Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
24.01.2023

Разработка заданий по читательской грамотности: учим находить и извлекать информацию

Махова Вера Анатольевна
Учитель русского языка и литературы
Разработка заданий по читательской грамотности. Для оформления табицы с заданиями используйте эти данные
Колонка 3 (Какое читательское умение проверяет задание)
- находить и извлекать информацию (должно быть 3 таких задания)
- интегрировать и интерпретировать информацию (должно быть 3 таких задания)
- осмыслять и оценивать содержание и форму текста (должно быть 2 таких задания)
Колонка 4 (Тип задания)
- выбор всех правильных ответов
- задание на сопоставление
- задание с развернутым ответом
- задание на исключение неправильных утверждений

Содержимое разработки

Разработка заданий по читательской грамотности

Для оформления табицы с заданиями используйте эти данные

Колонка 3 (Какое читательское умение проверяет задание)

- находить и извлекать информацию (должно быть 3 таких задания)

- интегрировать и интерпретировать информацию (должно быть 3 таких задания)

- осмыслять и оценивать содержание и форму текста (должно быть 2 таких задания)

Колонка 4 (Тип задания)

- выбор всех правильных ответов

- задание на сопоставление

- задание с развернутым ответом

- задание на исключение неправильных утверждений

1

2

3

4

задания

Содержание задания

Какое читательское умение проверяется

Тип задания

1.1

1.2

1.3

Салтыков –Щедрин «Дикий помещик» (отрывок)

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был помещик, жил и на свет глядючи радовался. Всего у него было довольно: и крестьян, и хлеба, и скота, и земли, и садов. И был тот помещик глупый, читал газету «Весть» (орган реакционно-дворянской оппозиции 60-х годов XIX в. — Ред.) и тело имел мягкое, белое и рассыпчатое. Только и взмолился однажды богу этот помещик:

— Господи! всем я от тебя доволен, всем награжден! Одно только сердцу моему непереносно: очень уж много развелось в нашем царстве мужика!

Но бог знал, что помещик тот глупый, и прошению его не внял. Видит помещик, что мужика с каждым днем не убывает, а все прибывает, — видит и опасается: «А ну, как он у меня все добро приест?»

Заглянет помещик в газету «Весть», как в сем случае поступать должно, и прочитает: «Старайся!»

— Одно только слово написано, — молвит глупый помещик, — а золотое это слово!

И начал он стараться, и не то чтоб как-нибудь, а все по правилу. Курица ли крестьянская в господские овсы забредет — сейчас ее, по правилу, в суп; дровец ли крестьянин нарубить по секрету в господском лесу соберется — сейчас эти самые дрова на господский двор, а с порубщика, по правилу, штраф.

— Больше я нынче этими штрафами на них действую! — говорит помещик соседям своим, — потому что для них это понятнее.

Видят мужики: хоть и глупый у них помещик, а разум ему дан большой. Сократил он их так, что некуда носа высунуть: куда ни глянут — все нельзя, да не позволено, да не ваше! Скотинка на водопой выйдет — помещик кричит: «Моя вода!», курица за околицу выбредет — помещик кричит: «Моя земля!». И земля, и вода, и воздух — все его стало! Лучины не стало мужику в светец зажечь, прута не стало, чем избу вымести. Вот и взмолились крестьяне всем миром господу богу:

— Господи! легче нам пропасть и с детьми с малыми, нежели всю жизнь так маяться!

Услышал милостивый бог слезную молитву сиротскую, и не стало мужика на всем пространстве владений глупого помещика. Куда девался мужик — никто того не заметил, а только видели люди, как вдруг поднялся мякинный вихрь и, словно туча черная, пронеслись в воздухе посконные мужицкие портки. Вышел помещик на балкон, потянул носом и чует: чистый-пречистый во всех его владениях воздух сделался. Натурально, остался доволен…..

Выберите неверные утверждения

1.В сказке «Дикий помещик» изображён дореформенный период истории России

б) В сказке «Дикий помещик» изображёнапервая половина 19 века

в) В сказке «Дикий помещик» изображён период истории России после реформы 1861г.

2. Причиы возникшего у помещика недовольства своими мужиками:

а) помещик опасался, что мужик отберёт у него всё добро.

