Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
14.02.2023

Рабочая программа по учебному предмету «Основы социальной жизни: 5-9 классы» для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Основы социальной жизни: 5 – 9 классы» для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка………………………………………………...с.3
2. Характеристики классов……………………………………………….с.5
3. Базовые учебные действия…………………………………………….с.6
4. Критерии и нормы оценки знаний, умений и владений
обучающихся……………………………………………………….…..с.7
5. Тематическое планирование…………………………………………..с.8
6. Учебно-тематический план……………………………………………с.9
7. Учебно-методическое обеспечение………
Учебный предмет «Основы социальной жизни» имеет своей целью практическую подготовку обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к самостоятельной жизни и трудовой деятельности в ближайшем и более отдаленном социуме.

Содержимое разработки

ГБОУ «МАКЕЕВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №36»

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

На заседании м\о заместитель директора директор________ Якимова Н.Б.

Протокол № 1 ________ Яловая М. Ю. приказ №105 от 30.08.2022

от 31.08.22 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Основы социальной жизни:

5 – 9 классы»

Для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Составитель

Учитель Зацепилина В. С.

2022 – 2023 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

  1. Пояснительная записка………………………………………………...с.3

  2. Характеристики классов……………………………………………….с.5

  3. Базовые учебные действия…………………………………………….с.6

  4. Критерии и нормы оценки  знаний, умений и владений  

обучающихся……………………………………………………….…..с.7

  1. Тематическое планирование…………………………………………..с.8

  2. Учебно-тематический план……………………………………………с.9

  3. Учебно-методическое обеспечение…………………………………...с.24

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Основы социальной жизни» для 5 - 9 классов разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) утвержденного Приказом № 123- НП от 07. 08. 2020 (регистрационный номер № 4003) с изменениями Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики №126-НП от 15.10.2021, на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГБОУ «МАКЕЕВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА–ИНТЕРНАТ №36» (Приказ №105 от 30.08.2022), Примерной программы по учебному предмету «Основы социальной жизни: 5-9 классы»для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). /Сост. Кобзарь О. В., Дубрянская Е. С., Тамурка Е. А.–ГОУДПО«Донецкий РИДПО». – Донецк: 2020.

Учебный предмет «Основы социальной жизни» имеет своей целью практическую подготовку обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к самостоятельной жизни и трудовой деятельности в ближайшем и более отдаленном социуме.

Основныезадачи, которые призван решать этот учебный предмет, состоят в следующем:

  • расширение кругозора обучающихся в процессе ознакомления с различными сторонами повседневной жизни;

  • формирование и развитие навыков самообслуживания и трудовых навыков, связанных с ведением домашнего хозяйства;

  • ознакомление с основами экономики ведения домашнего хозяйства и формирование необходимых умений;

  • практическое ознакомление с деятельностью различных учреждений социальной направленности; формирование умений пользоваться услугами учреждений и предприятий социальной направленности;

  • усвоение морально-этических норм поведения, выработка навыков общения (в том числе с использованием деловых бумаг);

  • развитие навыков здорового образа жизни; положительных качеств и свойств личности;

  • коррекция личностного развития ребёнка и подготовка его к самостоятельной жизни.

Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию использованию электроэнергии и другое, строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда; воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду; развития обоняния, осязания, ловкости, скорости;внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности воображения, фантазии, интереса к национальным традициям.

Рабочая программаопределяет два уровня овладения предметными результатами: минимальный и достаточный.

Минимальный уровень:

  • представления о разных группах продуктов питания; знание отдельных видов продуктов питания, относящихся к различным группам; понимание их значения для здорового образа жизни человека;

  • приготовление несложных видов блюд под руководством учителя;

  • представления о санитарно-гигиенических требованиях к процессу приготовления пищи; соблюдение требований техники безопасности при приготовлении пищи;

  • знание отдельных видов одежды и обуви, некоторых правил ухода за ними; соблюдение усвоенных правил в повседневной жизни;

  • знание правил личной гигиены и их выполнение под руководством взрослого;

  • знание названий предприятий бытового обслуживания и их назначения; решение типовых практических задач под руководством педагога посредством обращения в предприятия бытового обслуживания;

  • знание названий торговых организаций, их видов и назначения;

  • совершение покупок различных товаров под руководством взрослого;

  • первоначальные представления о статьях семейного бюджета;

  • представления о различных видах средств связи;

  • знание и соблюдение правил поведения в общественных местах (магазинах, транспорте, музеях, медицинских учреждениях);

  • знание названий организаций социальной направленности и их назначения;

Достаточный уровень:

  • знание способов хранения и переработки продуктов питания;

  • составление ежедневного меню из предложенных продуктов питания;

  • самостоятельное приготовление несложных знакомых блюд;

  • самостоятельное совершение покупок товаров ежедневного назначения;

  • соблюдение правил личной гигиены по уходу за полостью рта, волосами, кожей рук и т.д.;

  • соблюдение правила поведения в доме и общественных местах; представления о морально-этических нормах поведения;

  • некоторые навыки ведения домашнего хозяйства (уборка дома, стирка белья, мытье посуды и т. п.);

  • навыки обращения в различные медицинские учреждения (под руководством взрослого);

  • пользование различными средствами связи для решения практических житейских задач;

  • знание основных статей семейного бюджета; коллективный расчет расходов и доходов семейного бюджета;

  • составление различных видов деловых бумаг под руководством учителя с целью обращения в различные организации социального назначения.

