- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективная программа развития классного коллектива «Шаги к успеху»
130
0
Перспективная программа развития классного коллектива "Шаги к успеху".
План воспитательной работы
Цели создания программы:
- разработать эффективную модель развития классного коллектива
-создать благоприятные психолого – педагогические условия для развития коллектива.
- воспитание патриотизма и гражданской ответственности, высоких нравственных ценностей учащихся, развитие их интеллектуальных способностей в условиях здоровьесберегающей среды в рамках взаимодействия с семьей и социумом.
Задачи, решаемые в ходе реализации данной программы:
- распространение знаний, расширение кругозора детей;
- развитие творческих способностей;
-организация системной работы с учащимися; создание комфортного самочувствия, социальной защищенности учащихся;
- диагностические исследования классного коллектива.
Срок реализации – 4 года
Основные направления деятельности:
- интеллектуально-познавательная;
-спортивно- оздоровительная;
-ценностно-ориентировочная ( нравственная, гражданско-патриотическая);
- коммуникативная (социальная).
Примечание:
Любое творческое создание постоянно будет подвержено корректировке. Но наличие модели необходимо – оно дает уверенность руководителю, что он знает, какой конечный результат должен быть получен к определенному моменту, какие действия, кто и когда для этого должен совершить.
Направления:
1. Интеллектуально-познавательная деятельность
1 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Помочь ученикам в формировании учебной мотивации |
| Ролевая игра.
|
Создать условия для приобщения к ценности познания | 2.Как хорошо уметь читать | Праздник Букваря
|
Пробудить интерес к книге, к чтению | 3.В гостях у Василисы Премудрой | Эрудит-шоу
|
| 4.Учебная книга - наш друг и помощник
| В гостях у библиотекаря
|
| 5.Мое настроение на уроке
| Анкетирование
|
Прогнозируемые результаты:
- положительная школьная мотивация;
- интерес к школьным предметам;
- интерес к печатному слову.
2 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Помочь учащимся в формировании учебной мотивации | 1. Мои любимые книжки
| Литературная викторина
|
Развивать интерес и любознательность, интеллектуальные умения. | 2.Конкурс стихотворений и пословиц о маме | Конкурс
|
Развивать интерес к книге, к чтению | 3.Путешествие в страну Мультфильмию | Интеллектуальная игра
|
| 4. Уроки доброты
| Открытые уроки с приглашением мам
|
| 5.Мои любимые уроки
| Игра
|
| 6. Игра «Русский медвежонок» | Конкурс |
Прогнозируемые результаты:
- положительная школьная мотивация;
-расширение кругозора;
-интерес к чтению;
- интерес к добыванию новых знаний.
3 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Помочь учащимся развивать в себе желание самостоятельно добывать знания. | 1. С книгой жить-век не тужить
| Обучающая игра
|
Развивать интерес к книге, к чтению | 2.Учение с увлечением | Урок-путешествие
|
| 3. Турнир умных и находчивых | Турнир
|
| 4. Что мы знаем, что умеем.
| Тесты, тренинги
|
| 5.Марафон знаний
| Интеллектуальный марафон
|
| 6. Русский медвежонок. | Конкурс |
| 7. Кенгуру | Конкурс |
Прогнозируемые результаты:
- положительная школьная мотивация;
- расширение кругозора;
-Интерес к добыванию новых знаний через чтение.
4 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Помочь учащимся развивать в себе желание самостоятельно добывать знания и применять эти знания на практике | 1. Наши читательские умения
| Классное собрание
|
| 2.Лучший читатель | Конкурс
|
| 3. Математическая олимпиада | Олимпиада
|
| 4. КВН по русскому языку.
| Конкурс
|
| 5. Экологическая эстафета
| Урок-игра
|
| 6. Русский медвежонок. | Конкурс |
| 7. Кенгуру | Конкурс |
Прогнозируемые результаты:
- высокий интеллектуальный уровень у одаренных и усвоение обязательного минимума детьми с трудностями в обучении;
- стремление к самостоятельному добыванию знаний;
-проявление самостоятельной творческой активности.
2.Спортивно- оздоровительная деятельность.
