Перспективно календарный план в подготовительной группе по лексической теме «Хвойные деревья»

дата

Образовательная деятельность

Совместная образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Организация самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная и подгрупповая работа

4 неделя

19.12.

понедельник

ХВОЙНЫЕ ДЕРЕВЬЯ. ЗИМА В ЛИТЕРАТУРЕ И В ЖИВОПИСИ.

1.Социальный мир «Хвойные деревья»

Задачи: - познакомить с представителями хвойных деревьев наших лесов; объяснить как хвойные деревья приспосабливаются к зиме

- развивать внимание, наблюдательность, находить сходство и различие;

- воспитывать любовь к природе.

2.КМД.

«Елка» из ниток

Задачи: - учить делать ёлку на основе из ниток

- развивать фантазию при украшении ёлки;

- воспитывать самостоятельность в работе.

3.Физическое развитие (улица)

Задачи. – ходьба и бег в колонне по одному; повторить задания с мячом, прыжках, на равновесие.

Игровые упражнения:

- « Пас на ходу»

- «Кто быстрее»

- «Пройди – не урони»

- П/и «Лягушки и цапля»

и.м.п. – по выбору детей.

Утро– Беседа на тему «Будем лес беречь» расширять кругозор:

- Д/и «Что лишнее?» развивать внимание.

Прогулка - Наблюдение за погодой- формировать понятия о явлениях природы(убывание дня, заморозки);

- Д/и по ФЭМП: «Угадай число»;

- Тр.пр.- уборка участка от мусора -воспитывать стремление участвовать в совместной трудовой деятельности.

П/и «Мышеловка», «Запрещенное движение» - развитие координационных движений.

Вечер: - ЧХЛ - «Таня выбирает ёлку» беседа по содержанию:

- КГН- умение следить за своим внешним видом

- С/Р и. «Библиотека» способствовать развитию и обогащению сюжета.

- В.П.- д.и. « Состав числа» - закреплять умение составлять заданное число.

Самост. деят. (игры на развитие мелкой моторики)

Игры с выносным и бросовым материалом- развивать умение договариваться для совместной игры.

Игровая деятельность по интересам детей в музыкальном уголке

Лепка

Деревья, елки. скатывание пластилина разными способами

Д/и «Чей? Чья?» - закреплять

употребление в речи прилагательных.

Закреплять хороводный и топающий шаг

20.12.

вторник

1.Развитие речи по плану учителя –логопеда

2. Аппликация «Зимний лес»:

Задачи: - Закреплять умение выполнять аппликацию, аккуратно пользоваться ножницами. Продолжать учить передавать образ зимнего леса.

- Развивать мелкую моторику рук, художественный вкус.

- Воспитывать аккуратность.

3.Музыкальное развитие

По плану музыкального руководителя.

Утро – ПДД «Остановка автобуса» - беседа из личного опыта;

- Д/и –«Блоки Дьеныша» - умение находить фигуры по заданным признакам

ЧХЛ - «Мороз, солнце и ветер» обратить внимание детей на описание природы, какими словами.

Прогулка - Наблюдение за ветром: определение ветра;

- П/и «Смелые ребята» - упражнять в беге;

- Д/и «Что делают из дерева?» -развивать познавательный интерес.

- Тр.п. – помощь в постройке горки, формировать навыки труда в коллективе.

Вечер - КМД- ЛЕС - счетные палочки (коллективно) .

- С/р и. «Салон красоты» - развивать сюжет игры, правильно подбирать атрибуты;

- И.м.п. –« Шёл козёл по лесу» - умение выполнять движения по показу.

- В.П. –овд– метание снежков вдаль.

Предложить детям мозаику

Игры с выносным и бросовым материалом,

С/Р игра «Столовая».

Игровая деятельность по интересам детей,

С/Р игры, игры-ходилки.

Рисование

Елка – карандашом – учить регулировать нажим

Отрабатывать - прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

- д/и «Почему так?» - развивать мышление.

21.12.

среда

1.ФЭМП

Задачи: - Продолжать учить измерять объём сыпучих веществ с помощью условной мерки;

- знакомство с часами;

- ориентировка на листе бумаги в клетку;

- закрепить знания о многоугольнике.

2. Рисование «Сосна и елка»

Задачи: - Научить детей построению на плоскости композиции «Ёлка и сосна»; Закреплять умение детей работать сухой кистью тычками.