Характеристики классов

5 класс

Начало изучения данного предмета обучающимися класса.

6 классы

В 6-А классе обучается 11 учеников.

Умственные способности у детей разные. Они умеют сосредоточиваться, но на непродолжительное время, ответственно относиться к урокам. Познавательную активность проявляют Канищева Л., Иванов С., Писарева А., Сечин А., Срибный М. Имеют неустойчивое внимание на уроках, часто утомляются и требуют постоянного контроля со стороны педагогов такие ученики: Карчина В., Клипков В., Маркин Д., Пакиндюков И., Пономарева В.,Соколов А.

Имеют навыки и умения работы с учебником, таблицами, схемами. Трудности в составлении рассказа на определенную тему, но свой речевой запас расширяют за счет чтения библиотечных книг.

Самооценка своих способностей, успехов и неудач в основном адекватная.

В 6-Б обучается 11 человек.

Умственные способности у детей разные. Познавательную активность проявляют Бегтягина Д., Жидков В., Ковтунова Ю., Трошаева А., Шалагинов К. Имеют неустойчивое внимание на уроках, часто утомляются и требуют постоянного контроля со стороны педагогов такие ученики: Анпилогов Д., Доля С., Процай Е., Сергиенко Е., Янчо А., Паукова А.

Имеют навыки и умения работы с учебником, таблицами, схемами. Самооценка своих способностей, успехов и неудач в основном адекватная.

7 класс

В классе обучается 12 учеников. Практически все дети активные, с интересом познают новое, любят выполнять творческие и практические задания. Сформированы умения и навыки работы с учебником, таблицами, рисунками, схемами. С интересом играют в сюжетно-ролевые игры, разгадывают кроссворды.

Познавательную активность проявляют Вознюк С., Животов А., Колесникова С., Колесникова Ю., Сидоркина А., Шакурова О., Шакуровата Т. Имеют неустойчивое внимание на уроках, часто утомляются и требуют постоянного контроля со стороны педагогов такие ученики: Крутов Я., Литвинова Д., Ряшин Д., Уроженко А. Степанова О. только послупила на обучение.

Имеют навыки и умения работы с учебником, таблицами, схемами. Могут анализировать, сопоставлять, выделять главное, объяснять.

Самооценка своих способностей, успехов и неудач в основном адекватная.

8 класс

В классе обучается 10 человек.

Мотивация к учебной деятельности средняя. Все учатся в меру своих способностей и возможностей. К сожалению, не все ученики умеют преодолевать трудности в учебе, правильно и рационально расходовать учебное время. Познавательную активность проявляют Богданова В., Богданов А., Левыкин К., Лазарченко Д., Мельников Э. Имеют неустойчивое внимание на уроках, часто утомляются и требуют постоянного контроля со стороны педагогов такие ученики: Звягин Д., Карчина А., Никитина Е., Хижняк Д.

Имеют навыки и умения работы с учебником, таблицами, схемами.

9 класс

Обучается 9 человек. На уроках активны, хорошо воспринимают материал. Обучающиеся учатся с желанием, интересом. Сформированы умения и навыки работы с учебником, таблицами, рисунками, схемами. С интересом играют в сюжетно-ролевые игры, разгадывают кроссворды.

Познавательную активность проявляют Кутасова В., Геращенко Н., Товт А., Чекалов И., Минченко М.,Паниотов А. Имеют неустойчивое внимание на уроках, часто утомляются и требуют постоянного контроля со стороны педагогов такие ученики: Шаршина Д., Мукасеев Д., Трошаев Г.

Самооценка своих способностей, успехов и неудач в основном адекватная. К общественным поручениям относятся по-разному, некоторые считают это второстепенным делом и стараются избежать участия в общих делах. Однако в трудную минуту умеют сплотиться, болеют за общее дело. 

Формирование базовых учебных действий

Личностные учебные действия представлены следующими умениями:

  • испытывать чувство гордости за свою страну;

  • гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;

  • адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.;

  • уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;

  • активно включаться в общеполезную социальную деятельность;

  • бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.

Коммуникативные учебные действия включают:

  • вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);

  • слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;

  • использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные учебные действия представлены умениями:

  • принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;

  • осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

  • осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

  • обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;

  • адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Познавательные учебные действия представлены умениями:

  • дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию;

  • использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;

  • использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Критерии и нормы оценки  знаний,

умений и владений  обучающихся

Критерии оценки при опросе:

«5» ставится, если обучающийся: правильно понимает сущность вопроса, может с помощью учителя или самостоятельно сформулировать ответ, привести необходимые примеры; допускает единичные ошибки.

«4» ставится в том случае, если ответ удовлетворяет названным выше требованиям, но обучающийся: допускает неточности, оговорки  и может их исправить самостоятельно, или при небольшой помощи учителя. Если обучающийся в ходе ответа замечает и самостоятельно исправляет допущенные ошибки, то ему может быть поставлена отметка «5».

