Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Чтение потешки «Наша Маша маленькая»

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Чтение потешки «Наша Маша маленькая»

Цель: формировать умение слушать художественное произведение без наглядного сопровождения.

Задачи:

Образовательные:

продолжать знакомить детей с названиями предметов одежды;

формировать умение отвечать на вопросы;

формировать представления о зимних природных явлениях (стало холодно, идет снег);

учить проговаривать стихотворный текст с помощью взрослого.

Развивающие :

Развивать интерес к игровым действиям взрослого и сверстников, формировать умение играть рядом, не мешая друг другу.

Воспитательные:

Воспитывать желание слушать народные песенки, сопровождать чтение показом игрушек.

Приемы работы: игровая ситуация, рассматривание предметов одежды; вопросы к детям; помощь; напоминание; поощрение; художественное слово.

Материалы: кукла в красной шубке с опушкой; коробка с теплой одеждой и обувью для куклы.

Ход занятия

Воспитатель созывает детей, просит посмотреть в окно и говорит о зиме.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на улицу, на земле лежит снег. Это зима.

Здравствуй, зимушка-зима!

Замела ты все дома,

Елки в шапки нарядила,

Белой шалью двор укрыла,

Снег в сугробы намела,

Всё бело – зима пришла!

(показывает коробку с кукольной одеждой.)

К нам зимой пришёл мороз.

Он сапожки нам принёс,

Шапки, варежки, пальто,

Чтобы не замерз никто.

Воспитатель организует рассматривание зимней одежды.

Воспитатель: Почему зимой надо надевать тёплую одежду? (Хоровые и индивидуальные ответы детей.) На улице идет снег. Давайте покажем, как тихо падает снежок.

Игровая ситуация с куклой.

Воспитатель приносит куклу. Кукла Маша здоровается с детьми.

Воспитатель: Дети посмотрите на куклу Машу. Она маленькая. Скажите все вместе со мной: «Маша маленька». (Дети выполняют задание.) Вот какие чёрные брови у маши. Маша – черноброва. Маша – черноброва? (Хоровые и индивидуальные ответы детей.) Во что одета Маша? (Хоровые и индивидуальные ответы детей.) Посмотрите, какая нарядная шубка. Какого цвета шубка у Маши? (Хоровые и индивидуальные ответы детей.) Правильно, шубка у Маши красного цвета. Можно сказать: «Шубка аленька».

Воспитатель побуждает детей повторить хором фразу «Шубка аленька»

Воспитатель: Вот какая красивая, нарядная шубка у Маши, с опушкой. На воротничке, и на рукавах шубки – опушка. Маша собралась на улицу и надела шубку, шапку, сапоги, потому что зимой на улице холодно. Послушайте, я расскажу про Машу потешку.

Чтение потешки «Наша Маша маленька…»

Наша Маша маленька,

На ней шубка аленька,

Опушка боброва,

Маша черноброва.

Воспитатель: Понравилась вам потешка про Машу? (обращается к ребенку.) Наша Маша маленька? На ней шубка аленька? Опушка боброва? Маша черноброва?

Фронтальные и индивидуальные ответы детей. Взрослый побуждает малышей, отвечая на вопросы, проговаривать слова и фразы из потешки.

Воспитатель: Давайте все вместе расскажем про Машу.

Повторное рассказывание потешки.

Воспитатель еще раз рассказывает потешку, побуждая детей проговаривать слова и фразы вслух вместе с ней.

Воспитатель: Кто хочет сам рассказать про Машу?

Рассказывание потешки детьми.

Малыши рассказывают потешку, взрослый помогает, подсказывает слова и фразы, поощряет детей.

Воспитатель: Маше пора уходить на прогулку. Давайте прощаться с Машей. До свидания, хорошо тебе поиграть на улице. Смотри не замерзни. Воспитатель уносит куклу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526151-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-pervo