Конспект интегрированного занятия для детей раннего возраста на тему: «Сказочные тропинки»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребёнка - детский сад № 9 «Семицветик»

Конспект интегрированного занятия

для детей раннего возраста

на тему:

«Сказочные тропинки»

Автор:воспитатель Назарова Ю.А.

г.о.Серпухов,2023г.

Тема: «Сказочные тропинки»

Интеграция образовательных областей:

"Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Социально-коммуникативное", "Речевое развитие", "Физическое развитие"

Цель:  продолжать формировать знания у детей об окружающем мире посредством игровых технологий, вызвать желание принимать участие в образовательной деятельности

Задачи:

• формировать умение узнавать сказку по героям, формировать интерес к художественному слову;

• продолжать совершенствовать грамматический строй речи, развивать связную речь, учить отвечать на вопросы по содержанию знакомой сказки;

• развивать мелкую моторику посредством использования здоровьесберегающих технологий, мышление, воображение, устойчивое внимание и зрительную память.

• воспитывать любовь к народным сказкам.

Используемые технологии: игровые, технология личностно–ориентированного взаимодействия взрослых и детей, здоровьесберегающая.

Виды деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, изобразительная, двигательная.

Активизация словаря: короб,кочка, коричневый

Предшествующая работа:

Рассматривание иллюстраций по сказкам, рассматривание диких животных, домашних птиц. Чтение русских народных сказок: «Колобок», «Курочка Ряба», «Маша и медведь».

Материалы:

а) демонстрационные –собачка, медведь, кукла Маша, настольный театр по сказкам «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка", мячики су-джок, дом, деревья

б) раздаточные –1 лист альбомный (заготовка колобок и домик без тропинки) , краска коричневого цвета, кисточки, стаканчик с водой, салфетки влажные

Методические приемы:

1. Сюрпризный момент

2. Беседа о сказках

3. Пальчиковая игра «Домик"

4. Физкультминутка"Медвежонок"

5. Дыхательная гимнастика

6. Пальчиковая гимнастика"Яичко"(Су-Джок)

7. Загадка

8. Показ этапов работы

9. Самостоятельная работа детей

10. Рефлексия

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на приглашенных гостей(если нет гостей, посадить игрушки):

Дети, посмотрите, сколько сегодня у нас в группе гостей. Давайте с ними поздороваемся. (если нет гостей, посадить игрушки)

Дети: Здравствуйте!

Сюрпризный момент

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, а среди гостей кто еще сидит?

Воспитатель: Правильно, собачка! А хотите узнать, почему она к нам пришла?

Воспитатель: Открою вам секрет (понижает голос до шепота): Собачка зовет нас поехать с ней на паровозе в путешествие в мир сказок. Ребята, поедем с ней?

Воспитатель: Хорошо, тогда вставайте друг за другом паровозиком и поехали.

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат, чух — чух, чух –чух.

А в поезде нашем ребята сидят.

Воспитатель проводит детей, взявшихся за плечи друг друга, вокруг ковра и останавливается возле домика (посадить детей)

ΙΙ. Основная часть:

1. Остановка.Беседа о сказках.

Воспитатель: Приехали! Дети посмотрите, что за домик стоит, кто же в нем живет?

Пальчиковая игра «Домик».

Домик маленький стоит,

(дети складывают руки над головой)

А в окошке свет горит.

(дети соединяют большой и указательные пальцы перед лицом)

Стенка, стенка,

(указательными пальцами дотрагиваются до правой и левой щеки)

Потолок,

(дети дотрагиваются указательным пальцем до лба)

Два окошка,

(указательными пальцами дотрагиваются до глаз)

Дверь, звонок!

(Указательным пальцем правой руки дотрагиваются до рта и носа)

Воспитатель: Герои какой сказки живут в этом домике?

Дети: «Маша и медведь».

Воспитатель: Как Маша оказалась у Медведя?

Дети: Она пошла за грибами, ягодами и заблудилась.

Воспитатель: Если мы потерялись в лесу, что нужно громко кричать.

Дети: ( ау- ау, ау-ау)- ТИХО, ГРОМКО.