«3» ставится в том случае, если обучающийся правильно понимает сущность рассматриваемых понятий, но при ответе: обнаруживает отдельные пробелы в усвоении существенных вопросов, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;  испытывает затруднения в определении основных понятий, определений, правил; отвечает неполно на вопросы учителя, недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение, нуждается в постоянной помощи учителя; не может применить знания в новой ситуации и связать с раннее изученным материалом.

«2» ставится в том случае, если обучающийся: не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов; имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов; не умеет использовать средства наглядности; при ответе  допускает ошибки, которые не может исправить даже при помощи учителя; допустил больше ошибок, чем необходимо для оценки 3.

«1» обучающимся не ставится.

При выполнении письменных самостоятельных и контрольных работ:

Оценка «5» ставится, если обучающийся: выполнил работу самостоятельно или с незначительной помощью учителя в полном объеме или выполнил работу в объёме, который соответствует учёту психофизических особенностей обучающегося; допустил 1-3 недочета или 1-2 ошибку,  с учётом специфических ошибок для данной группы обучающихся.

Оценка «4» ставится, если обучающийся: правильно выполнил большую часть работы (свыше 50 %); допустил 2-3 ошибки.

Оценка «3» ставится, если обучающийся: выполнил работу самостоятельно или с незначительной помощью учителя   правильно (30%-50%); выполнил ½ всей работы правильно с использованием необходимой наглядности.

Оценка «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала).

Оценка «1» обучающимся не ставится.

При оценке письменных работ грубой ошибкой считается: неверное выполнение заданий вследствие неточного применения правил, неправильное решение задачи (неправильный выбор, пропуск действий, искажение смысла вопроса, привлечение посторонних или потеря необходимых информационных данных).

Примечание: при спорной оценке решение принимается в пользу обучающегося.

В силу особенностей психофизического развития и имеющихся нарушений лишь отдельные обучающиеся способны усвоить программный материал качественно, в полном объёме. Остальные обучающиеся могут знакомиться с программой в целом, а успешно усваивать только часть знаний  и умений. Поэтому нормы оценок обучающихся  носят условный характер. В этом вопросе требуется разумный компромисс между понятиями «оценка знаний» и «возможности ребёнка». При проверке работ следует учитывать не  только уровень знаний, умений и владений обучающегося, но и академические и жизненные компетенции, достижения обучающегося в зоне ближайшего развития.

Количество часов

5класс– 2 час внеделю;

6класс – 2 час внеделю;

7класс– 2 часа внеделю;

8класс– 2 часа внеделю;

9класс – 2 часа в неделю.

Тематическое планирование

Название разделов

Количество часов

5 класс

6-А класс

6-Б класс

7 класс

8 класс

9 класс

Введение

1

-

-

-

-

-

Личная гигиена

7

3

3

4

4

4

Одежда и обувь

8

10

10

10

8

6

Питание

23

18

19

10

10

12

Самостоятельная работа за I полугодие

1

1

1

1

1

1

Культура поведения

8

3

3

3

2

3

Жилище

7

9

9

7

2

3

Транспорт

6

7

7

4

5

3

Торговля

6

6

6

4

6

5

Семья

-

2

2

2

4

2

Средства связи

-

3

3

5

4

4

Медицинская помощь

-

2

2

7

6

8

Учреждения и организации, предприятия

-

2

2

4

4

4

Экономика домашнего хозяйства

-

-

-

5

11

6

Трудоустройство

-

-

-

-

-

5

Промежуточная аттестация

1

1

1

1

1

1

Всего

68

67

68

67

68

67









Учебно-тематический план

5 класс

п/п

Наименование разделов

и тем

Количество часов

Дата

Примечания

Всего

Теор

Практ

План

Факт

1.

Вводное занятие

1

1

02.09

1.

Личная гигиена

7

2.

Правила личной гигиены в течение дня. Предметы и средства личной гигиены.

1

1

07.09

3.

Уход за полостью рта. Уход за ушами.

1

1

09.09

4.

Уход за волосами. Средства борьбы с перхотью.

1

1

14.09

5.

Правила охраны зрения (чтение, просмотр телевизора, гимнастика для глаз).

1

1

16.09

6.

Правила охраны зрения при работе с компьютером.

1

1

21.09

7.

Освещение помещений. Освещение рабочего места.

1

1

23.09

8.

Повторение пройденной темы.

1

1

28.09

2.

Питание

23

9.

Продукты питания и их происхождение.

Значение продуктов питания для здоровья человека.

1

1

30.09

10.

Биологическая ценность основных продуктов питания. Витамины в продуктах питания, их значение для здоровья человека.

1

1

05.10

11.

Приготовление пищи

1

1

07.10

12.

Кухонная посуда, приборы, приспособления, их назначение. Столовая посуда, приборы – назначение.

1

1

12.10

13.

Правила мытья и чисти посуды.

1

1

14.10

14.

Химические средства по уходу за посудой.

1

1

19.10

15.

16.

Мытье и чистка кухонных принадлежностей и посуды.

2

1

1

21.10

26.10

17.

Самостоятельная работа

1

1

28.10

18.

Завтрак. Сервировка стола к завтраку.

