Внеклассное мероприятие для учащихся 2-го класса на тему «Все ль профессии важны»

Внеклассное мероприятие для учащихся 2-го класса на тему "Все ль профессии важны…"

Цель:

познакомить школьников младших классов с новыми профессиями.

Задачи:

1. Закрепить у ребят понятие (представление) времени.

2. Обобщить знания школьников о профессиях и познакомить их с новыми.

3. Подготовить учащихся к выбору профессии.

4. Формирование художественно-творческой активности учащихся. Участие детей в создании образа одной из профессий.

5. Формирование навыков работы с художественными материалами.

6. Развить у школьников младших классов навыков общения между собой.

Зрительный ряд и оборудование:

телевизор,плакат “Все профессии нужны…”, дидактический материал с изображением людей разных профессий, пособия, выполненные учителем, лучшие детские работы,мультфильм.

Содержание и ход занятия:

1. Организационный момент.

Учитель:

Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.

2. Сообщение темы и цели МЕРОПРИЯТИЯ детям.

Тема: “Все профессии нужны, все профессии важны?..”

Цель: познакомить школьников с профессиями.

Задача урока: ответить на вопрос: Какая же профессия самая важная?

3. Вступительная беседа.

Учитель:

– Давайте вспомним, что такое профессия.

Профессия – род трудовой деятельности,требующей определенной подготовки, служащий источником существования.

– Мы продолжаем с вами знакомится с разными профессиями.

– Ребята, до школы вы ходили в детский сад. С людьми, каких профессий вы общались?

(Воспитатель, помощник воспитателя, повар и др.)

– Кем вы являетесь сейчас? (учениками 2 класса).

– Мы с вами совершали экскурсии по нашей школе и познакомились с людьми разных профессий,делали рисунки.

Назовите эти профессии. (Учителя, воспитатели,повара, библиотекарь и т.д.)

– А кем бы вы хотели стать, когда станете взрослыми?

( Учитель:

– Посмотрите на рисунки.

– Отгадайте кем хотят стать ребята? (Ребята отгадывают)

– Как вы думаете, какая профессия всех важней и главней?

Ответы ребят)

– Что нужно для приобретения профессии? (хорошо учиться, быть любознательным, любить трудиться…) 4.Разные профессии.

Ведущий:

Профессий всех не сосчитать!

А вы какие можете назвать?

Поезд водит … (машинист).

Пашет в поле …(тракторист).

 Самолетом правит … (летчик).

Клеит книжки … (переплетчик).

В школе учит нас … (учитель).

Строит здания … (строитель).

Красит стены нам … (маляр).

Столы делает … (столяр).

Песни нам поет … (певец).

Торговлей занят … (продавец).

На станке ткет ткани … (ткач).

От болезней лечит … (врач).

Лекарства выдаст нам …(аптекарь).

Хлеб выпечет в пекарне … (пекарь).

Нарисует нам … (художник).

Сапоги сошьет … (сапожник).

Нам печку сложит на зиму … (печник).

Обслужит в поезде нас (проводник).

Потушит в миг пожар … (пожарный).

На Крайнем Севере работает … (полярник).

С другого языка переведет … (переводчик).

Исправит кран … (водопроводчик).

Часы чинит … (часовщик).

Грузит краном … (крановщик).

Рыбу ловит … (рыбак).

Служит на море … (моряк).

В машине возит груз … (шофер).

Хлеб убирает … (комбайнер).

В доме свет провел … (монтер).

В шахте трудится … (шахтер).

В жаркой кузнице … (кузнец).

Кто все знает – молодец!

Ученик

Профессии бывают разные,
Но все они такие важные.
Повар, плотник и шофер,
Педагог, маляр, монтер. В
се профессии важны
Все профессии нужны.
Учитель

– О профессиях написано много стихов. Далее ребята читают стихотворение: Джанни Родари

Чем пахнут ремёсла?

Педагог замечает о том, что только бездельник не пахнет никак.

5. Игра “Узнай по описанию.

