- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дифференциация Д Т
Задачи: - закрепить умения различать звуки Д – Т
- учить определять звонкость и глухость согласных
- учить определять место в слове.
Разработано домашнее задание на дифференциацию Д -Т
Занятие 16
Тема:Дифференциация Д – Т
Задачи:- закрепить умения различать звуки Д – Т
- учить определять звонкость и глухость согласных
- учить определять место в слове.
Оборудование:карточки с заданием
Ход занятий:
Дать характеристику звука Д и Т.
Подними букву Д, если услышишь звук Д. Подними букву Т, если услышишь звук Т.
Да, та, ту, де, те, ту, тю, дю, ды, ты, то, до, ди, ти, ада, ата, ату, аду, оду, оту, уда, ута, уте, уде, уди, ути.
Замени звук д на т, и наоборот. Запиши слова.
Дом - дочка- уточка-
Дачка- тело- плоты-
Тима- день- тушь –
Запиши слова в три столбика: 1 – с буквой Д, 2- с буквой Т, 3 – с буквой Т и Д.
Туда, трудно, тетрадь, дата, дотронуться, дотянулся, ветер, туча, подул, стук, нарядный, отодвинулся, страны, ударил, туман, труба, подруга, трава.
Добавь недостающие слоги:
туилиду
_ман, _ма, _луп, _пло, _ш, _з,
_га, _мба, _ло, _ннель, _ша, _б.
то и до
_к, _ска, _ждь, _н, _за, _м, _ктор,
_чка, _м, по _ лок, по_к, _г.
К данным словам подберите проверочные слова так, чтобы после согласных д, т появилась гласная. Запиши эти слова.
Образец: куст – кусты, тетрадь – тетради.
Холод - …… лёд-……. Билет- ……
Халат-…….. завод-……. Рекорд-……
Город-……. Гвоздь -…… медведь-……
Пруд-….. обед-…… мост-…..
След-….. парад-….. год-…..
Домашнее задание:
Закончи предложения, выбрав подходящие по смыслу слово.
Сдал – стал Брат …………..…..…. экзамен.
Вова …….………….хорошим учеником.
Сдул – стул Ветер …………..…… с одуванчика пушинки.
Столяр сделал новый ……………………….
Доска – тоска У Алёнушки на сердце …………………..…
Перед учениками в классе висит…………………………
Придумай и запаши предложения с каждым словосочетанием. Подчеркни буквы д, т. ЗАПИСАТЬ.
Трудное дело. Чистая тетрадь. Сладкий торт. Старый стул. Тяжёлое ведро.
Закончи предложения, изменяя слова, данные в скобках, по смыслу. ЗАПИШИ.
Даша рисует цветными ……………………………...(карандаши).
Гвозди забивают ………………………….. (молоток)
Воду носят ………………………………. (ведро)
Дрова рубят ……………………………….. (топор)
Землю копают …………………………..…. (лопата).
Рыбу ловят…………………………………. (удочка)
Добавь недостающие слоги:
ти иди
…..ван, лю….., ….к, ……на, …..чь, …..р, медве……, ……тул, ……во, лас……к, лебе…., прока……л.
таи да
……з, мя….., ..…вка, ……ль, ……нец, ……р, ……почки, ……та, ва……, …….ча, побе……, лопа……, кар…….
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/525895-differenciacija-dt
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Менеджмент в образовании
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.