1

1

09.11

19.

Санитарные требования к кулинарной обработке продуктов.

1

1

11.11

20.

Заваривание чая.

1

1

16.11

21.

Виды бутербродов. Приготовление бутербродов.

1

1

18.11

22.

Приготовление бутербродов.

1

1

23.11

23.

Приготовление блюд из яиц (отварные яйца, яичница).

1

1

25.11

24.

25.

Приготовление винегрета.

2

1

1

30.11

02.12

26.

Салаты и их виды.

1

1

07.12

27.

Приготовление салатов.

1

1

09.12

28.

Сервировка стола к завтраку.

1

1

14.12

29.

30.

Поведение за столом. Правила приема пищи.

2

1

1

16.12

21.12

31.

Самостоятельная работа за I полугодие

1

1

23.12

32.

Ролевая игра «Чаепитие в классе».

1

1

28.12

3.

Культура поведения

8

33.

Значение культуры поведения в жизни человека

1

1

11.01

34.

Значение правильной осанки для здоровья человека

1

1

13.01

35.

Правила обращения с просьбой вопросом.

1

1

18.01

36.

Правила поведения при встрече и расставании.

1

1

20.01

37.

Формы обращения к старшим и сверстникам.

1

1

25.01

38.

Культура поведения со старшими и ровесниками в различных ситуациях.

1

1

27.01

39.

Культура поведения за столом.

1

1

01.02

40.

Повторение пройденной темы.

1

1

03.02

4.

Жилище

7

41.

42.

Виды жилых помещений в городе и деревне. Виды помещений в жилых домах. Жилой дом, интернатские помещения. Варианты квартир и подсобных помещений.

2

2

08.02

10.02

43.

Почтовый адрес дома, школы. Написание адреса на конверте.

1

1

15.02

44.

Написание адреса на конверте.

1

1

17.02

45.

Путешествие по карте города.

1

1

22.02

46.

Экскурсия: чтение названий улиц и номеров домов.

1

1

24.02

47.

Обобщение пройденной темы. Проверочная работа.

1

1

01.03

5.

Одежда и обувь

8

48.

Виды одежды и ее назначение.

1

1

03.03

49.

Виды головных уборов и их назначение.

1

1

10.03

50.

Виды обуви и ее назначение.

1

1

15.03

51.

Повседневный уход за одеждой.

1

1

17.03

52.

Уход за обувью.

1

1

29.03

53.

Чистка и мытье обуви.

1

1

31.03

54.

Подготовка одежды и обуви к хранению.

1

1

05.04

55.

Обобщение пройденной темы

1

1

07.04

6.

Транспорт

6

56.

Виды городского транспорта.

1

1

12.04

57.

Проезд до школы -интерната.

1

1

14.04

58.

Правила поведения в транспорте и на улице.

1

1

19.04

59.

Правила дорожного движения.

1

1

21.04

60.

Изготовление знаков дорожного движения находящихся по пути к школе.

1

1

26.04

61.

Экскурсия «Транспорт в городе».

1

1

28.04

7.

Торговля

6

62.

Основные виды магазинов. Их назначение.

1

1

03.05

63.

Правила поведения в магазине.

1

1

05.05

64.

Стоимость продуктов к завтраку, согласно меню.

1

1

10.05

65.

Виды отделов в продуктовых магазинах и правила покупки товара.

1

1

12.05

66.

Видео экскурсия в продовольственный магазин.

1

1

17.05

67.

Промежуточная аттестация

1

1

19.05

68.

Обобщение пройденного материала за год.

1

1

24.05

Всего часов за год:

68

50

18

График сетка практических и самостоятельных работ

Практические работы

09.09; 26.10; 16.11; 23.11; 02.12; 14.12; 21.12; 23.12; 01.02; 17.02; 22.02; 24.02; 31.03; 21.04; 28.04; 10.05; 17.05

Самостоятельные работы

28.10; 23.12; 01.03; 19.05



















Учебно-тематический план

6-А и 6-Б классов

п/п

Наименование разделов

и тем

Количество часов

Дата 6-А

Дата 6-Б

Примечания

Всего

Теор.

Практ.

План

Факт

План

Факт

1.

Личная гигиена

3

1.

Закаливание организма. Правила закаливания организма.

1

1

05.09

01.09

2.

Уход за телом. Уход за кожей рук и ногтями.

1

1

07.09

05.09

3.

Уход за кожей ног и ногтями.

1

1

12.09

08.09

2.

Одежда и обувь

10

4.

Мелкий ремонт одежды.

1

1

14.09

12.09

5.

Разновидности и назначение пуговиц.

1

1

19.09

15.09

6.

Пришивание пуговиц.

1

1

21.09

19.09

7.

Способы зашивания. Разновидности швов.

1

1

26.09

22.09

8.

Зашивание разорвавшегося шва.

1

1

28.09

26.09

9.

Средства ручной стирки.

1

1

03.10

29.09

10.

Стирка изделий из цветных х/б тканей.

1

1

05.10

03.10

11.

Стирка одежды из шелковых тканей.

1

1

10.10

06.10

12.

Утюг. Правила техники безопасности при работе.

1

1

12.10

10.10

13.

