Консультация «Подвижные игры и физические упражнения на прогулке»

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке.

Подвижные игры как основная двигательная деятельность детей дошкольного возраста, а также физические упражнения планируются воспитателем в различное время дня в соответствии с режимом каждой возрастной группы: утром, в середине дня и на вечерней прогулке. При распределении игр в календарном плане воспитатель предусматривает всё многообразие двигательного содержания, необходимую повторность, усложнение и вариативность, содействующие совершенствованию двигательных навыков. Учёт окружающих условий важен для определения количества участвующих в играх детей, воспитания у них необходимой ориентировки и поведения в конкретной обстановке.

Чтобы использовать все возможности для игровой деятельности детей в течении дня, необходимо строго придерживаться установленного режима, так как время проведения подвижных игр и их продолжительность находятся в теснейшей взаимосвязи с предыдущей и последующей деятельностью детей. Кроме того воспитатель, наблюдая за характером деятельности детей. Кроме того, воспитатель, наблюдая за характером деятельности детей, предлагает им игры различного содержания и степени подвижности, регулируя тем самым их двигательную активность: одним усиливая её, других несколько ограничивая и обеспечивая им необходимый отдых.

При составлении календарного плана проведения подвижных игр и упражнений принимается во внимание также время года и состояние погоды. При холодной погоде игры с активным движением чередуются с видами деятельности умеренно подвижного характера и темпа двигательной деятельности создаёт возможность отдыха для детей и предохраняет их как от замерзания, так и от излишнего перегревания, поддерживает положительно-эмоциональное состояние психики. Содержательная деятельность детей на воздухе и зимнее время эффективно способствует закаливанию, благоприятно влияет на оздоровление организма.

Летом, когда вся жизнь детей переносится на воздух и костюм облегчается (трусики, панамки, лёгкая обувь), разнообразные движения улучшают самочувствие детей, вызывают у них радостное ощущение жизни. Движения в сочетании с чистым воздухом и солнцем укрепляют организм ребёнка, усиливают динамику функциональных процессов. В это время года также используются разнообразные подвижные игры, но воспитатель тщательно следит, чтобы дети не перегревались.

Необходимо, чтобы участки всех возрастных групп были оборудованы крупными физкультурными приборами в соответствии с указаниями программы и систематически использовались детьми для совершенствования двигательных навыков в лазанье, перелезании, пролезании, прыжках, метании, упражнениях в равновесии, в беге наперегонки, в беге на скорость на определённую дистанцию с преодолением препятствий в естественных условиях и т.п. На участки ежедневно выносятся игрушки (каталки, коляски, мельницы, вертушки и тд.) и мелкие физкультурные пособия (палки, обручи, флажки, мячи, мячебросы, кольцебросы, короткие и длинные скакалки и т. п.).

Широко используются в летнее время подвижные игры с правилами, совершенствующие двигательные навыки и физические качества. Помимо организации их воспитателем, в средней или двух старших группах поощряется самостоятельное творческое объединение детей – придумывание вариантов известных им игр и собственных сюжетов игр.

В старшей и особенно в подготовительной группах разучиваются спортивные игры: волейбол, баскетбол, бадминтон, настольный теннис, городки, лапта. Предоставляются кегли, серсо, бильбоке, диаболо, бабки, т др. всё это привлекает детей к активной двигательной деятельности, совершенствует навыки, воспитывает физические качества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523073-konsultacija-podvizhnye-igry-i-fizicheskie-up