1 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Научит соблюдать режим дня, выполнять правила личной гигиены. | 1. Что такое режим дня?
| Беседа
|
Прививать интерес к спорту. | 2. Уроки Мойдодыра | Викторина
|
Дать основы ОБЖ. | 3. Не шути с огнем | Классный час
|
| 4. Мы ловкие и смелые
| Эстафета
|
| 5.Свет зеленый нам мигает - в путь дорогу приглашает
| Урок-игра с элементами ПДД
|
| 6.Физкультминутки. | На уроках |
7. Чудо- шахматы | Внеурочная деятельность |
Прогнозируемые результаты:
- выполнение режима дня;
-выполнение правил дорожного движения;
-выполнение правил пожарной безопасности.
2 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Развивать интерес к спорту | 1. Здоровые и вредные привычки
| Беседа
|
Приучить детей к внимательному отношению к своему здоровью | 2. Что такое витамины | Беседа о культуре питания
|
Дать основы ОБЖ. | 3. Чудо-шахматы | Обучения игре в шахматы
|
| 4. Семейная спортивная спартакиада
| Спортивный праздник
|
| 5.Где нас подстерегают опасности
| Классный час
|
| 6.Физкультминутки. | На уроках |
| 7. Сильные, ловкие и смелые | Соревнование |
Прогнозируемые результаты:
-проявление интереса к спорту;
-понимание значения ЗОЖ в жизни.;
-желание укреплять свое здоровье.
3 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Формирование ценности нравственного, психического и физического здоровья у детей | 1. Друзья здоровья
| Беседа
|
Формирование желания здорового образа жизни | 2.Режим дня- это здоровый образ жизни | Классный час
|
Дать основы ОБЖ. | 3. Сильнее, выше, быстрее. | Спортивный праздник
|
| 4. Будем плавать, загорать!
| Правила поведения на воде. |
| 5.Светофор- ребятам друг
| Беседа с приглашением представителей ГИБДД
|
| 6.Физкультминутки. | На уроках |
| 7. Юный пожарный | Игра |
Прогнозируемые результаты:
-Сформированные основы безопасности жизнедеятельности;
-потребность укреплять свое здоровье;
4 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Формирование ценности нравственного, психического и физического здоровья у детей | 1. Значение режима дня в жизни школьника
| Диспут
|
Формирование желания здорового образа жизни | 2. Особенности родного края | Экскурсия
|
Дать основы ОБЖ. | 3.Правила учи - себя береги. | Викторина о правилах безопасности
|
| 4.Правильное питание- залог здоровья
| Беседа с элементами игры.
|
| 5.Чудо-шахматы
| Турнир
|
| 6.Физкультминутки. | На уроках |
| 7. Ах, этот пионербол! | Матч с параллельным классом |
Прогнозируемые результаты:
- Развитые спортивные умения и навыки;
-сформированные основы ОБЖ и ЗОЖ;
- осознанное выполнение режима дня;
-стремление продолжать спортивные традиции школы.
3.Ценностно-ориентировочная деятельность (нравственная, гражданско-патриотическая).
1 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Способствовать получению и расширению знаний учащихся о малой родине | 1. Дом, в котором я живу.
| Беседа-обсуждение.
|
Познакомить с моральными качествами личности | 2. Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок | Викторина
|
3. Буду в армии служить, буду родине служить. | Классный час
| |
Прививать чувство бережного отношения к природе | 4.Про братьев наших меньших
| Викторина
|
| 5. Моя семья
| Выставка рисунков
|
| 6. О наших родных | Викторина |
Прогнозируемые результаты:
- Приобщение школьников к изучению традиций своей семьи;
-бережное отношение к природе, к животному миру малой родины.
-зарождение патриотических чувств.
2 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Способствовать получению и расширению знаний учащихся о Якутии, о России. | 1. Вот моя деревня, вот мой дом родной.
| Конкурс рисунков.
|
Вырабатывать моральные качества личности | 2.Государственная символика | Классный час
|
Прививать чувство бережного отношения к природе | 3. «Мы живем в России» | Конкурс чтецов стихотворений
|
Развивать чувство патриотизма | 4.Русский солдат умом и силой богат.
| Литературные посиделки
|
| 5.Бабушка рядышком с дедушкой | Литературная игра по сказкам |
| 6.Чем славен мой род | Классный час |
Прогнозируемые результаты:
-широкий кругозор;
- развитое чувство интереса к истории своей семьи, к истории своей родины;
-проявление уважительного отношения к людям старшего поколения.