Утюжка изделий (фартуки, косынки, салфетки).

1

1

17.10

13.10

3.

Питание

1 8 /19

14.

Санитарно-гигиенические требования к приготовлению пищи.

1

1

19.10

17.10

15.

Сохранение продуктов и готовой пищи.

1

1

24.10

20.10

16.

Правила пользования газовой и электрической плитой.

1

1

26.10

24.10

17.

18.

Приготовление каши на воде и на молоке.

2

1

1

07.11

09.11

27.10

07.11

19.

20.

Приготовление блюд из макаронных изделий.

2

1

1

14.11

16.11

10.11

14.11

21.

Приготовление блюд из картофеля.

1

1

21.11

17.11

22.

Способы нарезки картофеля.

1

1

23.11

21.11

23.

Приготовление картофельного пюре.

1

1

28.11

24.11

24.

Приготовление салата из моркови.

1

1

30.11

28.11

25.

Приготовление блюд из молока и молочных продуктов.

1

1

05.12

01.12

26.

Приготовление сырников.

1

1

07.12

05.12

27.

Оформление готовых блюд.

1/2

1/2

12.12

08.12

12.12

28.

Сервировка стола к ужину.

1

1

14.12

15.12

29.

30.

Практическая работа. «Сервировка стола к ужину, к праздничному ужину».

2

2

19.12

21.12

19.12

22.12

31.

Самостоятельная работа за I полугодие.

1

1

26.12

26.12

32.

Обобщающий урок.

1

1

28.12

29.12

4.

Культура поведения

3

33.

Назначение театров, кино, музеев,библиотек

1

1

09.01

09.01

34.

Поведение в общественных местах.

1

1

11.01

12.01

35.

Сюжетно-ролевая игра «Посещение театра».

1

1

16.01

16.01

5.

Жилище

9

36.

Гигиенические требования к жилому помещению.

1

1

18.01

19.01

37.

Видыуборки помещения,их отличия

1

1

23.01

23.01

38.

Повседневная уборка помещений (сухая и влажная).

1

1

25.01

26.01

39.

Пылесос, его устройство. Правила БЖ при работе с пылесосом.

1

1

30.01

30.01

40.

Практическая работа «Повседневная уборка помещений»

1

1

01.02

02.02

41.

Основные правила организации рабочего места школьника.

1

1

06.02

06.02

42.

Комнатные растения, их назначение, допустимое количество и уход.

1

1

08.02

09.02

43.

Уход за комнатными растениями.

1

1

13.02

13.02

44.

Уход за полом. Средства по уходу за полом.

1

1

15.02

16.02

6.

Транспорт

7

45.

Виды городского транспорта, их отличия

1

1

20.02

20.02

46.

Культура поведения в транспорте. Способы оплаты проезда

1

1

22.02

27.02

47.

Пригородные поезда. Расписания, направления, зоны

1

1

27.02

02.03

48.

Заказбилетов. Приобретение билетов

1

1

01.03

06.03

49.

Правила поведения на вокзале

1

1

06.03

09.03

50.

Службы вокзала.

1

1

13.03

13.03

51.

Экскурсия на железнодорожный вокзал.

1

1

15.03

16.03

7.

Торговля

6

52.

Назначениепромышленныхмагазинов. Разновидности отделов

1

1

27.03

27.03

53.

Специализированные магазины

Разновидности данных магазинов

1

1

29.03

30.03

54.

Правила поведения покупателя. Соблюдение правил безопасного поведения в общественных местах.

1

1

03.04

03.04

55.

Порядок приобретения товаров. Правила покупателя. Назначение чека. Правила возврата товаров.

1

1

05.04

06.04

56.

Сюжетно-ролевые игры «Я покупатель», «Покупка продуктов по списку».

1

1

10.04

10.04

57.

Заочная экскурсия в промышленный магазин.

1

1

12.04

13.04

8.

Семья

2

58.

Семья. Родственные отношения в семье.

1

1

19.04

20.04

59.

Права каждого человека в семье. Права детей и подростков в семье, их обязанности

1

1

24.04

24.04

9.

Средства связи

3

60.

Основные средства связи(почта, телеграф, телефон). Виды услуг.

Виды почтовых отправлений.

1

1

26.04

27.04

61.

Виды бандеролей (простая, заказная,суведомлением). Виды посылок,их отличия

1

1

03.05

04.05

62.

Телеграф, виды телеграфных услуг.

1

1

08.05

08.05

10.

Медицинская помощь

2

63.

Медицинские учреждения. Функции основных врачей-специалистов.

1

1

10.05

15.05

64.

Виды медицинской помощи. Вызов врача на дом. Видео-экскурсия в аптеку.

1

1

15.05

65.

Промежуточная аттестация

1

1

17.05

18.05

11.

Учреждения и организации

2

66.

Дошкольные учреждения, их назначения

1

1

22.05

22.05

67.

Дома детского творчества

1

1

24.05

Всего часов за год:

67

42

25

График сетка практических и самостоятельных работ

6-А

Практические работы

07.09; 12.09; 21.09; 26.09; 28.09; 05.10; 10.10; 17.10; 09.11; 16.11; 23.11; 28.11; 07.12; 12.12; 19.12; 21.12; 16.01; 01.02; 13.02; 15.03; 10.04; 12.04.

