Мой любимый питомец

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №273»

Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию «Ознакомление с окружающим миром» по теме «Мой любимый питомец»

Воспитатель

Невидимова Н.Н.

I квалификационная категория

Ижевск, 2022 год

Цель: формировать у детей ответственное отношение к домашним животным.

Задачи:

Обучающие задачи: познакомить детей с историей одомашнивания животных;

расширить знания дошкольников о котах и собаках и их значении для человека;

сформировать первоначальные представления детей о правилах ухода за собаками и котами;

закрепить знания и навыки безопасного поведения детей при встрече с бездомными животными;

Развивающие задачи: развивать наблюдательность, память, внимание, речь.

Воспитательные задачи: формировать бережное отношение к животному миру;

воспитывать чувства ответственности за прирученных животных;

Предварительная работа:

Подготовка рассказа и фотографий своих питомцев.

Беседы по ознакомлению с окружающим миром «Домашние животные», «Собака – друг человека»; рассматривание фотоальбомов «Кошки», «Собаки», «Аквариумные рыбки»; чтение худ. литературы «Котенок», «Удивительная кошка» Д. Хармс, «Кто сказал Мяу?» В.Сутеев, «Беспризорная кошка» «Живая шляпа», работа с энциклопедией «Собаки» Я. Соколова; знакомство с пословицами и поговорками про домашних животных.

Методы и приемы: наглядный, словесный, практический;

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: фотографии домашних животных;

Раздаточный материал: -

Структура НОД:

Вводная часть

Воспитатель:

-Ребята, а вы любите играть в «Угадай-ку»?

Дети: да

Воспитатель:

- Я сейчас кого-то загадаю, а вы сможете по описанию догадаться, о ком я говорю?

- Большая, лохматая, пятнистая, длинношерстная, вислоухая (собака)

- Пушистая, ласковая, игривая, длиннохвостая, мурлыкающая (кошка)

- Чешуйчатая, гибкая, красивая, проворная, маленькая, шустрая, блестящая (аквариумная рыбка)

- Разговорчивый, разноцветный, яркий, общительный (попугай)

- Медлительная, тихая, пугливая (черепаха)

- Толстощёкий, запасливый, шустрый, грызущий (хомяк)

Воспитатель:

Да, правильно! Все загадки отгадали, молодцы.

-Ребята, у многих из вас есть дома животные. Давайте узнаем, как зовут ваших домашних питомцев, и поиграем в игру «Мяч передай кличку домашнего питомца называй».

Основная часть

Воспитатель:

вы, наверное, уже догадались, о ком мы сегодня будем говорить?

Дети:

Да, догадались

Воспитатель:

Я вам сейчас расскажу историю о дружбе человека и животного.

История такой дружбы началась тысячу лет назад, когда первобытный человек заметил у животных уникальные качества, которые были намного лучше развиты, чем у человека. В давние времена человек жил в пещерах. Однажды, человек стал подкармливать волков, которые ходили возле его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детёныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Они уже были не дикими, а домашними. Так появились собаки. Постепенно хвостатый приучился охранять дом, защищать, охотиться на зверей. Шло время и постепенно человек приручил и кошек. Уважали кошек за ловкость и умение охранять дом от грызунов.

Сейчас на земном шаре нет такого места, где бы рядом с человеком не жила собака и кошка, которая является верным товарищем и помощником человека.

Воспитатель:

- Ребята, у вас дома есть любимые питомцы. Сейчас каждый из вас познакомит нас с ним и расскажет про него.

Дети по очереди показывают фото своего питомца и рассказывают о нем по плану:

-Кто это?

-Как его зовут?

-Как за ним ухаживать?

-Что он любит есть?

-Кто больше всех с ним играет?

Воспитатель:

- Молодцы, у вас замечательные питомцы, а рассказы о них очень интересные.

А сейчас у нас будет физминутка «Кошка Мурка»

Кошка Мурка моет носик. (ладонью потереть нос)

Кошка Мурка ушки трет. (большим и указательным пальцем потеть мочки ушей)

Потому, что нашу кошку,

К себе в гости Жучка ждет.

Им двоим совсем нескучно, (машут указательным пальцем)

Сообща все веселей! (все дети берутся за руки)

Вместе нюхать, (вдох через нос, выдох через рот)

Вместе лаять, (гав-гав)

И мяукать, и мурлыкать, (мяу-мяу, мур-мур)

И конечно же попрыгать. (прыжки на месте)

Береги своих друзей! (дети друг друга обнимают)

Воспитатель:

- Давайте мы с вами поиграем и проверим, какие правила поведения с животными вы знаете.

Правила игры: во время игры надо хлопнуть в ладоши, если утверждение правильное. Готовы? Начинаем!

Игра «Правильно-неправильно»

В людном месте любимца надо водить на поводке. (Да)

Все кошки умеют плавать. (Нет)

У собак и кошек должно быть свое место в квартире. (Да)

Собаки умеют ловить крыс. (Нет)

Собаку можно дразнить. (Нет)

За домашним любимцем нужно убирать. (Да)

Песиков и котиков можно кормить шоколадом. (Нет)

После общения с любимцем нужно мыть руки. (Да)

Бездомного котика и собачку можно подкармливать только с родителями. (Да)

Воспитатель:

- Давайте вспомним правила общения с животными.

Воспитатель и дети обсуждают правила общения с животными:

1. Не выбрасывайте кошек и собак на улицу.

2. Нельзя брать бездомных кошек и собак на руки.

3. Бездомных кошек и собак можно кормить только в определённом месте, но нельзя близко подходить к ним во время еды.

Воспитатель:

- Ребята я очень надеюсь на то, что вы запомнили правила общения с животными, и будите их обязательно соблюдать.

Запомните правило: человек не должен предавать своих питомцев, оставлять их без крова и пищи. Поэтому нужно всегда помнить - мы в ответе за тех, кого приручили.

Заключительная часть

Воспитатель:

- Животное в доме — это большая ответственность перед ним и перед окружающими людьми. Любить животных и любить с ними просто поиграть и погладить — не одно и то же. Любовь к животным требует и времени, и терпения, и труда, и забот, и средств. Животных нужно вовремя кормить, убирать за ними, гулять, следить, чтобы они были чистыми и здоровыми. Взамен они дарят нам свою привязанность и радость общения.

Рефлексия:

Воспитатель с детьми анализирует занятие, задаёт вопросы.

- А ком мы говорили на нашем занятии?

- Что нового вы узнали?

- Что больше всего запомнилось?

А сейчас из фотографий ваших питомцев мы сделаем фотовыставку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524371-moj-ljubimyj-pitomec