- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дифференциация Д Т
Задачи: - закрепить умения различать звуки Д – Т
- учить определять звонкость и глухость согласных
- учить определять место в слове.
Разработано домашнее задание на дифференциацию Д -Т
Занятие 16
Тема:Дифференциация Д – Т
Задачи:- закрепить умения различать звуки Д – Т
- учить определять звонкость и глухость согласных
- учить определять место в слове.
Оборудование:карточки с заданием
Ход занятий:
Дать характеристику звука Д и Т.
Подними букву Д, если услышишь звук Д. Подними букву Т, если услышишь звук Т.
Да, та, ту, де, те, ту, тю, дю, ды, ты, то, до, ди, ти, ада, ата, ату, аду, оду, оту, уда, ута, уте, уде, уди, ути.
Замени звук д на т, и наоборот. Запиши слова.
Дом - дочка- уточка-
Дачка- тело- плоты-
Тима- день- тушь –
Запиши слова в три столбика: 1 – с буквой Д, 2- с буквой Т, 3 – с буквой Т и Д.
Туда, трудно, тетрадь, дата, дотронуться, дотянулся, ветер, туча, подул, стук, нарядный, отодвинулся, страны, ударил, туман, труба, подруга, трава.
Добавь недостающие слоги:
туилиду
_ман, _ма, _луп, _пло, _ш, _з,
_га, _мба, _ло, _ннель, _ша, _б.
то и до
_к, _ска, _ждь, _н, _за, _м, _ктор,
_чка, _м, по _ лок, по_к, _г.
К данным словам подберите проверочные слова так, чтобы после согласных д, т появилась гласная. Запиши эти слова.
Образец: куст – кусты, тетрадь – тетради.
Холод - …… лёд-……. Билет- ……
Халат-…….. завод-……. Рекорд-……
Город-……. Гвоздь -…… медведь-……
Пруд-….. обед-…… мост-…..
След-….. парад-….. год-…..
Домашнее задание:
Закончи предложения, выбрав подходящие по смыслу слово.
Сдал – стал Брат …………..…..…. экзамен.
Вова …….………….хорошим учеником.
Сдул – стул Ветер …………..…… с одуванчика пушинки.
Столяр сделал новый ……………………….
Доска – тоска У Алёнушки на сердце …………………..…
Перед учениками в классе висит…………………………
Придумай и запаши предложения с каждым словосочетанием. Подчеркни буквы д, т. ЗАПИСАТЬ.
Трудное дело. Чистая тетрадь. Сладкий торт. Старый стул. Тяжёлое ведро.
Закончи предложения, изменяя слова, данные в скобках, по смыслу. ЗАПИШИ.
Даша рисует цветными ……………………………...(карандаши).
Гвозди забивают ………………………….. (молоток)
Воду носят ………………………………. (ведро)
Дрова рубят ……………………………….. (топор)
Землю копают …………………………..…. (лопата).
Рыбу ловят…………………………………. (удочка)
Добавь недостающие слоги:
ти иди
…..ван, лю….., ….к, ……на, …..чь, …..р, медве……, ……тул, ……во, лас……к, лебе…., прока……л.
таи да
……з, мя….., ..…вка, ……ль, ……нец, ……р, ……почки, ……та, ва……, …….ча, побе……, лопа……, кар…….
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525895-differenciacija-dt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.