Коррекция нарушений слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи с помощью применения нейропсихологической коррекции

Попова Маргарита Константиновна

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение центр развития ребенка детский сад № 28 «Огонек» г.Бердск

Учитель-логопед

Статья по теме: Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи с помощью применения нейропсихологической коррекции

Основной целью коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи является улучшение разборчивости речевого высказывания для того, чтобы обеспечить ребенку лучшее понимание его речи окружающими. Без преодоления стойких нарушений слоговой структуры слова невозможно улучшить разборчивость речи.

Поэтому преодоление нарушений слоговой структуры слова является одним из приоритетных направлений в логопедической работе с детьми.

Для коррекции данных нарушений используются методики различных авторов: С.Е. Большаковой, Л.В. Лопатиной, О.И.Крупенчук, Г.В. Бабиной, Н.В. Сафонкиной.

Чтобы логопедическая работа была еще более эффективной, мною применяется также элементы нейропсихологической коррекции.

Нейропсихологическая коррекция это методика, направленная на преодоление нарушений развития ЦНС, стимулирование её развития, включающая в себя комплекс упражнений для стимуляции различных зон мозга.

На первом этапе преодоления нарушений слоговой структуры слова, я применяю упражнения направленные на развитие соматогнозиса и пространственных представлений.

Соматогнозис-это высшая психическая функция, ответственная за восприятие собственного тела.

Пространственные представления помогают нам осознавать расположение обьектов, их величину, форму, свойства, отношения.

Для развития этих функций используются игры и упражнения:

• Волшебный мешочек

• Тактильное лото

• Упражнение «Вверху-внизу», «спереди-сзади»

• Игра «Идем по коврику»

• Нейропсихологическая игра «Повтори за мной»

Для развития слухового внимания используются игры, взятые из нейрокоррекции по методу замещающего онтогенеза А.В.Семенович:

• Стоп-упражнения

• Условные сигналы

• Хлопки

Для развития моторики рук и пальцев мною применяются игры из нейропсихологической коррекции по методу замещающего онтогенеза А.В.Семенович:

• Самомассаж

• Хасты

• Пальчиковые игры

Все перечисленные игры, упражнения, взятые из нейропсихологической коррекции, применяю на подготовительных этапах формирования слоговой структуры слова. Далее пользуюсь базовыми логопедическими упражнениями . Использование методов нейропсихологической коррекции помогает развить у ребенка зрительное и слуховое внимание, моторику пальцев рук, а также самоконтроль и мотивацию. Применение нейрокоррекции повышает эффективность логопедической работы.

Литература:

1.Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте.- М.: Академия, 2002. - 232 с.

2.Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста.-М.:Генезис, 2017.-321 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523065-korrekcija-narushenij-slogovoj-struktury-slov