Проект по лего конструированию в средней группе

Веревкина Т. Г.

Воспитатель

МБДОУ «Детский сад №25» г. Чебоксары

« Особенности LEGO- конструирования с детьми средней возрастной группы».

Актуальность проекта

Современный технический мир захватил всю сферу человеческого бытия и совершенно не сдает своих позиций, а наоборот совершенствуется все больше.

Чтобы успеть за новыми открытиями и шагать с миром в одну ногу, наше образование должно достичь немало усовершенствований и дать детям возможность воплотить в жизнь свои мечты и задумки, которые начинают формироваться у них в дошкольном возрасте.

Наблюдая за деятельностью дошкольников в детском саду, можно сказать, что конструирование является одной из самых любимых и занимательных занятий для детей.

Использование LEGO-технологий в образовательной работе с детьми вступает оптимальным средством формирования навыков конструктивно-игровой деятельности и критерием психофизического развития детей дошкольного возраста, в том числе становления важных компонентов деятельности, как умение ставить цель, подбирать средства для ее достижения, прилагать усилия для точного соответствия полученного результата с замыслом.

Одним из первых конструкторов, с помощью которых можно создавать программируемые модели, является комплект LEGO WeDo - конструктор (набор сопрягаемых деталей и электронных блоков) для создания программируемого робота.

Программа предусматривает использование базовых датчиков и двигателей комплекта LEGO WeDo, также изучение основ программирования в среде LEGO WeDo.

Робототехника LEGO учит ребенка:

• Основам механики, робототехники, программирования;

• Анализу и поиску оптимальных решений;

• Работе в команде;

• Настойчивости в реализации своих идей;

• Проведению экспериментальных исследований;

• Новым техническим терминам и понятиям.

Цели и задачи проекта

Цель: развитие технического творчества у детей старшего дошкольного возраста посредством применения LEGO-конструктора.

Задачи:

- формировать первичные представления о робототехнике, ее значении в жизни человека, о профессиях связанных с изобретением и производством технических средств;

-формировать представление о правилах безопасного поведения при работе с электротехникой, инструментами, необходимыми при конструировании робототехнических моделей

- воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам;

- формировать навыки сотрудничества: работа в коллективе, в команде, малой группе (в паре);

- повысить интерес родителей к LEGO-конструированию через организацию активных форм работы с родителями и детьми.

Методы и приемы работы:

- словесный (беседа, рассказ, инструктаж, объяснение);

- наглядный, иллюстративно - объяснительный (показ, работа по инструкции);

- практический (сборка моделей);

- репродуктивный метод (восприятие и усвоение готовой информации);

- частично-поисковый (выполнение вариативных заданий);

- исследовательский метод;

- метод стимулирования и мотивации (игровые эмоциональные ситуации)

Сроки реализации проекта : с 5.09.2022 по 30.09.2022

Список используемой литературы:

1. Бедфорд «Большая книга LEGO» - Манн, Иванов и Фербер, 2014 г. – 256с.

2. М. С. Ишмакова «Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС» - ИПЦ Маска, 2013 г. – 100с.

3. Лыкова И. А. Конструирование в детском саду: учебно-методическое пособие к парциальной программе «Умные пальчики».-М. : ИД «Цветной мир», 2015г.. – 176с.

4. Е. В. Фешина «Лего - конструирование в детском саду» - М. : ТЦ «Сфера», 2018 г. – 136с.

5. С. А. Филиппов «Робототехника для детей и родителей» – СПб. :Наука,2013г. – 319с.

6. Ю. В. Рогов «Робототехника для детей и их родителей» под ред. В. Н. Халамова — Челябинск, 2012 – 176с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523467-proekt-po-legokonstruirovaniju-v-srednej-gru