Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников».

«Патриотизм – это не значит только любовь к родине. Это гораздо больше. Это – сознание своей неотъемлемости от родины, неотъемлемое переживание вместе с ней ее счастливых и ее несчастных дней», — писал А. Н. Толстой.

Д етям дошкольного возраста, доступно чувство любви к своей семье, родному городу, к родной природе, к своей Родине. Именно это и является началом патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания. В настоящее время, патриотическое воспитание дошкольников по ФГОС актуально и приоритетно для подрастающего поколения. Дети в дошкольном возрасте очень активны, любознательны, инициативны, имеют удивительные способности к сочувствию, сопереживанию. Именно это время благоприятно для развития патриотизма и духовности.

Нравственно – патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.

Основные задачи можно выделить следующие:

• формирование бережного отношения к природе и всему живому

• формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

• формирование элементарных знаний о правах человека

• развитие гордости за достижения своей страны.

• развитие интереса к русским традициям и промыслам

• расширение представлений о городах России

• знакомство детей с символами государства

• развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны

• воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу

• воспитание уважения к труду

Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту – так как воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.

М оя задача, как педагога – как можно раньше сформировать у детей такие черты характера, которые помогут им стать достойным гражданином своей страны. Для этого мною был разработан проект «Народные промыслы Нижегородского края». Центральное место в проекте было отведено познавательным беседам, занятиям и практической деятельности детей. Беседы и занятия, проводимые с детьми, были подобраны таким образом, чтобы они развивали у них познавательный интерес, наблюдательность, воображение, творчество; способствовали воспитанию у детей познавательной активности; вызывали желание интересоваться историей своей Родины, жизнью своего народа.

Ч ерез просмотр презентаций «Золотая хохлома», «Семеновские матрешки», «Городецкая роспись» дети познакомились с историей возникновения промыслов родного края. Цикл дидактических игр «Народные промыслы», «Русские узоры», «Чудо-узоры» способствовали в развитии у детей любви к родной земле, гордости за культурное наследие своего народа. На занятиях по аппликации и рисованию дети знакомились с разными видами росписи, учились создавать и отличать один узор от другого. Практическая деятельность в творческой мастерской способствовала формированию основ эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости детей на произведения народного декоративного искусства.

В результате проведения комплексной работы по нравственно-патриотическому воспитанию через знакомство с народными промыслами у детей появилось желание еще больше узнать о творчестве русских мастеров и жизни русского народа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525315-nravstvenno-patrioticheskoe-vospitanie-doshko