б) мужики воровали имущество помещика

в) помещик был недоволен тем, что пропали мужики

г) барину стало мало воздуха, и он попросил высшие силы избавить его от крестьян

4. Газета «Весть» призывала стараться..

а) исправить ошибку в положении, согласно которому законодательная власть избрала систему крестьянского самоуправления

б) «задавить» крестьян оброком и различными ограничениями.

в) быть хорошим помещиком, добрым для своих крестьян.

г) истребить все следы прежней заботливости помещиков о крестьянах.

(«Весть» — политическая и литературная газета, выходила в столице Российской империи городе Санкт-Петербурге. Газета «Весть» издавалась под предварительной цензурой с 1863 года — еженедельно, а с 1865 года дважды в неделю, с 1867 года газета выходила три раза в неделю, а с 1869 года — ежедневно.

Газета «Весть» была печатным органом части дворянства, недовольной крестьянскою реформою императора Александра II…. Сущность воззрений этой части общества сводилась к следующему: признавая уничтожение крепостного состояния актом необходимым, справедливым и благодетельным для России, она видела в положении 19 февраля ошибку в том, что законодательная власть избрала систему крестьянского самоуправления, вместо того, чтобы оставить административную власть в руках помещиков; последствием этого, по мнению газеты, явилась развращённость крестьянского сословия и эксплуатация им помещиков; между тем земля и мировые учреждения потворствуют крестьянам и стараются истребить все следы прежней заботливости помещиков о крестьянах. Вследствие такого положения дел происходит разорение помещиков и общее обеднение. По вопросу о торговле газета «Весть» настаивала на покровительственной системе. Других вопросов газета почти не касалась.)

Из учебника Т.Ф.Курдюмовой «Литература» 9 класс

.(..) Классицисты строго следовали делению литературных жанров на высокие и низкие. К высоким относились ода, трагедия, героическая поэма, к низким – сатира, комедия, басня. Герои произведений классицизма обычно имели какую-то преобладающую черту характера, делились на исключительно положительных или отрицательных.

Одной из важнейших композиционных особенностей драматического произведения было соблюдение единства места, времени и действия.

Такие общие правила классицизма, которых придерживались и западноевропейские, и русские писатели, основывались на требовании простоты, стройности и логичности.

Однако русский классицизм имел ряд национальных особенностей – это повышенный интерес художников слова к историческому прошлому страны, интерес к фольклору, перенесение акцента с идей абсолютной монархии на идею просвещённого абсолютизма, развитие сатирического направления. Отсюда возникли новые в истории классицизма антидеспотические и тираноборческие идеи, выразившиеся в обличении пороков людей, наделённых властью, и проявлении внимания к судьбе простого русского человека, крепостного крестьянина.

Задания: Соотнесите жанры

А) Высокий

Б) Низкий

1.Басня

2.Комедия

3.Ода

4.Сатира

5.Героическая поэма



Прочитайте «Поучение» Владимира Мономаха. Укажите все высказывания, принадлежащие этому произведению.

1.В дому своем не ленитесь, но за всем наблюдайте, не полагайтесь ни на тиуна, ни на отрока, чтобы приходящие к вам не посмеялись ни над домом вашим, ни над обедом вашим.

2. Везде, куда вы пойдете и где остановитесь, напойте и накормите просящего

3.Не произноси ложного свидетельства на ближнего твоего

3.Гордости не имейте в сердце и в уме: смертны все, сегодня живы, а завтра в гробу; все, что мы имеем, дано нам на малое время. Не уклоняйтесь учить увлекающихся властью, ни во что ставьте всеобщий почет.

ИЛИ
В поэзии Серебряного века можно выделить следующие направления (течения)

а) футуризм

б) акмеизм

в)  романтизм

г) символизм

д) классицизм

Находить и извлекать информацию

Задание на исключение неправильных утверждений

Задание на сопоставление

Выбор всех правильных ответов

2.1

2.2

2.3

Установите соответствие между словамииз произведения М.В.Ломоносова «ОДА НА ДЕНЬ ВОСШЕСТВИЯ НА ВСЕРОССИЙСКИЙ ПРЕСТОЛ ЕЁ ВЕЛИЧЕСТВА ГОСУДАРЫНИ ИМПЕРАТРИЦЫ ЕЛИСАВЕТЫ ПЕТРОВНЫ 1747 ГОДА»и их лексическими значениями: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.Соедините стрелочками.

