- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок русского языка в 3 классе: проверяем парные согласные в корне слова
Цели:
1.Уточнение представления учащихся о проверяемых и проверочных словах; ознакомление с проверкой парных согласных путем подбора однокоренных слов.
2.Развивать логическое мышление, пополнять словарный запас
3.Прививать интерес к учебе через игру.
301
0
«ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА»
Цели:
1.Уточнение представления учащихся о проверяемых и проверочных словах; ознакомление с проверкой парных согласных путем подбора однокоренных слов.
2.Развивать логическое мышление, пополнять словарный запас
3.Прививать интерес к учебе через игру.
Ход урока
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Учащиеся обмениваются карточками, вставляют пропущенную букву, записывают проверочное слово, выделяют корень.
После выполнения работы – взаимопроверка.
Игра «Кто больше знает слов?»
Д Ж Г
мед чиж флаг
… … …
Учащиеся подбирают слова с указанной буквой на конце и записывают их.
-Какие слова называют проверочными?
Физкультминутка
На каждый вопрос дети отвечают хором: «Вот так!» и жестом показывают нужное действие.
-Как живешь?
-Вот так!
-Как идешь?
-Вот так!
-А бежишь?
-Вот так!
-А бежишь?
-Вот так!
-Ночью спишь?
-Вот так!
-Как берешь?
-Вот так!
-А даешь?
-Вот так!
-Как шалишь?
-Вот так!
-А грозишь?
-Вот так!
3. Формирование новых знаний.
1. Выполнение упражнения 44.
-Предположите, что нужно сделать, чтобы написание и произношение звонких согласных совпадало?
2. Выполнение упражнения 45 по заданию.
3. На доске записаны слова в два столбика.
-В первом столбике записаны проверочные слова, во втором проверяемые. Соедините пары слов, вставьте пропущенные буквы.
Слезы
Лодочка
Травинка
Ложечка
Загадать
Кошечка
Узок
Ло..ка
Ко..ка
Сле..ки
Уз..кий
Тра..ка
Ло..ка
Зага...ка
-Какие слова соединили в пары? (Однокоренные.)
- Что заметили в проверочных словах? (После парной согласной стоит гласная, поэтому произношение и написание пары согласных совпадает.)
-Что заметили в проверочных словах? (После парной согласной стоит гласная, поэтому произношение и написание пары согласных совпадает.)
4. Закрепление.
Выполнение упражнения 46. Коллективная работа.
-Попробуйте подобрать к данным словам проверочные.
5. Итог урока.
-Прочитайте сообщение Знайки на с. 64.
-Согласны ли вы с ним? Приведите свои примеры.
-Когда произношение и написание парных согласных совпадают?
Домашнее задание. Упражнение 47.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526047-parnye-soglasnye-v-korne-slova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.