– Глаза разбегаются от множества красочных обложек. Выбрать книгу тебе поможет этот человек.Он спросит: “Что ты больше всего любишь: сказки или рассказы о животных, приключения или веселые стихи? И подведет тебя к полке, где стоят эти замечательные книги. (Библиотекарь)

– Заболел щенок. А сегодня отказался от еды и не хочет играть. Положил свою мордочку на лапы и лежит. Как помочь твоему другу знает врач,который лечит животных. Он даст щенку лекарства.Как называют этого врача? (Ветеринар)

– Эта работа трудна и опасна. Это редкая профессия. Выбирают ее лишь настоящие мужчины,сильные, смелые и находчивые.

Их называют мастерами подводных дел. У них много работы. Они строят причалы и мосты,укрепляют песчаные берега, обследуют дно рек и морей. И, конечно, они спасают людей и кораблей,потерпевших крушение. (Водолаз)

– Кажется, что лес сам по себе и хозяин в лесу каждый, кто захочет в него придти. Но это не так. У леса есть настоящий хозяин. Он растит и бережет лес, ухаживает за ним. У него много забот и обязанностей. По едва приметным тропинкам неторопливым шагом он обходит свои лесные владенья. Замечает, где буря уронила деревья, где появилось множество насекомых – вредителей леса. Смотрит, нет ли больных и засохших деревьев и нет ли запаха дыма. Лесной пожар – это беда. Он знает, какие звери и птицы живут здесь. (Лесник).

6. Самостоятельная работа

Учитель читает предложения предлагает ребятам окончить.

Трактор водит …..(тракторист.
Электричку………(машинист)
Стену выкрасил …..(маляр)
Доску выстругал ….(столяр).
В доме свет провел….(монтер) .
В жаркой кузнице …(кузнец)

Кто все знает……..(молодец)!

7. “Веселая викторина”

1.Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит;
Кто болен – он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, – разрешит погулять. (Доктор,врач)

2.Он учит детишек читать и писать
Природу любить, стариков уважать. (Учитель)

3.Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные, Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты
Все завтраки, обеды? (Повар)

4.С огнем бороться мы должны
Мы смелые работники.
С водою мы напарники
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы? (Пожарники)

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра - машинист.

Должен знать он очень много,

Потому, что он ... (Артист)

Учитель:

– Посмотрите на рисунки.

– Люди каких профессий изображены? (Ребята отгадывают)

– Как вы думаете, какая профессия всех важней и главней?

8. Далее идет небольшой диспут:

Ребята рассказывают о профессиях своих родителей.

Далее педагог вместе с детьми делает вывод:

Вывод: (дети читают хором)

Все профессии нужны,
Все профессии важны.

9. Физкультминутка.

Загадка:

В прошлый раз был педагогом
Послезавтра – машинист
Должен знать он очень много,
Потому что он ….(артист).

– Представьте, что каждый из вас стал артистом!Кто лучше всех сыграет профессию?

– Встали.

Далее учитель читает стихи, а школьники имитируют.

– Клоун – клоун. Что ты можешь?
Я могу скакать, как лошадь,
Я могу летать, как птичка
Я могу снести яичко!

10. Творческое задание.

Сделать кукле прическу.

11Д. Игра Волшебный мешочек.

Достать из мешочка предмет и назвать профессию

12 Последний конкурс я назвала так : « НА ПРИЕМЕ У.......»

Представьте что вы — доктор, к вам пришел пациент -ваши слова и ваши действия. 1 ряд.
Вы парикмахер. К вам пришел клиент - ваши слова и действия. 2 ряд
Молодцы ребята! Я тоже хотела бы попасть на прием к такому умному, вежливому и доброму доктору. И сделать прическу к празднику у такого внимательного парикмахера..

Итак, продолжаем работать над своей будущей профессией.Главное свои фантазии воплотить в жизнь и пусть пока на эскизе!

14. Подведение итогов

.Все ребята молодцы!

15.Просмотр Мультфильма

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525697-vneklassnoe-meroprijatie-dlja-uchaschihsja-2-