Правила дорожные. Простые или сложные?

«Правила дорожные. Простые или сложные?»

Цель: Формирование у детей знаний, позволяющих сделать пребывание на улице безопасным;

1 расширить имеющиеся представления о дорожных знаках, сигналах, учить применять знания в жизни;

2 развивать словарный запас, учить слушать и высказывать свое мнение, развивать наблюдательность.

3 воспитывать в детях интерес к правилам дорожного движения, учить их соблюдать эти правила;

4 вырабатывать   навыки   осознанного   поведения   на   улице.

Организационный момент.

Воспитатель: Добрый день, ребята. Сегодня будем путешествовать по стране, где есть безопасные дороги. Расскажите, а что значит «безопасные» дороги?

Дети: Это те дороги, по которым не опасно ходить.

Воспитатель: Верно. Безопасные означает не представляющие опасность. А соблюдать безопасность – значит быть осторожным и внимательным. Такое поведение очень выручает на дорогах, помогает избегать аварий и происшествий. И сегодня мы поговорим о том, как правильно вести себя, какие правила соблюдать, чтобы на дорогах стало безопасно.

В начале нашего путешествия хочу вам напомнить о волшебном помощнике пешеходов и водителей.

Загадка:

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, мигают

Людям помогают.

Что это такое?

Дети: Светофор.

Воспитатель: Да, дети. Этот помощник с тремя кругами – знакомый нам светофор. Это слово переводится как «несущий свет». Итак, путешествие «Безопасные дороги» начинается. В добрый путь! Отправляемся на станцию под названием Светофор.

1. Станция «Светофор». 

Выходят три ребенка, в руках держат три цветных круга, имитирующих цвета светофора.

1-й ребенок

Светофор нам светит красным — Стой! Идти нельзя, опасно.

2-й ребенок:

Жёлтый с красным вдруг зажжён — Мы стоим, зелёный ждём.

3-й ребенок:

По зелёному сигналу сразу не переходи.

Головою влево- вправо перед этим покрути:

Игра на внимание.

Воспитатель: Мы повторили, что значат цвета светофора, а теперь я проверю, все ли умеют быстро реагировать, если цвет светофора поменялся.  Я   буду показывать сигналы светофора – карточки трех цветов.  Если красная карта – нужно стоять, если желтая –хлопать в ладоши, если зеленая – будем идти на месте. Начали. (игра повторяется несколько раз, темп убыстряется).

2. Станция – Регулировочная.

Воспитатель: Ребята, светофор помогает регулировать движение машин и пешеходов, но иногда он выходит из строя и тогда приходится прибегать к помои другого помощника

Он главный на дороге.
Он важный, как директор.
И смотри взглядом строгим
На всех автоинспектор.

А если светофор сломался,
Затор с движением создался.
Регулировщик всем поможет,
Жезлом он маршрут проложит.

Воспитатель: Ребята, а вам приходилось видеть регулировщика на дороге? (ответы детей). Вы знаете, в каких ситуациях нужен регулировщик? (ответы детей). Сейчас мы с вами попробуем разобраться, как себя вести, когда регулировщик показывает тот или иной знак.

Выходит ребенок и показывает позой и жестами тот или иной знак регулировщика, а воспитатель поясняет детям, что значит поза регулировщика

• Ребенок стоит боком и вытягивает руку как регулировщик - нужно идти (как на зеленый).

• Ребенок, изображающий регулировщика, стоит к детям спиной или грудь – нужно стоять и ждать (как на красный).

• Ребенок стоит в позе регулировщика с поднятой вверх рукой – нужно приготовиться (как на желтый).

Воспитатель сначала спрашивает детей – знает ли кто-то, как понимать действия регулировщика. Если дети затрудняются ответить, то воспитатель сам объясняет им позы регулировщика.

Воспитатель: Дети, мы побывали на 2 станциях, а теперь мы прибываем на станцию Дорожную.

3. Дорожная станция.

Он укажет поворот

И подземный переход.

Без него нельзя никак!

Этот друг - …дорожный знак.

Игра «Дорожные знаки» (воспитатель показывает детям картинки с изображением дорожных знаков и выясняет, что значит то или иное изображение.

4. Правильная станция.

Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы, уже так в знаках разбираетесь. Нам пора на следующую станцию. Она называется Правильная.

Я вам буду читать стихи, если вы согласны, что так делать ПРАВИЛЬНО, то хлопайте, если так делать нельзя – топайте и машите головой.

Санки, лыжи и коньки

Скрасят зимние деньки.

Но кататься, это ясно,

Нужно в месте безопасном.

(дети хлопают)

Чтоб дорогу перейти,
Надо от светофора подальше отойти. (дети топают)

Пусть запомнят твердо дети:

Верно поступает тот,

Кто лишь при зеленом свете

Через улицу идет! (дети хлопают)

Если из-за поворота,
Кто там едет, не видать,
Очень нужно пешеходу

На дорогу выбегать! (дети топают).

5. Станция «Транспортное депо».

Воспитатель: молодцы, ребята, вы были очень внимательны на этой станции, а теперь вам понадобится сообразительность, ведь мы прибываем на следующую станцию – Транспортное депо. В мире множество разного транспорта, мы с вами сейчас будет отгадывать загадки, в которых и представлены различные средства передвижения.

Сверху желтый, снизу — Синий,

На груди его звезда.

А над ним воздушных линий

Протянулись провода. (Троллейбус)

По дороге дом идет,

Далеко он все везет.

У него на ножках

Черные сапожки. (Автобус)

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней? (Машина)

Он в безбрежном океане

Туч касается крылом.

Развернётся над лугами,

Отливает серебром. (Самолёт)

Полотно, а не дорожка,

Конь, не конь – сороконожка

По дорожке той ползет,

Весь обоз одна везет. (Поезд)

6. Станция «Послушный пассажир».

Воспитатель: Дети, а как называются те, кого везут водитель автобуса или троллейбуса?

Дети: Пассажиры.

Воспитатель: Правильно. Пассажиры тоже должны соблюдать определенные правила. Давайте их вспомним.

• Автобус нужно ожидать только на автобусной остановке, нельзя выходить на проезжую часть.

• Нельзя шуметь, громко разговаривать, мусорить, смеяться.

• Не прислоняться к дверям и держаться за поручни.

• Не высовываться из окон и не толкаться.

Воспитатель: Да, ребята, такие правила мы вспомнили с вами. Надеюсь, вы послушные пассажиры и ездить с вами приятно. Вот и заканчивается наше путешествие, я надеюсь, оно вам понравилось. Мы вспомнили о светофоре и регулировщике, поговорили о правилах поведения в транспорте и дорожных знаках. Если вы будете «послушными» пешеходами, дороги будут для вас всегда безопасными! Спасибо за внимание!

Программа: От рождения до школы (Под редакциейН.Е. Вераксы,Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой)

Список используемой литературы:

1. Данилова Т. Н. Программа «Светофор».- С-Пб «Детство –Пресс», 2009г.

2. Вдовиченко Л. А. «Ребенок на улице» С-Пб «Просвещение» 2008 г

3.Интернет ресурсы: http://dou-sad.ru/index.php/metodicheskaya-kopilka/55-bezopasnost/298-konspekt-zanyatiya-svetofor

  «Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0007801

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523334-pravila-dorozhnye-prostye-ili-slozhnye