- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
П. П. Бажов. Сказ «Медной горы Хозяйка». Реальность и фантастика
показать различия жанров сказки и сказа, развивать навыки анализа текста.
В сборнике «Малахитовая шкатулка» Хозяйка Медной горы представляется как некий горный дух женского пола. При этом она предстаёт сразу в нескольких обликах. Хозяйка Медной горы – поэтический образ, в котором воплотилась сама уральская природа, вдохновляющая человека на творчество.
Урок литературы в 5 классе
Тема урока: П. П. Бажов. Сказ «Медной горы Хозяйка». Реальность и фантастика
Цель урока: анализ сказа с целью выявления в нем черт реального и фантастического.
показать различия жанров сказки и сказа, развивать навыки анализа текста.
Ход урока
1.Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний.
Историческая справка
Могучий горный хребет прорезает с севера на юг необозримые просторы русских равнин. Это Уральские горы – сокровищница России, там хранится и золото, и самоцветы, и медь, и мрамор, и малахит. Здесь при Петре I построили первые заводы и рудники. В семье одного из мастеров завода родился будущий собиратель фольклора Павел Петрович Бажов. С детства он видел и узнавал нравы и обычаи уральских рабочих, слушал и запоминал их рассказы о даровитых мастерах, о тяжёлом труде на рудниках. Уральская земля рождала их. Старатели, рудобои, камнерезы искали объяснения этим сокровищам Урала и создавали легенды, в которых нашла поэтическое выражение любовь к родной земле. Называются эти истории сказами.
Повторим отличие сказа от сказки? В чём оно?
Сказ | Сказка |
Общее: сказ и сказку сказывают, есть необычные персонажи (Хозяйка медной горы), происходят необыкновенные события. | |
1. Не устное народное творчество, поскольку сказ создается автором на основе народных преданий и легенд; ориентация на русский народный рассказ. | 1. Устное народное творчество. |
2. События реальны (происходили когда-то давно). | 2. События вымышлены. |
3. Особая форма авторской речи, которая ведется от лица рассказчика – человека из народа, со свойственной ему народной устной речью. | 3. Рассказчик – народ. |
4. Герои – обыкновенные люди. | 4. Вымышленные, сказочные герои. |
5. Место действия реальное. | 5. Место действия неопределенное. |
6. Печальный финал. | 6. Счастливый финал. |
Значит, отличие сказа от сказки в том, что в события, описываемые в сказах, люди верили; в сказах, как в сказках, есть чудеса и фантастика, но они служат объяснению непонятных явлений природы, свойств полезных ископаемых, способов их добычи; в сказе всегда слышится голос рассказчика, причастного к событиям, ободряющий или осуждающий героев, он говорит народным языком, полным местных словечек и выражений; сказ – устная форма речи, перенесённая в книгу.
3. Изучение темы урока.
Сказ, о котором пойдёт речь на сегодняшнем уроке, входит в чудесную книгу «Малахитовая шкатулка». Этот сборник принёс ему известность, за него писателю была присуждена Государственная премия. По сказам ставили спектакли, снимали фильмы, делали мультфильмы, композитор С. Прокофьев создал балет «Сказ о каменном цветке», а композитор К. Молчанов – оперу «Каменный цветок». Всё это говорит о том, что труд писателя нашел широкий отклик в народе и вдохновил композиторов, художников, режиссёров.
В названии книги и в сказах Бажова упоминается камень – малахит. Малахит – камень, который образуется в зоне окисления медных месторождений, поэтому он ярко-зелёного цвета с различными оттенками. Из него мастера вырезали чаши, вазы, кувшины, другие части декора.
4. Характеристика хозяйки Медной горы.


Внешний вид и характер
В сборнике «Малахитовая шкатулка» Хозяйка Медной горы представляется как некий горный дух женского пола. При этом она предстаёт сразу в нескольких обликах:
Красивая девушка, носящая платье из шёлкового малахита, имеющая длинную косу с медными лентами и другие медные украшения.
Ящерица с головой человека.
Бестелесный облик, проявляющийся в виде голоса (возможно, женского). Иногда голос воспроизводит человеческую речь, но чаще всего издаёт нечленораздельные звуки, пугающие рабочих.
Хозяйка Медной горы охраняет ценные минералы, не подпуская к ним людей со злыми намерениями. Если человек ей понравится, она может одарить его несметными богатствами; если же не понравится, то Хозяйка его может и погубить. Но этим не исчерпывается характер героини. Она является покровителем свободы, духом независимости. Хозяйка Медной горы ненавидит начальников и их алчных прислужников, помогает простым работникам.
5. Итог урока.
Хозяйка Медной горы – поэтический образ, в котором воплотилась сама уральская природа, вдохновляющая человека на творчество.
6. Домашние задание
Составить и написать характеристику образа Степана.
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526220-p-p-bazhov-skaz-mednoj-gory-hozjajka-realnost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.