Использование электронных образовательных ресурсов на уроках музыки и проектной деятельности

Использование электронных образовательных ресурсов на уроках музыки и проектной деятельности.

Е. Г. Маркова

С появлением информационных технологий, уроки стали более интересными, разнообразными, мы путешествуем с ребятами по странам знаменитых композиторов и музыкантов, создаём удивительные проекты, участвуем в спектаклях и концертах, что повышает мотивацию к самостоятельной и исследовательской деятельности. В сельской местности компьютеры есть не у многих обучающихся, а если есть, то умеют играть только в игры - что усложняет задачу для педагога. И когда я вижу восторг в его глазах и гордость, понимаю, что это и есть самое важное в моей работе. Моя главная задача не только дать знания и показать, где их можно найти, проанализировать, обменяться мнениями, сделать выводы, но и применить их на практике. Применяя в своей работе электронные ресурсы, наши уроки становятся нетрадиционными и более динамичными. Практически на все изучаемые темы можно найти модули: средства музыкальной выразительности, инструментальные музыкальные жанры, музыка русских и зарубежных композиторов и др. В старших классах обучающиеся занимаются по электронным учебникам по программе Е. Д. Критской, создают презентации, виртуальные путешествия. Ведь самое главное для педагога, научить искать информацию, а затем правильно её использовать. Изучаю новую тему на уроке или проверяю знания обучающихся, практически на каждом занятии я использую модули ОМС информационной системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам», проекта федерального центра информационно - образовательных ресурсов (ФЦИОР). Доступ к этим ресурсам бесплатный. Модули ОМС по предмету «музыка» представлены на сайте http://fcior.edu.ru/ (более 300 модулей), http://eor-np.ru/ (40 модулей) для начальной школы. На сайте http://files.school-collection.edu.ru представлены более 60 электронных проверочных тестов по различным темам. Самое главное, что это очень просто и доступно каждому, можно скачать и использовать на уроке уже без подключения к интернету. На сайте «Российская электронная школа» можно не только посмотреть видеоматериалы во время урока, но и пройти тестирование по изученному материалу дома, зарегистрировавшись на этом сайте. Дети с удовольствием выполняют как практические, так и контрольные задания по музыке. Применение электронных образовательных ресурсов на уроках музыки облегчает учителю работу и одновременно усложняет, так как, чтобы использовать компьютерные технологии, надо самому хорошо владеть ИКТ, уметь применить модуль на уроке и в проектной деятельности. Эти ресурсы очень полезны и привлекательны для детей, так как предоставляют возможность для самостоятельной работы дома. Знакомлю детей с компьютерными программами: Boilsoft Video Splitter (обрезка видео или музыкальных файлов), Video Joiner (соединение файлов), с музыкальными редакторами для изменения тональности и темпа песни, конвертации различных музыкальных и видео файлов. Эти программы будут полезны и для педагогов, например, для создания слуховой контрольной работы в конце четверти, можно обрезать и соединить музыкальные фрагменты, звучавшие на уроках. Для педагогов могу рекомендовать программу AV Video Karaoke Maker для создания караоке к песням на уроках музыки, так и во внеурочной деятельности. В завершении хочу отметить, что для реализации поставленных на уроке задач, педагогу необходимо овладеть всеми возможностями ЭОР, уметь грамотно их применять, соблюдая здоровьесберегающие технологии, так как мы живём в современном обществе.

Литература

1.Осин А.В. Электронные образовательные ресурсы нового поколения: открытые образовательные модульные мультимедиа системы // Интернет-порталы: содержание и технологии. Сб. науч. ст. Выпуск 4. – М.: Просвещение, 2007г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524491-ispolzovanie-jelektronnyh-obrazovatelnyh-resu