- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Характеристика политико-географического положения страны (по выбору)
Практическая работа.
Характеристика политико-географического положения страны (по выбору).
Цель: научиться оценивать политико – географическое положение стран, выявить положительные и отрицательные черты, отметить изменение ПГП (политико-географического положения) во времени.
Ход работы
По ниже приведенному плану составьте характеристику ПГП двух стран (по выбору).
План описания политико-географического положения страны
Общие сведения о стране:
столица;
социально-экономический тип страны;
форма правления и административно-территориальное устройство;
участие страны в политических, военно-политических и экономических организациях.
Географическое положение страны:
где находится;
чем и где омывается;
с какими странами и где граничит;
уровень экономического развития соседних стран;
принадлежность соседних стран к политически блокам;
выделение среди соседних стран союзных, нейтральных и враждебных государств;
стратегическая оценка государственной границы.
Положение страны относительно важнейших международных транспортных путей:
возможность использования различных видов транспорта;
торговые отношения с соседними странами;
обеспеченность страны сырьем.
"Горячие точки", угрожающие безопасности страны:
прямое или косвенное отношение страны к региональным конфликтам;
военно-стратегический потенциал и наличие военных баз за рубежом;
отношение страны к международной разрядке и разоружению.
Выделите положительные и отрицательные черты ПГП стран, а также перспективы их развития.
Сравните ПГП двух стран.
Напишите вывод практической работы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526713-harakteristika-politiko-geograficheskogo-polo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.