Самостоятельные работы

26.12; 17.05

6-Б

Практические работы

05.09; 08.09; 19.09; 22.09; 26.09; 03.10; 06.10; 13.10; 07.11; 14.11; 21.11; 24.11; 28.11; 05.12; 08.12; 12.12; 19.12; 22.12; 16.01; 02.02; 13.02; 16.03; 10.04; 13.04.

Самостоятельные работы

26.12; 18.05


Учебно-тематический план

7 класс

п/п

Наименование разделов

и тем

Количество часов

Дата

Приме-

чания

Всего

Теор

Прак

План

Факт

1.

Личная гигиена

4

1.

Подросток. Характерные изменения в подростковом возрасте.

1

1

05.09

2.

Личная гигиена подростка (мальчика и девочки).

1

1

07.09

12.09

3.

4.

Типы кожи. Средства по уходу за кожей лица.

2

2

14.09

2.

Одежда и обувь

10

5.

Ремонт одежды – наложение заплаты.

1

1

19.09

6.

Ремонт одежды – штопка разорванного места.

1

1

21.09

7.

Разновидности тканей, особенности ухода

1

1

26.09

8.

Стиральная машина. Правила безопасного пользования стиральной машиной.

1

1

28.09

9.

10.

11.

12.

Утюжка белья, брюк, спортивной одежды.

4

2

2

03.10

05.10

10.10

12.10

13.

Виды услуг химчистки. Правила обращения в пункты химчистки

1

1

17.10

14.

Видео-экскурсия в химчистку

1

1

19.10

3.

Питание

10

15.

Санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы на кухне при приготовлении пищи.

1

1

24.10

16.

Первичная обработка овощей, способы нарезки овощей

1

1

26.10

17.

Приготовление закуски (салаты, бутерброды).

1

1

07.11

18.

Значение первых блюд. Их приготовление.

1

1

09.11

19.

Значение вторых блюд. Их приготовление.

1

1

14.11

20.

Технология приготовления отварной гречки

1

1

16.11

21.

Приготовление третьих блюд.

1

1

21.11

22.

Электроприборы (мультиварка, электромясорубка, тостер)

1

1

23.11

23.

Сервировка стола к обеду. Правила пользования столовыми приборами.

1

1

28.11

24.

Обобщающий урок по теме. Тестирование.

1

1

30.11

4.

Жилище

7

25.

Значение жилища для человека. Регулярная уборка жилого помещения – ежедневная, еженедельная.

1

1

05.12

26.

Сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры (дома) к зиме и лету.

1

1

07.12

27.

Способы и периодичность ухода за окнами, зеркалами. Виды моющих средств.

1

1

12.12

28.

Санитарная обработка помещений

1

1

14.12

29.

Виды покрытия пола. Средства по уходу за полом. Уход за коврами.

1

1

19.12

30.

31.

Содержание животных (собак, кошек, птиц) в городской квартире. Домашние животные и птицы в сельской местности.

2

2

21.12

26.12

32.

Самостоятельная работа за I полугод

1

1

28.12

5.

Культура поведения

3

33.

Способы приглашения в гости. Правила приёма приглашения.

1

1

09.01

34.

Выбор подарка. Правила вручения и приема подарка.

1

1

11.01

35.

Практическая работа. «Изготовление несложных подарков и сувениров»

1

1

16.01

6.

Транспорт

4

36.

Междугородний железнодорожный транспорт. Назначения Ж\Вокзала.

1

1

18.01

37.

Справочная служба вокзалов. Расписание поездов. Приобретение железнодорожных билетов. Камеры хранения багажа.

1

1

23.01

38.

Виды пассажирских вагонов, типы поездов (пассажирский, скорый).

1

1

25.01

39.

Экскурсия на железнодорожный вокзал.

1

1

30.01

7.

Торговля

4

40.

Универмаги и универсамы. Их назначение.

1

1

01.02

41.

Специализированные магазины.

1

1

06.02

42.

Отделы магазинов, порядок приобретения товаров.

1

1

08.02

43.

Заочная экскурсия в промтоварный магазин.

1

1

13.02

8.

Семья

2

44.

Родственные отношения. Семейный досуг. Отдых. Виды помощи

1

1

15.02

45.

Приёмы наведения чистоты и порядка.Способы поддержания порядкав своей комнате

1

1

20.02

9.

Экономика домашнего хозяйства

5

46.

Деньги, их назначение и значение в нашей жизни.

1

1

22.02

47.

Бюджет семьи. Источники дохода.

1

1

27.02

48.

Заработная плата членов семьи, пенсия.

1

1

01.03

49.

50.

Мелкие расходы. Определение стоимости покупки.

2

1

1

06.03

13.03

10.

Средства связи

5

51.

Виды бандеролей. Порядок их отправления.

1

1

15.03

52.

Упаковка. Заполнение бланка.

1

1

27.03

53.

Посылка. Виды упаковки.

1

1

29.03

54.

Документы,необходимые для отправления и получения бандероли.

1

1

03.04

55.

Заочная экскурсия на почту.

1

1

05.04

11.

