- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект зимней прогулки
продолжать знакомство детей со свойствами снега( холодный, белый, хрустящий); развивать наблюдательность, ловкость детей, умение ориентироваться в пространстве, упражнять в лазании в тоннель, учить пользоваться лопаткой, посудой по назначению, развивать речь детей, умение слушать взрослого и действовать по его сигналу .
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, оказание помощи, желание и умение играть вместе.
Конспект зимней прогулки в 1 младшей группе с использованием зимнего оборудования на участке
Тема: "Зимние забавы"
Цель: Активизировать двигательную активность детей на прогулке.
Продолжать знакомство детей со свойствами снега( холодный, белый, хрустящий); развивать наблюдательность, ловкость детей, умение ориентироваться в пространстве, упражнять в лазании в тоннель, учить пользоваться лопаткой, посудой по назначению, развивать речь детей, умение слушать взрослого и действовать по его сигналу .
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, оказание помощи, желание и умение играть вместе.
Выносной материал: кукла в зимней одежде, цветные льдинки, лопатки, санки-ледянки, санки для куклы, чайная кухонная посуда
Ход прогулки:
Наблюдение. Привлечь внимание детей к падающему снегу .
Воспитатель "Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает на землю. А какого цвета снег?( белый). Ребята, снег белого снега. Он падает на землю, деревья. Прошу детей протянуть руки, посмотреть на то, как снег ложится на ладони, рассмотреть снежинки.
Воспитатель: ребята, снежинки не похожи одна на другую, а если мы подышим на снежинки, то они растают, снег холодный, тает на теплой ладошке.
Чтение стихотворения
В феврале, в феврале
Много снега на дворе
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке.
Воспитатель: "Обращаю внимание детей на тающий снег на ладошке.
На улице холодно, лепить из снега нельзя, он рассыпается. Давайте с вами походим по снегу. Послушайте, как снег хрустит под ногами" Дети ходят по снегу, слушают его скрип.
-Раз шажок, два шажок.
Под ногой снежок.
Воспитатель:"А теперь давайте с вами поиграем в игру "Снег кружится". Дети выполняют движения согласно слов стихотворения.
Снег, снег кружится
Белая вся улица
Собрались мы все в кружок,
Завертелись, как снежок
Воспитатель:"Молодцы, дети! А я вам предлагаю поиграть в другую интересную подвижную игру, которая называется "Тай". Вы все будите снежинками, а я буду солнечным лучиком, до кого я дотронусь, тот будет "таять" приседать". Игра продолжается 2-3 раза.
(Дети бегают по участку, кружатся как снежок).
Воспитатель: " Ребята, к нам на прогулку пришла кукла Катя
Катя немного замерзла и хочет, чтобы вы угостили ее чаем. "Угостим Катю?". Дети- да!
спитатель:"Дети, на нашем участке есть снежная лавочка, мы на ней сможем расставить чайную посуду и напоем куклу Катю чаем". Дети достают чайные чашечки, ложечки и расставляют их на ледяную лавочку, рядом садят куклу, ребята угощают ее чаем, в чашки накладывают снег, из снега делают печенье, рассказывают кукле, чем они ее угощают.
Воспитатель:"Молодцы, дети, вы очень гостеприимные , Катя очень довольна угощением и просит вас показать ей как вы катаетесь на саночках". Напоминаю детям, как правильно кататься на ледянках с горки: по очереди друг за другом подниматься на горку, не толкаться, аккуратно садиться на санки-ледянки, после того, как скатится ребенок с горки, катится следующий ребенок, помогаю детям садится на санки. Дети, скатившись вниз, не задерживаются внизу, сразу отходят в сторону. А еще кукла Катя просит детей показать для чего служит снежный тоннель на участке,
Воспитатель: "Ребята, покажем Кате, как вы можете лазать в тоннель, дети по очереди лазят в снежный тоннель, получая от этого радость, удовольствие, звучит веселый смех.
Воспитатель:"Ребята, Кате пора возвращаться в детский сад, но дорожку до сада запорошило снегом и чтобы добраться нашей гостьи до детского сада, нужно расчистить лопатками дорожку от снега.
Трудовая деятельность: " Предлагаю детям взять лопатки , расчистить снег. Самостоятельная деятельность детей на участке, расчистка дорожки от снега.
Воспитатель: ребята, как много мы с вами, сегодня сделали : провели наблюдение за снегом, слушали стихотворение, Катю угощали чаем, катались на горке, лазали в тоннель, играли в подвижные игры "Тай ", "Снег кружится", чистили дорожку от снега. Вы ребята молодцы, помогли Кате вернуться в детский сад, она вам очень благодарна.
Воспитатель:"Ребята, понравилась ли вам наша прогулка?
Ответ детей.
В конце прогулки, дети вместе с куклой возвращаются в детский сад.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526155-konspekt-zimnej-progulki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Преподавание английского языка в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.