- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Бланк «Результаты диагностики познавательной деятельности ребенка с ОВЗ»
741
0
Результаты диагностики познавательной деятельности ребенка с ОВЗ
№ п/п | Название задания | Примечания | Баллы |
1. | Восприятие картинного материала | ||
Сюжетная картинка «В лесу» | ИКТ | ||
Нелепица «Что художник перепутал?» | ИКТ | ||
2. | Количественные представления и счет | ||
Сколько конфет у Миши: 4, 5 или 6? | ИКТ | ||
Какое число меньше: 6 или 7? | ИКТ | ||
Какое число стоит после пяти? | ИКТ | ||
Какое число стоит между тремя и пятью? | ИКТ | ||
Элементарная задача | ИКТ | ||
3. | Сенсорные эталоны | ||
Назови геометрические фигуры и их цвет | ИКТ | ||
4. | Пространственная ориентировка | ||
Отгадай, что нарисовано | ИКТ | ||
Право-лево. Задание 1 | ИКТ | ||
Право-лево. Задание 2 | ИКТ | ||
Право-лево. Задание 3 | ИКТ | ||
5. | Зрительная память | ||
Запомни предметы. Назови предметы, которые были изображены на предыдущей картинке | ИКТ | ||
6. | Опосредованное запоминание | ||
Подбери для слова самую подходящую картинку к слову время | ИКТ | ||
Подбери для слова самую подходящую картинку к слову чай | ИКТ | ||
Подбери для слова самую подходящую картинку к слову волосы | ИКТ | ||
Подбери для слова самую подходящую картинку к словудерево | ИКТ | ||
Подбери для слова самую подходящую картинку к словуработа | ИКТ | ||
Вспомни слова | ИКТ | ||
7. | Мышление | ||
Выбери подходящий предмет. Аналогия 1 | ИКТ | ||
Выбери подходящий предмет. Аналогия 2 | ИКТ | ||
Выбери подходящий предмет. Аналогия 3 | ИКТ | ||
Кто лишний? | ИКТ | ||
Что лишнее? Задание 1 | ИКТ | ||
Что лишнее? Задание 2 | ИКТ | ||
Что лишнее? Задание 3 | ИКТ | ||
Найди недостающий. Задание 1 | ИКТ | ||
Найди недостающий. Задание 2 | ИКТ | ||
Почини коврик 1 | ИКТ | ||
Почини коврик 2 | ИКТ | ||
Почини коврик 3 | ИКТ |
Результаты в баллах:
0 – не выполняет задание
1 – выполняет задание с неоднократной помощью
2 – выполняет задание с помощью
3 – выполняет задание самостоятельно
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524731-blank-rezultaty-diagnostiki-poznavatelnoj-dej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Основные аспекты социальной работы с бездомными людьми»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.