Учреждения, организации, промышленные предприятия.

4

56.

Промышленные предприятия. Названия цехов и отделов, имеющихся на предприятии.

1

1

10.04

57.

Виды выпускаемой продукции. Названия рабочих специальностей.

1

1

12.04

58.

Сельскохозяйственныеобъекты

1

1

19.04

59.

Заочная экскурсия на промышленное предприятие.

1

1

24.04

10.

Медицинская помощь

7

60.

Домашняя аптечка (ее состав).

Назначение и хранение домашней аптечки. Термометр.

1

1

26.04

61.

Лекарственные растения.

1

1

03.05

62.

Приготовление отваров, настоев.

1

1

08.05

63.

Экскурсия. «Лекарственные растения родного края»

1

1

10.05

64.

Первая медицинская помощь при травмах, ушибах, вывихах, переломах.

1

1

15.05

65.

Экскурсия в медпункт. Наложение шины.

1

1

17.05

66.

Промежуточная аттестация. Тестирование

1

1

22.05

67.

Обобщающий урок за год

1

1

24.05

Всего часов за год:

67

43

24

График сетка практических и самостоятельных работ

Практические работы

19.09; 21.09; 10.10; 12.10; 19.10; 26.10; 16.11; 28.11; 12.12; 19.12; 16.01; 30.01; 13.02; 20.02; 13.03; 27.03; 05.04; 24.04; 08.05; 10.05; 17.05

Самостоятельные работы

30.11; 28.12; 22.05





Учебно-тематический план

8 класс

п/п

Наименование разделов

и тем

Количество часов

Дата

Примечания

Всего

Теор

Прак

План

Факт

1.

Личная гигиена

4

1.

Типакожи: сухая, жирная, нормальная, смешанная

1

1

06.09

2.

Значение косметики.

1

1

07.09

3.

4.

Правила ухода за кожей лица с помощью косметических средств.

2

1

1

13.09

14.09

2.

Питание

10

5.

Питательная ценность мучных продуктов.

1

1

20.09

6.

Способы и последовательность приготовлений теста.

1

1

21.09

7.

Приготовление пресного теста.

1

1

27.09

8.

Приготовление вареников.

1

1

28.09

9.

Приготовление дрожжевого теста, приготовление блинов.

1

1

04.10

10.

Консервирование овощей

1

1

05.10

11.

Соление огурцов, квашение капусты.

1

1

11.10

12.

13.

Способы, последовательность приготовление варенья.

Приготовление варенья из слив

2

1

1

12.10

18.10

14.

Составление меню на день.

1

1

19.10

3.

Одежда и обувь

8

15.

Одежда из шерстяных исинтетических тканей. Способыухода. Ярлык на одежде.

1

1

25.10

16.

Виды стиральных средств. Приёмы стирки. Последовательностьстирки

1

1

26.10

17.

Терморегулятор. Установка терморегулятора утюга в соответствии с видом ткани

1

1

08.11

18.

Утюжка. Правила утюжки блузок, рубашек,платьев

1

1

09.11

19.

20.

Утюжка одежды обучающихся.

2

2

15.11

16.11

21.

Прачечная. Правила пользования. Виды услуг.

1

1

22.11

22.

Экскурсия в школьную прачечную.

1

1

23.11

4.

Культура поведения

2

23.

Культура общения юноши и девушки.

1

1

29.11

24.

Внешний вид молодых людей.

Приёмы подбора одежды всоответствии с мероприятием. Выборпрически и макияжа

1

1

30.11

5.

Жилище

2

25.

Правила и периодичность уборки кухни. Моющие средства и приспособления для уборки кухни.

Правила мытья кафельных стен.

1

1

06.12

26.

Правила и периодичность уборки санузла: ванна, унитаз, раковина. Моющие средства и приспособления. Техника безопасности при работе с моющими и чистящими средствами.

1

1

07.12

6.

Транспорт

5

27.

Междугородний автотранспорт.

1

1

13.12

28.

Основные автобусные маршруты. Службы автовокзала

1

1

14.12

29.

Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда

1

1

20.12

30.

Водный транспорт. Его назначение.

1

1

21.12

31.

Культура поведения. Правила поведения в общественном транспорте.

1

1

27.12

32.

Самостоятельная работа за I полугод

1

1

28.12

7.

Торговля

6

33.

Специализированные магазины. Их назначение.

1

1

10.01

34.

Правила возврата или обмена купленного товара.

1

1

11.01

35.

Ассортимент товаров. Выбор покупки.

1

1

17.01

36.

Подсчет стоимости покупок.

1

1

18.01

37.

Правила поведения в магазине. Вежливое обращение к продавцу-консультанту.

1

1

24.01

38.

Заочная экскурсия в магазин.

1

1

25.01

8.

Семья

4

39.

Родственные отношения в семье. Состав семьи. Взаимоотношения между родственниками

1

1

31.01

40.

Распределение обязанностей в семье. Домашние обязанности. Семейный досуг. Отдых и его разновидности

1

1

01.02

41.

Правила ухода за грудным ребенком. Правила и периодичность кормления грудного ребенка.

1

1

07.02

42.

Правила и последовательность одевания и пеленания грудного ребенка. Правила и последовательность купания.