Воспитатель: Как Маша вернулась к бабушке, дедушке?

Дети: Она напекла пирожков, сама села в короб. А Медведь этот короб принес к дедушке и бабушке.

Воспитатель: Кто прогнал Медведя из деревни?

Дети: Собаки.

Воспитатель: Как лает собака?

Дети: Гав – гав – гав.

Воспитатель: Молодцы, дети! А давайте, вспомним с вами, какую физкультминутку мы знаем про медведя. Ведь ему стало скучно без Маши.

Физкультминутка «Медвежонок»

Медвежонок потянулся,

(Руки поднять вверх и потянуться)

Раз нагнулся, два нагнулся,

(наклоны туловища вправо и влево).

Лапы за спину завел,

(Наклониться вперед и назад)

Повернулся и пошел.

(Ходьба на месте).

Воспитатель: Дальше ребята, мы отправимся по следочкам, да по кочкам.

Воспитатель проводит детей, взявшихся за плечи друг друга, вокруг ковра и останавливается возле декораций сказки «Курочка Ряба».

3. Остановка

Воспитатель: Кто это сидит? Рассмотреть курочку. Какая она? Потрогать её. Акцент на пёрышко. Оно лёгкое, пушистое, нежное.

Дыхательная гимнастика

Давайте подуем на пёрышко.

Воспитатель: Ребята ,а как называется сказка про курочку?

Дети: «Курочка Ряба».

Воспитатель: Что она снесла?

Дети: Яичко.

Воспитатель: Кто разбил яичко?

Дети: Мышка хвостиком задела, оно и разбилось.

Воспитатель: Курочка Ряба хочет с вами поиграть. (Детям раздаются маленькие шарики).

Воспитатель: На что похоже яйцо курочки? На шарик! Мы с ними сейчас поиграем, их в ладошках покатаем.

Пальчиковая гимнастика «Яичко » (Су-Джок)

Ты яичко покатай,

Но из рук не выпускай:

Очень хрупкое оно –

Так у кур заведено.

Воспитатель: Молодцы, снова сели в паровоз и поехали.

Воспитатель проводит детей, взявшихся за плечи друг друга, вокруг ковра и останавливается возле декораций сказки «Колобок».

4. Остановка

Загадка.

Он от бабушки ушел,

Он дедушки ушел.

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушел он сказки?

Дети: «Колобок».

Воспитатель: ребята какой формы колобок, а цветом?

Дети: круглый, желтый

Воспитатель: Давайте, вспомним, кого же колобок встретил в лесу?

Дети: Зайца, волка, медведя, лису.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, бабушка и дедушка сидят грустные – колобок укатился от них.

Воспитатель: Ребята колобок наверное заблудился в лесу, и не может найти тропинку по которой ему надо вернуться домой.

Давайте мы с вами нарисуем тропинку для колобка.

Творческая мастерская: Рисование "Тропинка для колобка"

Присаживайтесь за столы.
Показ способа действий.
Дети выполняют.

ΙΙΙ. Заключительная часть:

Воспитатель: Молодцы, дети! Посмотрите, как обрадовались дедушка и бабушка. Колобок вернулся к ним. Показывает улыбающихся кукол.

Рефлексия.

Воспитатель: Вам понравилось путешествие в сказочный мир? Кого, вы сегодня встретили в лесу?

Дети: Медведя, Машу, бабушку, дедушку,Колобка

Воспитатель: Молодцы! Сегодня, вы хорошо потрудились, вспомнили героев сказок. Нам пора возвращаться, вставайте друг за другом паровозиком и поехали. Собачка с нами поедет в детский сад.

Как гудит паровоз?

Дети: Чух-чух-чух…

Вот поезд наш едет,

Колеса стучат,

А в поезде нашем

Ребята сидят.

Воспитатель: Вот мы и приехали. Ребята мы порадовали всех сказочных героев: провели физминутку для мишки, для курочки катали яичко на ладонях, отгадывали загадки.
Собачке очень понравилось наше путешествие. Пойдем вместе с нами играть, собачка. (воспитатель приглашает детей в игровые зоны).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/524994-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-dlja-dete