Технологическая карта урока физической культуры. Акробатика. Кувырок вперёд, стойка на лопатках

рока

Деятельностьучителя

Деятельностьобучающихся

Универсальныеучебныедействия

1.

Организационный момент

Проверяетготовностьобучающихсякуроку, озвучиваеттемуицельурока;создаетэмоциональный настройнаизучениеновогопредмета.

Построение;приветствие. Настроитьдетейнаработу.

Слушают

иобсуждаюттемуурока. Обучающиеся проверяют подготовкуместк занятиям.

Личностные:понимаютзначениезнаний длячеловекаипринимаютего;имеют

желаниеучиться;положительно отзываются ошколе;стремятсяхорошоучитьсяи сориентированынаучастиевделахшколы; правильноидентифицируют себяспозицией школьника.

11.Актуализациязнаний

Вопрос.Ребята,какиеэлементыакробатических упражнений Вызнаете?

-Молодцыребята.

-Сегоднямыбудемсвамиизучатькувырокназади совершенствовать стойкуналопатках.

Беседапо теме:«Чтотакоегибкость».Объясняет,что такоегибкостьикакоезначениеона имеетдля физическойподготовки человека.Предлагает творческиподходитьквыполнению акробатических упражнений.

Класс«Равняйся!»,«Смирно!», «Попорядку номеров расчитайсь!»

Выполнение строевыхупражнений/поворотыналево, направо,кругомнаместе/

ПовторениеправилаТ/Бнауроках акробатики

Слушаютнаводящие вопросыучителя, выполняютзадания учителя.

Настройнаурок. Самооценкаготовностик уроку.

Выполняют упражнения. Вовремядвижения по кругувыполняют дыхательные упражнения.

.

Познавательные:

Общеучебные-извлекаютнеобходимую информациюизрассказаучителя,из собственногоопыта;

Логические-осуществляютпоиск необходимой информации.

Личностные:осознаютсвоивозможности в учении;способныадекватносудить

oпричинахсвоегоуспехаилинеуспеха

вучении,связываютуспехисусилиями, трудолюбием.

Регулятивные:умеютоценивать правильностьвыполнениядействияна уровнеадекватнойретроспективной оценки; вносятнеобходимыекоррективывдействие послеегозавершениянаосновеегооценки

иучетахарактерасделанныхошибок.

Направо,ходьбапозалусдистанцией 2шагананосках

(рукинапояс,спинапрямая).

-напятках(рукизаголовой,спинапрямая)

-бегвравномерномтемпе Выполнение команд.

Построениеиперестроение.Даёткоманды:«Напервый

-второйрассчитайсь!»,«Первые-одиншаг,вторые- четырешагавпередшагоммарш!», «Нарукивстороны разомкнись!».

-комплексОРУсоскакалкой

111.Применение теоретических положенийвусловияхвыполнения

упражненийи решениезадач

Объяснение учителем техники правильноговыполнения упражнения и показ болееподготовленнымученикомкувырканазад,стойканалопатках.

Образно восприниматьдвигательное действие,выделяя более сложныеэлементы техникивыполнения упражнения.

Познавательные:

Общеучебные-извлекаютнеобходимую информациюизрассказаучителя,из собственного опыта;

логические-осуществляютпоиск необходимой информации.

IV.Изучение новогоматериала.

Формулирует задание, осуществляет контроль.Даёт команду построиться возлематов.

Проводит подготовительныеупражнения:

Выбиратьболее эффективныеспособы решениязадач.

Прогнозировать своюдеятельность.

Слушают, выполняютупражнениеДоговариваться о

распределениифункцийи ролей совместнойдеятельности.

Регулятивные:принимают исохраняют учебную задачу привыполнении упражнений;действуютсучетом

выделенныхучителемориентиров;адекватновоспринимают оценкуучителя;

осуществляютпошаговыйконтрольсвоихдействий,ориентируясьнапоказдвиженийучителем.

• группировка из положения, лёжа наспине,

• перекаты вгруппировке,

• перекат в группировке с опорой рук. (Повторить4-6рaз.)

Обратитьвниманиенаположениеголовы. Выполнение элемента состраховкой.

Объясняеттехникувыполнения.Формулируетзадание,обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляетиндивидуальный контроль.

-Стойка налопатках

Выполнение элемента со страховкой.

v.

Помогает учащимся корректировать иисправлять

Выполняют учебные

Познавательные:восстановитьнавыкв

Самостоятельное

ошибки.Контролирует техникубезопасности,

действия, используяречь

выполнении плотной группировки.

творческое

страховку,самостраховку.

для регуляции своей

Закрепление техники выполнения стойки на

использование

И.п.-лёжанаспине

деятельности.

лопатках.

сформированных

1-группировка

Слушают,выполняют

Коммуникативные:умеютдоговариватьсяи

УУД.

2 -раскрыться

упражнение

приходить к общему решению всовместной

И.п.-группировкасидя-перекатомназад-вперёдв

деятельности,задаватьвопросы;

l

vпoр присев.

И.п.-vпорприсев

1-перекатомназад-стойканалопатках 2-и.п.

Ориентироватьучащихсянасогласованностьдействийпри выполнениикувырков.

контролируют действияпартнера

VI.Первичноеосмысление

Проводиткруговуютренировку.Поясняетзадание,контролирует еговыполнение.

Выполняютупражнения.Выполняют дыхательные

Регулятивные:принимаютисохраняютучебную задачу привыполнении

и

закрепление

Объясняет правила выполнениядиафрагмальногощыхания. Проводит дыхательныеупражнения

упражнения

упражнений; принимают инструкциюпедагогаичеткоейследуют;осуществляютитоговый и пошаговый контроль.

Коммуникативные:умеютдоговариватьсяиприходить к общему решению в совместнойдеятельности, задавать вопросы; контролируют действия партнера

VII.Рефлексия.

Игра на внимание «Класс смирно!»

Вьmолняютигру.

Коммуникативны:умеют договариваться и

Итогиурока.

Построение в одну шеренгу и подведение итоговурока.

Оценить процесси

приходить к общему решениювсовместной

- молодцы ! Вы сегодня показали, чтодействительно

результаты своей

игровойдеятельности.

очень подготовленный класс. На уроке былахорошая

деятельности

Регулятивные:действуютсучетом

дисциплина.

Отвечают навопросы.

выделенных учителем ориентиров;адекватно

Обобщитьполученныенаурокесведения.Проводит

Определяют свое

воспринимают оценкуучителя,

беседу

эмоциональное состояние

прогнозируют результаты уровняусвоения

повопросам:

- Чему новому Вы сегоднянаучились?

на уроке.

Осуществлять контрольи

изучаемогоматериала.

Личностные:понимают значение знаний

-Какиеупражнениядляразвитиягибкостивызнаете?

самоконтроль,ставят

щля человека и принимают его.

- Как правильно выполнить диафрагмальноедыхание?

оценку.

!отвечают по поднятой руке/

Похвалитьвсехдетей,выделитьособоотличившихся.

Домашнеезадание