- Развивать умение работать от простого к сложному; умения внимательно слушать и понимать речевые инструкции .

- Воспитывать интерес к произведениям художников – пейзажистов.

Физическое развитие

По плану физинструктора.

Утро – Книж. уг.- иллюстрации живописи по теме зима.

- Д/и – «Для чего нужен предмет»-закрепить знания о назначении предметов обихода.

Прогулка– Наблюдение: за работой дворника –расширять знания о труде взрослых.

- Д/и «Назови деревья» развивать познавательный интерес.

- Тр.п.: уборка участка от снега – учить выполнять трудовые действия;

П/и - .(нар) «Гуси-гуси», «Мы веселые ребята» - разв. физ.качества

Вечер- Развлечение: «Путешествие ёлочки» - развивать артистические способности;

- Р. с дв.- тетрадь учителя – логопеда.

- Д/и – «Когда это бывает» - отличительные особенности времён года.

- В.П.- п/и «Два Мороза» - развивать координацию движений, быстроту реакции.

Самостоятельная деятельность в развивающем уголке - продолжать учить выбирать игру по интересам.

Игры с выносным и бросовым материалом

Самост. деят. (игры с правилами) – стимулировать к объединению, учить соблюдать правила, договариваться

КМД

Учить строить пост. из стр. деталей по

замыслу.

Д/и

«Повтори»

- развивать музыкальный ритм.

Артикуляционная гимн. по тетради уч.-логопеда

22.12.

четверг

1. Развитие речи

По плану учителя-логопеда

2.ФЭМП- № 6 ст. 77.

Задачи: - знакомство с правилами измерения жидких веществ с помощью условной мерки;

- закрепить понимание отношений между числами натурального ряда;

- развивать чувство времени; моделирование.

3.Музыкальное развитие

По плану музыкального руководителя.

Утро- Тр.д. – поручения по уходу за комнатными растениями.

- Д/и « Шашки» - расширять кругозор;

- И.м.п. «Я по кругу иду» создать радостное настроение.

Прогулка– Наблюдение – опыт «Зависимость таяния снега от температуры».

-Д/и «Ассоциации» - разв. мышления и речи.

- Тр.пр. – убрать снег с построек.

- П/и «Али Баба» - развивать ловкость

Вечер– - ЧХЛ – А.Плещеев «Ёлка» -слушать произведение , умение объяснять трудные слова.

- С/р «Салон красоты» (перед походом в театр) – активизировать ролевые диалоги;

- Хор.иг. «Ёлка» закреплять последовательность движений;

- Д/и – «Наоборот» -слова противоположные по смыслу.

Самост. деят. в ИЗОуголке

Игры с выносным и бросовым материалом

Игровая деятельность по интересам детей (наст.-печатные и логические игры)

Физическое развитие

– велотренажер.

Закреплять умение – образовывать сложные прилагательния.

Стопотерапия

21.12.

пятница

1.Ознакомление с природой

Викторина «Что мы знаем о деревьях родного края?»

Задачи: - Обобщить знания детей о деревьях, продолжать учить классифицировать деревья по их видам;

- развивать умственные операции сравнения и обобщения; развивать познавательный интерес;

- прививать интерес к изучению родного края, воспитывать заботливое и бережное отношение к ней.

Физическое развитие

По плану физинструктора.

Утро– Разв.ст. – рассматривание веток и шишек хвойных деревьев, закр. знания, расширять словарь детей.

- Д/и «Что сначала, что потом» последовательность действий.

- ЧХЛ – А.Плещеев « Ель» -внимательно слушать текст, умение объяснять трудные слова.

Прогулка– Наблюдение за деревьями: чем помочь деревьям зимой;

- П/и «Коршун и наседка» - учить слушать команды воспитателя;

- Д/и – «Родственные слова» - учить подбирать однокоренные слова;

- тр. пр. - помощь в уборке снега.

Вечер - С/р игра «Идем в театр» - учить распределять роли;

- Д/и «Верно – неверно» - активизировать знания, разв. слух. внимание.

- В.П. – и.м.п «Шире круг» -воспитывать дружеские чувства.

Самост. деят. со строит.материалом

Игры с выносным и бросовым материалом

Самост. игровая деят. по интересам – стимулировать к объединению, учить соблюдать правила, договариваться.

ФЭМП

Закрепить монеты – игра «Магазин»

Игровое упражнение «Повтори» - Нейромоторика

Арт. гимн. по тетради учителя-логопеда