Коспект урока

Урок литературного чтения во 2 б классе

Учитель: Банзарова Р.Д.

Тема урока: «С. Михалков «Сила воли»

Цель: формирование представлений учащихся о силе воли

Задачи:

- воспитывать положительные качества человека: смелость, щедрость, трудолюбие, силу воли, интерес к произведениям С. Михалкова;

- развивать критическое мышление, навыки беглого, выразительного чтения, речевую активность;

- учить устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное в тексте.

1. Орг. момент. Психологический настрой.

Я буду учиться.

Не буду лениться.

Я буду читать, размышлять,

О многом из книг узнавать.

(дети повторяют за учителем каждую строку)

2. Актуализация опорных знаний

Работа со скороговоркой

Шел Егорка по пригорку

И учил скороговорку.

Он учил скороговорку

Про Егорку и про горку.

- Читаем один раз медленно про себя.

- Читаем второй раз вслух в медленном темпе.

- Читаем в убыстренном темпе.

А теперь давайте вместе прочитаем «Шёл Егорка по пригорку» с радостной интонацией.

- Теперь с грустной.

Кто хочет сам попробовать прочитать эту строку с интонацией страха?

Один ребёнок читает строку с интонацией страха.

Проверка домашнего задания

Чтение стихотворения «Смешные человечки»

Я – такая же, как все,

И во мне всегда везде

Спорят шумные, смешные

Человечки озорные:

Злючка ссорится с Добрушкой,

Капризулька с Хохотушкой,

Зазнавалка с Помогалкой,

Где-то там сидит Боялка.

То Старалка, то Ленючка

Уведут меня под ручку,

А потом, я знаю четко:

Прибежит Наоборотка,

Все вверх дном перевернет,

Скажет правду и соврет.

Помогите мне решить,

С кем дружить и не дружить?

- С кем хотела бы дружить?

-Какой из человечков тебе понравился?

- Как вы думаете, о чем мы будем с вами говорить? (о человеке)

3. Постановка цели урока

- Коль мы будем говорить о человеке, давайте назовём качества человека.

- Правильно, это все качества человека.

- Какому слову нет пары?

- Что такое сила воли, как вы понимаете?

Выслушиваются мнения учащихся, записываю на доске. ( терпение, старание, мужество, устремленность, упорство)

И тема нашего урока С. Михалков «Сила воли»

Какие задачи поставите перед собой?

Учиться выразительно читать;

Уметь выделять главное;

Уметь отвечать на вопросы;

4. Работа по теме урока

Чтение статьи

О каком самом замечательном свойстве на свете говорит Р. Сеф?

- Кто умеет удивляться и радоваться больше всех? - Обладал ли этим качеством С. Михалков? Подтвердите свое мнение словами из текста.

- Жил на свете один человек, который неустанно работал над собой. Это Сергей Михалков. Он посвящал вам, дети, все свое творчество и мечтал, чтобы и вы поступали также.

-Сегодня мы узнаем, как воспитывать в себе силу воли.

- Нас ждет его откровенное признание

Прослушивание аудиозаписи стихотворения С. Михалкова «Сила воли» Я откровенно признаюсь.

Кто скажет, какое откровенное признание сделал автор? Что боится темноты

Какое чувство вы испытали, когда автор признался в своём страхе? (сочувствие, гордость что автор смог признаться)

- Ты чувствовала когда-нибудь страх темноты?

- Даже я иногда боюсь темноты.

Работа над содержание текста.

- Ещё раз внимательно прочитайте стихотворение про себя, и ответьте, сумеет ли малыш преодолеть свой страх.

- Какое плохое качество смог побороть малыш? (страх)Каким образом?(Малыш начал преодолевать страх.)

Прочитай, пожалуйста, отрывок, где малыш боролся со страхом.

- Как иначе можно было поступить, чтоб не бояться?

Но так же можно трусом стать!

- Почему автор решил не выключать свет, а побороть свой страх силой воли?

Действия героя стихотворения можно считать достойным поступком? можно

Почему? Потому что он старается преодолеть страх, он работает над собой, а это хорошо.

- А как вы боретесь с тем, чтоб не бояться темноты? (борюсь с помощью силы воли, воспитываю в себе силу воли)

Работа с иллюстрацией.

Кто скажет, что изобразил художник на с.24й? кактус

- Какое главное качество кактуса? (колючий)

- А какое прилагательное иногда применяется к слову Страх? (колючий)

- Верно. Значит, что показывает изображение кактуса? страх

- Поднимите руку и скажите, какое выражение лица у героя на с. 24й? (у него испуганное лицо)

- Почему? (Он боится темноты)

-Соответствуют изображения стихотворению?( по тёмным тонам)

Разминка (для глаз, дыхательная, речевая, физическая)

- А чтобы читать сегодня без ошибок, надо потренироваться.

Чтение труднопроизносимых слов

От-кро-вен-но (шепотом, по слогам) откровенно (хором, целым словом)

За-на-ве-ше-но (шепотом, по слогам) занавешено (хором, целым словом)

Выборочное выразительное чтение

Найдите и прочитайте отрывок, где герой:

• Начинает испытывать страх

• Борется со страхом.

• Поборол страх

Какой поступок совершил герой стихотворения?

Физминутка.

Если не согласны с утверждением – встать, если согласны –сесть.

- Много дел. С чего начать мне

Все никак я не решу,

И поэтому я лучше

На диване полежу! (встают)

- Если встречу на дороге

Я бездомного щенка,

Не обижу, а скорее

Накормлю и обогрею. (садятся)

- Если вкусную конфету

Мне подарит кто-то где-то,

Тут же я уединюсь

И ни с кем не поделюсь. (встают)

- Чтоб здоровым было тело,

Лень отброшу и за дело!

Буду спортом заниматься:

Бегать, прыгать, обливаться! (садятся)

Чтение определения «сила воли»

Просмотр оттрывка из мультфильма Топчумба.

Какие советы мама дала медвежонку? (надо воспитывать в себе силу воли)

Работа по карточке

1. Знаете ли вы имя и отчество Михалкова?

1) Сергей Владимирович

2) Самуил Яковлевич

3) Корней Иванович

2. Какое стихотворение учит преодолевать страх?

1)"Мой щенок"

2) "Мой секрет"

3)"Сила воли"

3. Прочитайте и выберите верное утверждение:

1. Если у человека есть сила воли, он не сможет совершить достойный поступок и побороть в себе плохие качества.

2. Если у человека есть сила воли, он сможет совершить достойный поступок побороть в себе плохие качества.

5. Давайте подведём итог:

- Какой достойный поступок совершил герой стихотворения?

- С помощью чего герой поборол страх?

- Для чего человеку нужна сила воли?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526075-kospekt-uroka