Конспект урока: «Симфония ароматов». Развитие обоняния и слухового восприятия

Тема урока: «Симфония ароматов». Развитие обоняния и слухового восприятия.

Цель:формирование рецепторов обоняния, через разнообразные запахи.

Задачи:

- развивать рецепторы обоняния;

-развивать тактильные ощущения;

-развивать слуховое восприятие;

-развивать концентрацию внимания;

- способствовать развитию памяти;

-способствоватьснижению психоэмоционального напряжения.

Ход урока.

1. Организационный момент.

- В колокольчик я звоню,

- Поздороваться хочу:

- Дин - дон, дин - дон,

- Поздороваться хочу!

- Доброе утро!

(Каждая строка приветствия сопровождается звоном колокольчика).

2.Основная часть.

2.1. Гимнастика для мелкой моторики.

(Формирование движений кистей и пальцев рук, гимнастика с применением макияжной кисти).

«Дождик».

- Дождик, дождик, веселей!

- Капай, капай, не жалей!

- Только нас не замочи!

- Зря в окошко не стучи –

- Брызни в поле пуще:

- Станет травка гуще!

- Дождик, дождик, посильней!

- Огород, ты, наш полей!

( Педагог макияжной кистью делает нежный (лёгкий) массаж кистей рук ребёнка).

2.2. Вступительная беседа.

- Тема нашего урока: «Симфония ароматов». Сегодня мы будем ощущать ароматы, при помощи наших рецепторов обоняния (точнее вдыхать ароматы), и слушать классическую музыку и музыку природы. Запахи, которые я предложу, встречаются нам в повседневной жизни.

- Запах – это то, что невозможно передать словами или жестами, можно только приблизительно описать или сравнить с чем – то похожим.

- Запахи, которые нас окружают, важны для людей. Они связывают нас с воспоминаниями или с определёнными действиями. Вот, например, когда мы слышим запах зубной пасты, мы сразу представляем, как мы чистим зубы.

2.2.1. Игра «Чей аромат?»

(Педагог берёт коробку с мешочками (в мешочках: кофе, сухие луговые травы, плоды гвоздики, корочки мандарина, чай с засушенными плодами ягод: малина, клубника и др.), достаёт по одному мешочку и вместе с ребёнком определяют запах).

(ЗвучитмузыкаFabrizio Paterlini: «AutumnStories», «WindSong»).

2.3. «Аромат леса и звуки природы».

- Лес всегда прекрасен:

Зимой – восхищает,

Весной – умиляет,

Летом – радует,

Осенью – воодушевляет.

- Но ещё лес – это «кладовая» ароматов… Запах свежести и лесной хвои нас бодрит. Тонкий или резкий аромат цветов – поражает. Ягодные запахи пробуждают к желанию попробовать. Терпкий запах сырости, сладкий – медоносов, горьковатый – калины, дурманящий – разнотравья. И ещё множество неповторимых, незнакомых и привычных, нежных и отталкивающих запахов леса. Запахов природы!

(Педагог берёт коробку с мешочками (в мешочках: хвоя, сухие горные травы, кусочки шишек), достаёт по одному мешочку и вместе с ребёнком определяют запах).

Звучит музыка природы:

«Звуки леса» - https://www.youtube.com/watch?v=1L-5DhhjXEo

«Пение птиц» - https://www.youtube.com/watch?v=1L-5DhhjXEo

3. Итог урока.

(Обобщение проводится педагогом).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525334-konspekt-uroka-simfonija-aromatov-razvitie-ob