Слова

Лексическое значение

А) класы

Б) зрак

В) облобызала

Г) зиждитель

Д) дщерь

Е) воззри

Ж) раченье

З) отверзу

1. дочь

2. создатель

3. посмотри

4. старанье

5. открою

6. взгляд

7. поцеловала

8. колосья



Из учебника Т.Ф.Курдюмовой «Литература» 9 класс

(..) Классицисты строго следовали делению литературных жанров на высокие и низкие. К высоким относились ода, трагедия, героическая поэма, к низким – сатира, комедия, басня. Герои произведений классицизма обычно имели какую-то преобладающую черту характера, делились на исключительно положительных или отрицательных.

Одной из важнейших композиционных особенностей драматического произведения было соблюдение единства места, времени и действия.

Такие общие правила классицизма, которых придерживались и западноевропейские, и русские писатели, основывались на требовании простоты, стройности и логичности.

Однако русский классицизм имел ряд национальных особенностей – это повышенный интерес художников слова к историческому прошлому страны, интерес к фольклору, перенесение акцента с идей абсолютной монархии на идею просвещённого абсолютизма, развитие сатирического направления. Отсюда возникли новые в истории классицизма антидеспотические и тираноборческие идеи, выразившиеся в обличении пороков людей, наделённых властью, и проявлении внимания к судьбе простого русского человека, крепостного крестьянина.

Задания (можно домашнее задание после прочтения комедии):

-Докажите, что комедия Д.И.Фонвизина «Недоросль» - произведение классицизма. Укажите в нём признаки классицизма.

Выберите все предложения, соответствующие главам 1-2 романа «Капитанская дочка»

1. 2. Нас было девять человек детей.

3. Он был добрый малый, но ветрен и беспутен до крайности.

4.Муж и жена были люди самые почтенные.

5. Чем чаще прихлебывал я от моего стакана, тем становился отважнее.

6. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо.

7. С беспокойством я выпрыгнул из кибитки и вижу: матушка встречает меня на крыльце с видом глубокого огорчения.

8. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское.

9. Я вошел в чистенькую комнатку, убранную по-старинному.

Интегрировать и интерпретировать информацию

Задание на сопоставление

Задание с развёрнутым ответом

Выбор правильных ответов

3.1

3.2

На уроках изучения творчества А.П. Чехова

( р-зы «Хамелеон», «Толстый и тонкий», «Пересолил» ) применяю чтение с остановками.

Примерные вопросы и задания:

-По названию предположите, о чём будет рассказ.

-Какие события могут произойти в описанной обстановке?

-Какие ассоциации вызывают у вас имена и фамилии героев?

-Какие ощущения возникли после прочтения этой части рассказа?

-Подтвердились ли ваши ожидания? Что было неожиданным?

-Как вы думаете, чем закончится рассказ? Как бы вы закончили?

-Что будет с героем после событий рассказа?

Сопоставьте высказывания разных критиков на тему: умён или глуп Чацкий?

А.С. Пушкин в письме А.Бестужеву, написанном в январе 1825 года, после того как приехавший к ссыльному поэту Иван Пущин прочёл ему «Горе от ума», писал: "В комедии «Горе от ума» кто умное действующее лицо? Ответ: Грибоедов. А знаешь ли, что такое Чацкий? Пылкий, благородный и добрый малый, проведший несколько времени с очень умным человеком (именно с Грибоедовым) и напитавшийся его мыслями, остротами и сатирическими замечаниями. Всё, что говорит он, — очень умно. Но кому говорит он всё это? Фамусову? Скалозубу? На бале московским бабушкам? Молчалину? Это непростительно. Первый признак умного человека — с первого взгляду знать, с кем имеешь дело, и не метать бисера перед Репетиловыми и тому подобными…”

В статье «Мильон терзаний», посвящённой «Горю от ума», И.А. Гончаров давал герою такую характеристику: "…Чацкий не только умнее всех прочих лиц, но и положительно умён. Речь его кипит умом, остроумием. У него есть и сердце, и притом он безукоризненно честен. Словом, это человек не только умный, но и развитой, с чувством…”

Обоснуйте, чья точка зрения вам кажется наиболее интересной и почему.

Осмыслять и оценивать содержание и форму текста

Задание на сопоставление

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/523933-razrabotka-zadanij-po-chitatelskoj-gramotnost

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки