Конспект образовательной деятельности по речевому развитию конспект

МБДОУ детский сад № 98 комбинированного вида

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ В 1 ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ

«ПОМОЖЕМ ОСЕНИ»

ВоспитательI категории

Бузоева Е.Т.

Владикавказ, 2022

ЦЕЛЬ:Формировать представления детей об осенних изменениях

в живой и не живой природе.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

1. Образовательные задачи: Закреплять с детьми представления об осени и ее приметах. Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме «Осень» Совершенствовать работу по обогащению бытового, природоведческого, обществоведческого словаря детей. Побуждать детей интересоваться смыслом слова.

Совершенствовать умения использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.

Помогать детям осваивать выразительные средства языка (образные слова и выражения эпитеты сравнения).

2.Развивающие задачи: Развивать связную монологическую речь; Развивать мелкую моторику рук путем различных движений и упражнений; развивать интонационную выразительность речи, дыхание.

3.Воспитательные задачи: Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.

Предварительная работа: заучивание стихотворений о осени, пословиц и поговорок, проговаривание чистоговорок, знакомство с жизнью лесных животных осенью, перелетных птиц. 

Методические приемы: этюд-приветствие, проговаривание чистоговорки, сюрпризный момент-пакет с заданиями, чтение стихотворения «осень» Ф. Тютчев, мотивация – «Помочь нарядить волшебное дерево»,сообщение: почему происходит смена времен года?

Игра «Что мы знаем осени?», игра «Сложи и опиши картинку»,игра «Украсим словами »,физкультминутка: «На лужайке поутру», д/и «Что где растет», Собери и опиши картину», рефлексия.

Материалы и оборудование: Конверт с письмом. Дерево, Листики с заданиями, разрезные картинки для дидактической игры «Сложи и опиши картинку». Иллюстрации диких животных, Осенние листья разных деревьев Разрезные картинки

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I Вводная часть

1.Психологизация.

Воспитатель:Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости.

Они хотят увидеть, как вы повзрослели, и готовы ли вы к школе? Поздороваемся с ними. (Приветствие детей) Уа бон хорз! (приветствие на осет языке) А теперь поприветствуем друг друга:

Воспитатель:

Улыбнитесь всем вокруг,

Руку дайте другу смело

И скорей вставайте в круг (дети образуют круг).

Дети: Мы ладошку к ладошке сложили

И друг другу дружить предложили.

Будем петь, заниматься, играть,

Чтобы умными, дружными стать.

2.Речевая разминка

2. Дети проговаривают чистоговорку:

"Осень".

Ветер северный подул: "С-с-с-с", (дуем)

Все листочки с веток сдул. (пошевелить пальчиками и подуть на них)

Полетели, закружились и на землю опустились (помахать ручками в воздухе)

Дождик стал по ним стучать

Кап-кап-кап, кап-кап-кап!" (постучать пальцами правой руки по ладошке левой руки)

Град по ним заколотил, (щепотью правой руки постучать по левой ладошке)

Листья все насквозь пробил. (постучать кулачком правой руки по левой ладошке)

Снег потом припорошил, (плавные движения кистями рук вперёд- назад)

Одеялом их накрыл. (положить правую ладонь на левую)

3. Мотивационный момент

Воспитатель. Сегодня утром на электронную почту нашего детского сада пришло необычное письмо и была доставлена посылкадля детей группы «Капелька». Хотите узнать, о чем письмо и что находится в коробке?

(Воспитатель читает письмо).

В.- «Жили-были четыре времени года: Зима, Весна, Лето, Осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром. Но однажды Зима решила, что она самая главная и решила, что после лета должнв наступить зима. Не хотела уступать место осени.

(Воспитатель читает дальше письмо.)

В.- И вот вместо ранней теплой осени пришла зима. Загрустили растения. Птицы перестали петь песни. Забеспокоились Лето.

А осень сказала: «Не печальтесь! У меня есть чудо, которое поможет победить холод, но одной мне не справиться, мне нужна помощь.»

Ребята, а почему все же происходит смена времен года? Кто знает ответ на этот вопрос? Посмотрите на экран. (Слайд о смене времен года)

2 ребенок (Азамат)

4. Сообщение (Лима И)

Почему происходит смена времен года?

-Это происходит потому, что Земля, обращаясь вокруг Солнца, совершает полный оборот вокруг него за год. Земля освещается Солнцем по-разному. Когда к Солнцу обращено северное полушарие, оно больше получает тепла и света - здесь лето. В Южном полушарии в это время - зима.

Через полгода южное полушарие будет больше освещено Солнцем, и теперь здесь лето, а в северном полушарии - зима. Если оба полушария освещены одинаково, то наступает весна или осень. Но всегда в обоих полушариях разные времена года.

