Конспект открытого занятия по ФЭМП «Путешествие колобка» II группа раннего развития

Сосновская НОШ ДС

Конспект открытого занятия

по ФЭМП

«Путешествие колобка»

II группа раннего развития

(УУД)

Выполнила: Заборина М. Ю.

14 февраля 2018 г.

Цель: Развитие сенсорных навыков у детей.

Задачи:

Обучающие (образовательные): Продолжать формировать умения различать четыре основных цвета(красный, синий, желтый, зеленый); умение выбирать заданный цвет из нескольких предложенных. Формировать умения различать предметы по форме и называть их – шар. Упражнять детей в умении лепить округлую форму круговыми движениями рук.

Развивающие: Развивать у детей мелкую моторику рук, координацию движений в пространстве.

Воспитательные: Воспитывать вежливость, желание помочь героям сказки.

Оборудование и материалы: мягкие игрушки: заяц, волк, медведь, лиса; ноутбук; музыкальная композиция «Звуки леса», сказочный персонаж игрушка - колобок; мячи небольших размеров; 2 мешочка для мячей; 4 корзинки: красная, синяя, зеленая, желтая; домики с окошками 3 штук; тесто для лепки; тарелочки; доска для лепки - по количеству детей; дорожка со следами.

Методические приемы:

1. Введение в тему. Сюрпризный момент приход колобка;

2. Встреча с зайцем. Д/и «Спрячем в домике зайчика»;

3. Встреча с волком;

4. . Встреча с медведем. Д/игра «Разложи ягоды по корзинкам»;

5. Встреча с лисой. Лепка «Колобок для лисы»;

6. Рефлексия. Итог занятия.

Ход НОД

1. Введение в тему.

Сюрпризный момент приход колобка.

В-ль: А теперь давайте встанем в круг.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты – мой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

В-ль:Посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Что им нужно сказать? Молодцы! Ребята, а вы любите сказку? (ответы детей).

В-ль берет яркую коробку, в которой находиться колобок-игрушка и трясет.

В-ль: Кто же тут спрятался? Сейчас я вам загадаю загадку, если вы отгадаете, то узнаете, кто в коробке спрятался.

Он от дедушки ушел

И от бабушки ушел.

Только, на беду, в лесу

Встретил хитрую Лису. (Колобок)

В-ль: Правильно колобок ! Ребята давайте поздороваемся с колобком.

Дети. Здравствуй, Колобок!

В-ль: Колобок от кого ты спрятался в коробку? Как вы ребята думаете от кого Колобок спрятался?

Дети: от лисы…

В-ль: Правильно. А почему он ее боится? Колобок не хочет, чтобы лиса его съела, хочет вернуться к дедушке и бабушке домой. Давайте поможем колобку вернуться к дедушке и бабушке. Дети поможем?

Дети: да

В-ль: Отправляемся в путь. 

В-ль: Тише, тише не шумите

Нашу сказку не спугните (палец поднести к губам тс-с-с)

Раз - два - покружись

В сказке нашей окажись (дети кружатся)

Звучит музыкальная композиция «Звуки леса».

2. Встреча с зайцем.

Д/и «Спрячем в домике зайчика»

В-ль: А вот и дорожка.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше.

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки.

В-ль вместе с детьми идут по дорожке друг за другом (дорожка со следами)

В-ль: Ой, посмотрите, кто это под кустиком сидит?

Заяц сидит на пне под кустом

В-ль: Ребята, давайте, поздороваемся с зайчиком.

Дети: Здравствуй, зайка!

В-ль: Ребята, расскажите зайцу, куда мы с вами идем?

Дети: Мы идем к дедушке и бабушке, несем им колобка.

В-ль: Зайка, а что ты такой печальный?

Заяц: Помогите моим зайчатам спрятаться от лисы в домиках. Мои зайчата не знают цветов, а все окошечки у домиков перепутались…

В-ль: Ребята поможем зайцам спрятаться?

Д/игра «Спрячь в домике зайчика»

В-ль: Посмотрите, здесь домики, а в домике спрятались зайчата. Домики разного цвета. Какого цвета этот домик? (красного). Окна какого цвета? Какой формы окна?

Дети: Круглые

В-ль: Вот у меня какое окошечко круглое, красное. А вот такой же красный домик. Я накладываю на домик окошечко, спрячу зайчика. Всё-зайка спрятался.

В-ль:Теперь и вы спрячьте в домиках зайчиков!

Дети ищут нужные домики, закрывают окошечки.

В-ь: Молодцы все справились. А что вы сейчас делали? зачем вы прятали зайчат?

Заяц: Спасибо большое, ребята. Теперь мои зайчата сидят в домиках и им не страшна лиса.

В-ль: Скажем зайчику до свидания и пойдемте дальше.

Дети: До свидания, зайка.

Воспитатель и дети идут дальше

3. Встреча с волком

В-ль: Смотрите, ребята, кто это на пенечке сидит? (Волк, рядом с ним лежит мешок с мячами)

В-ль: Давайте поздороваемся с волком.

Дети: Здравствуй, волк!

В-ль: Расскажите волку, куда мы с вами идем.

Дети: Мы идем к дедушке и бабушке, несем колобка.

В-ль: А что ты такой грустный?

Волк: Все думают, что я злой, и никто со мной не играет.

В-ль: А давайте ребята мы с волком поиграем ? Смотрите, что там, у волка в мешке?

В-ль берет мешок и показывает детям мячи.

В-ль: Берите мячики у волка из мешочка. И вставайте посвободнее.

Дети повторяют движения за воспитателем

Физкультминутка с мячиками.

