материала (Кон)

ОД Конструктивно-модельная деятельность «Машина грузовая»

Игра с конструктором «Разложи детали по местам»

Самостоятельное конструктивно- модельная деятельность «Корабль»

Развивать интерес к художественному творчеству.

________________________________

Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе ________________________________

Разместить в группе на столах конструктор ЛЕГО для конструирования мебели для кукол

Музыкальная

Муз.-ритмические движения:

«Скакать и кружиться» Шитте

Слушание: «Зима» Вивальди

Пение:«Спите, куклы» Тиличеевой

Танцевальное творчество:

Танец общий «Саночки» англ.н.м.

Работать над плавностью и выразительностью движений рук.

_________________________________

Развивать мелодический слух.

_________________________________

Разместить в группе на столе музыкальные инструменты (бубен, барабан, колокольчик) для игры «Весёлый оркестр»

Работа с родителями

Оформление выставка семейных фотографий «Зимние каникулы»

Беседа «Следим за осанкой ребёнка».

Индивидуальная беседа «Закаливание детей в домашних условиях»

Папка – передвижка «Осторожно! Гололёд!»

Рекомендовать родителям поиграть в игру по дороге домой «Назови ласково»

Побеседовать с родителями на интересующие их темы.

Изменения в плане