- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дифференциация К Г
Задачи: - закрепить умения различать звуки К - Г
- учить определять звонкость и глухость согласных
- учить определять место в слове.
+ Домашнее задание на дифференциацию К - Г.
Занятие 18
Тема:Дифференциация К - Г
Задачи:- закрепить умения различать звуки К - Г
- учить определять звонкость и глухость согласных
- учить определять место в слове.
Оборудование:карточки с заданием
Ход занятий:
Составить слова из букв (буквы в киндер яйце). Определить тему урока.
Л, о, к л, о, г р, о, к, а а, о, г, р
Дать характеристику звукам К – Г.
К – согласный, твёрдый (мягко КЬ), глухой
Г – согласный, твёрдый (мягко ГЬ), звонкий
Придумать и записать 5 слов со звуком К, 5 слов со звуком Г.
Вставь в слова пропущенные буквы.
У..ол, ва..он, у…сус, по..ода, у…оль, лав..а, ..амень, ..усто, ..усты, …рафин, за…ад..а, …ро…одил, я…од..а, ..олуб..а.
Составь предложения
Имена Слова-действия Слова-предметы
Гена загадал на гармошке
Галя играла овраг
Гриша перепрыгнула говорил
Гуля громко загадку
Гоша грелся на пригорке
Измени слово так, чтобы после согласного г или к появился гласный.
Образец: утюг – утюги.
Листок -…. Овраг - …. Галстук - …… стог - …..
Молоток -…. Берег -….. сапог - …….. клубок - ….
Когти-….. ногти - … локти - …… мягкий -…..
Домашнее задание:
ЗАПИШИ слова парами. 2. Составь предложения. ЗАПИСАТЬ.
Образец: колос-голос. Белка, к, спешить, гнезду.
КОРА ГОЛОС Она, за, шишкой, скакать, еловой.
КРОТ ГОРА Забраться, белка, в теплое, гнездо.
КУБКИ ГОЛ В, лес, закружилась, вьюга.
КОТ ГАЛЬКА Будет, вкусная, еда, у, зверек, в, кладовая.
КУСТЫ ГРОТ Белка, выбраться, из, гнезда
КОЛОС ГУБКИ
КАЛЬКА ГОД
КОЛ ГУСТЫ
Закончи предложения, подобрав подходящие по смыслу слова. ВСТАВИТЬ СЛОВА.
Гости – кости. Собака грызет …. .
В четверг к нам придут …. .
Горка – корка. Гриша любит хлебную ….. .
В понедельник весь класс ходил на ….. .
Гол – кол Галкин Коля забил в ворота …… .
Строители вбили первый … .
Галька – калька. На море много …. .
У копировщицы много … .
Галина – калина. В саду цветет ….. .
Катину подругу зовут …. .
Икра – игра. Во дворе шла интересная ….. .
Очень полезна черная … .
Вставь в слова пропущенные буквы. Подчеркни К и Г. ПЕРЕПИСАТЬ ТЕКСТ.
Летнее утро.
Небо ..олубое. Бри..ада работала на лу..у. Люди возили душистое сено и с..ладывали его в сто..а. Большое стадо требует мно..о ..орма . От ..орма зависит ..оличество и ..ачество моло..а. Моло..о отправляют в ..ород. Из ..орода сельс..ие жители и получают дру..ие проду..ты.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525904-differenciacija-kg
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.