3 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Способствовать получению и расширению знаний учащихся о Якутии, о России. | 1. Знания нужны мне и моей стране.
| Диспут.
|
Формировать моральные, нравственно-эстетические качества личности | 2.Русские национальные праздники | Конкурс рисунков
|
3. Слава тебе, победитель-солдат! | Лирико-поэтический час
| |
| 4. Моя семья- самая лучшая
| Конкурс сочинений
|
Прививать чувство бережного отношения к природе | 5.Подкармливание зимующих птиц | Практическое занятие |
Прогнозируемые результаты:
-широкий кругозор;
- развитое чувство интереса к истории своей семьи, к истории своей родины;
-проявление уважительного отношения к людям старшего поколения.
4 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Способствовать получению и расширению знаний учащихся о Якутии, о России. | 1.Край родной, навек любимый
| Конкурс сочинений
|
| 2. История моего рода.
| Исследования детей
|
| 3.Наши права и обязанности | Викторина |
| 4.Подкармливание зимующих птиц | Практическое занятие |
| 5. Что такое хорошо, что такое плохо | Психологический тренинг |
Прогнозируемые результаты:
-широкий кругозор;
- развитое чувство интереса к истории своей семьи, к истории своей родины;
-проявление уважительного отношения к людям старшего поколения.
4.Коммуникативная (социальная) деятельность.
1 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Способствовать формированию ценности человеческого общения | 1. Про то, как добро и зло боролись.
| Урок-сказка
|
Формировать у детей отрицательное отношение к проявлению негативных качеств | 2.Учимся дружить | Ролевые игры
|
Способствовать формированию классного коллектива | 3. Что такое хорошо, а что такое плохо | Беседа- диспут
|
| 4.Ежели вы вежливы
| Праздник
|
| 5.Как надо обращаться к взрослым.
| Ролевая игра
|
| 6.Что такое правила хорошего тона | Классный час |
7. Мир деятельности ( основы учебной деятельности) | Внеурочная деятельность |
Прогнозируемые результаты:
-отрицательное отношение к проявлению негативных качеств;
- навыки хорошего тона;
- развитие основ учебной деятельности.
2 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Способствовать формированию ценности человеческого общения | 1. Уважая себя, уважай других
| Диспут
|
Формировать у детей отрицательное отношение к проявлению негативных качеств | 2. Правила поведения в школе | Ролевые игры
|
Способствовать формированию классного коллектива | 3. Волшебные слова | Классный час
|
| 5.Как лучше поступить
| Беседа с психологом
|
6.Социометрия | Работа психолога |
Прогнозируемые результаты:
-отрицательное отношение к проявлению негативных качеств;
- навыки хорошего тона.
-умение находить пути преодоления негативных качеств
3 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Способствовать формированию ценности человеческого общения | 1. Мир эмоций и чувств
| Беседа
|
Формировать коммуникативные навыки | 2. Расскажи мне обо мне | Ролевые игры
|
Способствовать формированию классного коллектива | 3. Правила хорошего тона | Разбор ситуаций
|
| 4.Какому человеку можно доверять
| Диспут
|
| 5.Учись побеждать и проигрывать
| Психологический тренинг
|
| 6.Социометрия | Анкетирование |
Прогнозируемые результаты:
-отрицательное отношение к проявлению негативных качеств;
- навыки хорошего тона.
-умение находить пути преодоления негативных качеств
4 класс
Задачи | Основные мероприятия | Формы проведения |
Способствовать формированию ценности человеческого общения | 1. Что мешает дружбе
| Беседа-диспут
|
Формировать коммуникативные навыки | 2. Народная мудрость | Викторина
|
Способствовать формированию классного коллектива | 3.Один за всех и все за одного? | Диспут
|
| 4. «Секреты волшебницы речи»
| Творческая игра
|
| 5.Доброе слово, что день ясный
| Разбор ситуаций
|
| 6. Мое самочувствие | Анкетирование |
Прогнозируемые результаты:
-сформированные коммуникативные навыки;
- сформированный ученический коллектив;
-атмосфера дружбы и взаимопомощи в классе
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524217-perspektivnaja-programma-razvitija-klassnogo-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Метод проектов в обучении и воспитании детей дошкольного возраста»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.