В.-Ребята, Именно поэтому происходит смена времен года. Времена года следуют друг за другом по кругу и образуют год. За год земля делает один оборот вокруг своей оси .

Поможем осени ?

Для того, чтобы это сделать нам нужно украсить волшебное дерево разными осенними листьями. И заодно называть, с какого дерева листок. На каждом листике задание. И после каждого выполненного задания мы будем вешать листик на веточку.

Как думаете, справимся? Молодцы.

ЗАДАНИЕ №1: Игра «Что мы знаем об осени?»

Осень

Осенние месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь.

 - Ребята, назовите мне признаки осени и за это вы получите листочек. На доске висит картинка осени :

Осенью становится холоднее. Солнце уже не так хорошо греет, как летом. Небо чаще бывает тёмным, серым, хмурым, идут дожди; дни становятся короче, а ночи-длиннее

Меняется природа: трава желтеет и сохнет, на деревьях листья желтеют или краснеют, начинается листопад, и земля покрывается золотистым ковром.

Спасибо ребята, за это задание вам осень дарит лист . С какого дерева? (с клена)

ЗАДАНИЕ № 2 Какие пословицы , поговорки, вы знаете

про осень.

Пословицы и поговорки про осень

Корми меня весной, а осенью я сам сыт буду.

Сентябрь холоден, да сыт.

Весной дождь парит, а осенью мочит.

Осень пришла, урожай принесла.

3 Задание. А какие пословицы и поговорки мы знаем на родном языке? Кто нам расскажет стихотворение на родном языке?

Прочтем стихотворение с помощью мнемотаблицы (2 – 3 человека)

4. Задание осени Игра «Какая Разная осень»

Ребята, какая осень? (ранняя, золотая, поздняя, багряная и т.д. – прилагательные)

Подбирать слова-признаки к именам существительным.

Какая  осень? (яркая, разноцветная, щедрая и т.д.)

Погода осенью какая? (дождливая, пасмурная, туманная, хмурая, прохладная, сырая)

Лес осенью какой? (золотой, расписной, разноцветный, красивый)

Дети сапдятся на ковер

5 . Дыхательная гимнастика

Ребята, мы с вами оказались в осеннем лесу,Осень приготовила для вас веточку с осенними листочками и предлагает вам превратиться в маленькие ветерки. Мы будем дуть на осенние листочки.

Давайте вспомним правила правильного речевого дыхания:

- вдыхаем носом, а выдыхаем ртом, губы складываем в трубочку, щёки не надуваем.

Педагог просит ребенка показать правильное речевое дыхание.

Воспитатель: Раз, два, три - легкий ветерок подуй! (2-3 раза)

Раз, два, три – сильный ветерок подуй! (2-3 раза)

(дети дуют на веточку с осенними листочками)

6. Физминутка

Стояла корзинка на полке без дела.

(присесть, округлить руки, изобразить корзинку)

Скучала наверно все лето она, (наклоны головы вправо, влево)

Вот осень пришла и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви деревьев)

Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание фруктов с деревьев)

Корзина довольна. (руки округлить перед собой, кивать головой)

Она удивилась, (развести руки)

Что так много фруктов в саду уродилось.

(подняться на носочки, показать руками большой круг).

7. Задание.. Кластер Осень

Стук в дверь (приносит посылку). В посылке письмо от Осени с картиной - осенние приметы. Воспитатель зачитывает письмо, где  Осень просит помочь детей описать картину после дарит еще один листик для украшения дерева.

8. Задание.. Игра « Исправь ошибки» Послушайте его внимательно и если заметите ошибку поднимите руку.

Лето прошло, и наступила зима. Подули холодные ветры, завяли цветы, на деревьях распустились листочки. Звери стали делать запасы на зиму: белка – орешки, медведь – капусту, ёжик – мёд. С юга прилетели птицы. Дети надели панамки, и вышли гулять во двор. Они играли в прятки, загорали под солнышком.

9. Составление рассказов об осени по мнемотаблицам

Педагог т следующее задание Осени.

10.Следующее задание – о животных нашего края.

-Какие дикие звери живут в горах и лесах Осетии?

(Бурый медведь, волк, лиса, заяц, зубр, еж, косуля, олень, туры, серна, барсук.)

 -А как меняется жизнь у животных осенью? Как они готовятся к зиме? (Ответы детей.)

В. – А какое животное изображено на гербе Осетии? Правильно. Снежный барс

11-А сейчас надо подойти к столам, сложить и описать картинку. (Дети делятся на пары, и по команде начинают собирать из отдельных фрагментов картинку осени, затем один из детей рассказывает, что изображено на картинке.)

-Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием. С какого дерева листок?

6. Рефлексия:

Ребята, а сейчас я хочу предложить вам высказаться одним предложением: сегодня я узнал……….,

мне было интересно…………,

мне было трудно………..,

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525099-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-reche