Рекомендации для воспитателей по применению ТСО в образовательном процессе

Разработка рекомендаций для воспитателей по применению ТСО в образовательном процессе.

Применяя разнообразные ТСО на занятиях и НОД, воспитателям необходимо соблюдать ряд методических правил:

1.Педагог должен сохранять нормальные условия ведения занятий и соблюдать логическую последовательность всех его этапов.

2.Нужно использовать ТСО как вспомогательные средства, как часть занятия.

3.Необходимо подбирать ТСО, время и место для их использования в соответствии с планом занятия, дидактическими целями и задачами.

4. Нужно использовать ТСО во взаимодействии с другими дидактическими средствами.

5. В зависимости от дидактической цели занятия ТСО необходимо и целесообразно применять как в начале занятия, так и по ходу занятия, в порядке подтверждения изученного материала, для создания проблемных ситуаций, для обобщения и систематизации учебного материала по теме, разделу.

6.Педагог должен проводить занятия НОД с применением ТСО в соответствии с требованиями частных методик.

7.При применении ТСО нужно учитывать высокое качество изготовленного и подобранного дидактического материала, соответствие его содержания целям, методам учебного процесса, познавательным возможностям обучаемых.

8.Необходимо методически правильно применять ТСО в ходе занятий, возложение на ТСО тех функций и задач, которые без них не могут быть выполнены эффективно.

9.Подготовку занятия и НОД с применением ТСО нужно начинать с четкого определения цели и задач обучения.

10.Необходимо ознакамливаться со всем арсеналом технических и других средств, оценить возможности каждого из них.

11.Воспитателю необходимо во время подготовки занятия и НОД составить краткий предварительный план занятия.

12.Необходимо повторно просмотреть все дидактические материалы.

13.Нужно уточнить приемы использования технических и других средств.

14.Необходимо продумать форму взаимосвязи «ребенок – воспитетель» и доработать предварительный план занятия.

15. Педагог должен помнить, что от степени подготовки к занятиям и организации их проведения полностью зависят успех и конечные результаты.

16. Воспитатель на занятиях и НОД в ДОО в качестве наглядных средств обучения должен использовать интерактивные доски, начиная с младшей группы, при чтении сказок, рассказов, разучивания стихотворений, во время бесед и т.д.

17. Педагог должен учитывать то, что кадры на экране привлекают внимание детей, повышают их интерес к теме, активизируют мыслительную деятельность, позволяют получить образные представления о художественных произведениях.

18.Мультфильмы и интерактивные картинки нужно применять в тех случаях, когда воспитателю необходимо проиллюстрировать сказку.

19. Старшей и подготовительных группах детского сада нужно использовать кинофильмы. Это делает учебный процесс привлекательнее, расширяет возможности воспитателя в ознакомлении детей с окружающим миром и теми явлениями жизни, непосредственное знакомство с которыми невозможно.

20.Воспитатель должен соблюдать методические требования при просмотре кинофильмов. Фильмы или фрагменты из них должны быть продолжительностью не более 9 -10 мин.

21. Перед просмотром фильма нужно проводить беседу с целью выявления знаний детей и подготовки к его восприятию.

22.При ознакомлении детей с окружающим посредством кино иногда целесообразны повторные просмотры фильмов.

23. Занятие с показом фильма не должно сводиться только к его демонстрации; оно может состоять из нескольких частей: показу предшествует беседа, короткое сообщение воспитателя или задание, которое должны выполнить дети на основе просмотра фильма.

24.После демонстрации детям надо дать возможность обменяться впечатлениями, рассказать, что особенно понравилось.

25.Повторный просмотр и беседу, уточняющую и систематизирующую знания детей, нужно провести через 5-6 дней после первого просмотра.

26.Воспитатель должен знать, что должно быть выделено место для демонстрации фильмов, сделаны шторы, затемнения; проецирование изображений должно идти только на экран.

27.Прежде чем демонстрировать фильм детям, воспитатель должен сам хорошо ознакомиться с ним.

28.Планируя применение технических средств, воспитатель обязан тщательно продумывать структуру занятия, находить ему правильное место в системе других занятий так, чтобы нагрузка равномерно распределялась на разные анализаторы.

29.Занятия с использованием проекционной аппаратуры воспитатель должен чередовать с музыкальными или физкультурными занятиями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/526974-rekomendacii-dlja-vospitatelej-po-primeneniju