Мы веселые ребятки

Будем прыгать и скакать

Вместе все остановились.

Мячики поднимем вверх, дружно покачаем

А теперь опустим вниз.

Спрячем их за спину.

Мячики покажем дружно.

И опять их спрячем

А теперь мы сели.

По коленкам тук-тук-тук

Дружно встанем, мы покружимся

И с ребятками подружимся. (Дети обнимаются)

Волк: Молодцы. Спасибо вам! Хорошо мы с вами поиграли и меня развеселили. Теперь вы знаете, что я не злой и со мной можно играть!

В-ль: Ребята, давайте попрощаемся с волком и пойдем дальше.

Дети: До свидания, волк!

4. Встреча с медведем.

Д/игра «Разложи ягоды по корзинкам»

Медведь сидит возле елки.

В-ль: Ребята посмотрите, кто-то тут сидит. Кто это?

Дети: Медведь.

В-ль: Давайте поздороваемся с медведем.

Дети: Здравствуй, Мишенька!

В-ль:ребята, расскажите Медведю, куда мы с вами отправляемся.

Дети:Мы идем к дедушке и бабушке, несем колобка.

Медведь: ОХО-ХО-ХО-ХО (медведь вздыхает)

В-ль: Что же у Мишеньки случилось, почему он так вздыхает?

Медведь: Беда со мной приключилась. Ягоды рассыпались, нужно их разложить по корзинкам - красные в красную, а синие в синюю.

В-ль: Мишенька не расстраивайся, мы тебе поможем. Поможем ребята мишке?

Дети: Поможем….

Д/и «Разложи ягоды по корзинкам»

В-ль: Посмотрите ребята, сколько тут ягод, какие они по форме?

Дети: круглые

В-ль: Какие по цвету?

Дети: Красные, синие.

В-ль: Нам нужно их разложить по цветам в корзинки такого же цвета. Ребята берите ягоды, и разложите их по местам.

Дети выполняют задание

Медведь: Вы справились с заданием, разложили все ягоды по корзинам. Помогли мне. Молодцы!

В-ль: Ребята, давайте попрощаемся с мишкой и пойдем дальше.

Дети: - до свидания, Мишенька.

5. Встреча с лисой. Лепка «Колобок для лисы»

В-ль: Смотрите, ребята, прямо на дорожке сидит лиса. Давайте поздороваемся с ней.

Дети:здравствуй лисичка.

В--ль: Мы идем к бабушке и дедушке, несем им колобка. Пропусти нас лисонька. Нас дедушка с бабушкой ждут.

Лиса: Если отдадите мне Колобка, я вас пропущу.

В-ль: Что делать, ребята? Не хочет лиса пропускать нас. Как Колобка спасти? А давайте, мы лису обхитрим ее и слепим других колобков.

Дети: А для этого нам нужно тесто. А где же нам теста взять? Кто лепил Колобка из теста в сказке?

Дети:  бабка…

В-ль: Молодцы, правильно бабушка. Давайте позовем бабушку, попросим у нее теста!

Дети:Бабушка!

В-ль переодевается в бабушку и

несёт на подносе комочки теста дети здороваются

Бабушка: мне сказали, что вам нужна моя помощь? Чем вам помочь расскажите.

Дети: Помоги нам бабушка скатать колобков.

Бабушка: Конечно помогу! Садитесь за столы.

Дети садятся за столы, где стоят тарелки и лежат клеенки.

Бабушка: Посмотрите на колобка, какой он формы?

Дети: он круглый.

Бабушка: Круглой формы и желтого цвета. Он может кататься по столу, потому что у него нет углов. А теперь, посмотрите, как я буду катать колобка (показ круговых движений ладонями колобка). У меня ладошки прямые, пальчики вместе. Покажите как вы будите катать колобка. (дети повторяют движения воспитателя)

В-ль: Посмотрите, у вас лежит тесто. Какое тесто на ощупь? Какого цвета?Оно мягкое, желтое. Я возьму кусочек теста, положу его на ладошку, прижиму чуть-чуть другой ладошкой и буду раскатывать круговыми движениями колобка. И вы возьмите тесто. Положите на ладошку, прижмите легонько другой рукой и раскатывайте круговыми движениями!

Кто нуждается в помощи, бабушка помогает детям

Бабушка: Какой формы колобки получились?

Дети: круглые. Молодцы ребята! Мы с вами слепили лисичке колобков. Давайте положим их на тарелочку, пускай она их кушает.

Бабушка: Давайте попрощаемся с лисой.

Дети:До свидания лисонька.

Бабушка: Спасибо вам ребятки за колобка, спасли его от лисы и обратно мне вернули! Колобок не убегай больше от нас с дедушкой.

Бабушка: А теперь, ребятки, вам пора возвращаться в группу. А я для вас сюрприз приготовила, за то, что колобку помогли.

бабушка дает мешок с мячами.

6. Рефлексия. Итог занятия.

В-ль: 1,2,3 – покружись,

снова в группе окажись.

В-ль: Вот ребята, мы с вами и очутились снова в нашей группе. Давайте, вспомним, где мы были? Куда ходили? Кому помогали? Кого встретили? Что делали?

Ответы детей.

В-ль: Молодцы! Со всеми заданиями мы справились, Колобку помогли, доброе дело сделали! Посмотрите в мешочек, что нам бабушка дала. Да там же мячики!

В-ль высыпает мячики из мешочка на пол

В-ль: Догоняйте мячики.

Дети продолжают игру с мячиками…

В-ль (Гостям): Наше занятие закончено. Спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524818-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-fjemp-puteshe