1

1

08.02

9.

Средства связи

4

43.

Телефон. Виды телефонной связи.

1

1

14.02

44.

Культура общения по телефону.

1

1

15.02

45.

Междугородная телефонная связь.

1

1

21.02

46.

Видео-экскурсия на переговорный пункт.

1

1

22.02

10.

Медицинская помощь

6

47.

48.

49.

Первая помощь при несчастных случаях: ожог, обморожение, отравление, тепловой и солнечный удар.

3

1

2

28.02

01.0307.03

50.

Первая помощь утопающему.

1

1

14.03

51.

Глистные заболевания и меры по предупреждению.

1

1

15.03

52.

Экскурсия в поликлинику.

1

1

28.03

11.

Учреждения, организации и предприятия

4

53.

Департамент, его назначение

1

1

29.03

54.

Префектура, муниципалитет, их назначение

1

1

04.04

55.

Полиция. Профессия полицейский

1

1

05.04

56.

Экскурсия в полицию

1

1

11.04

12.

Экономика домашнего хозяйства

11

57.

Бюджет семьи. Виды дохода.

1

1

12.04

58.

Основные статьи расходов.

1

1

18.04

59.

Расходы на питание.

1

1

19.04

60.

Планирование крупных покупок.

1

1

25.04

61.

62.

Содержание жилища: оплата жилой площади и коммунальных услуг.

2

1

1

26.04

02.05

63.

64.

Расчет электроэнергии и газа; снятие показаний счетчика и заполнение квитанций.

2

1

1

03.05

10.05

65.

Планирование расходов на день, на месяц.

1

1

16.05

66.

Промежуточная аттестация

1

1

17.05

67.

Экскурсия в ЖКХ

1

1

23.05

68.

Подведение итогов за год.

1

1

24.05

Всего часов за год:

68

41

27

График сетка практических и самостоятельных работ

Практические работы

14.09; 27.09; 28.09; 04.10; 11.10; 18.10; 15.11; 16.11; 23.11; 07.12; 27.12; 18.01; 24.01; 25.01; 08.02; 15.02; 22.02; 01.03; 07.03; 28.03; 11.04; 02.05; 10.05; 16.05; 23.05.

Самостоятельные работы

28.12; 17.05







Учебно-тематический план

9 класс

п/п

Наименование разделов

и тем

Количество часов

Дата

Приме-чания

Всего

Теор

Прак

План

Факт

1.

Личная гигиена

4

1.

Правила личной гигиены – основа образа жизни.

1

1

02.09

2.

Вредные привычки: курение, алкоголизм, наркомания.

1

1

05.09

3.

Гигиена зрения.

1

1

09.09

4.

Гигиена тела.

1

1

12.09

2.

Одежда и обувь

6

5.

Мода. Стиль в одежде.

1

1

16.09

6.

Выбор одежды и обуви при покупке в соответствии с назначением.

1

1

19.09

7.

Определение собственных размеров одежды и обуви.

1

1

23.09

8.

Варианты обновления одежды (замена мелких деталей).

1

1

26.09

9.

Уход за одеждой: стирка, глажение, чистка, починка

1

1

30.09

10.

Обувь, её виды. Уход за обувью. Ремонт обуви

1

1

03.10

3.

Питание

12

11.

Основы рационального питания.

1

1

07.10

12.

Виды продуктов питания

1

1

10.10

13.

Хлеб и хлебобулочные изделия

1

1

14.10

14.

Мясо и мясопродукты

1

1

17.10

15.

Хранение продуктов

1

1

21.10

16.

Заморозка и размораживание мяса

1

1

24.10

17.

Яйца, жиры

1

1

28.10

18.

Виды жиров

1

1

07.11

19.

Овощи, фрукты, правила хранения

1

1

11.11

20.

Чай, кофе, их виды. Заваривание чая

1

1

14.11

21.

Причины порчи пищевых продуктов. Пищевые отравления.

1

1

18.11

22.

Меню праздничного стола. Сервировка праздничного стола.

1

1

21.11

4.

Культура поведения

3

23.

Традиции культуры поведения в современном обществе. Нормы морали.

1

1

25.11

24.

Взаимоуважение. Взаимопомощь.

1

1

28.11

25.

Прием гостей

1

1

02.12

5.

Жилище

3

26.

Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер. Дизайнер. Подбор деталей интерьера в бытовой и классной комнате

1

1

05.12

27.

Рациональное расположение мебели в бытовой комнате.

1

1

09.12

28.

Сохранение жилищного фонда (косметический ремонт: оклейка стен обоями, покраска дверей).

1

1

12.12

6.

Транспорт

3

29.

Авиатранспорт. Его назначение

1

1

16.12

30.

Справочные службы аэропорта

1

1

19.12

31.

Правила поведения в самолете

1

1

23.12

32.

Самостоятельная работа за Iсеместр

1

1

26.12

7.

Торговля

5

33.

34.

Продуктовый рынок. Отделы рынка. Стоимость некоторых продуктов. Особенности приобретения продуктов на рынке.

2

2

09.01

13.01

35.

Отличие рынка от магазина

1

1

16.01

36.

Ярмарки, их виды.

1

1

20.01

37.

Видео-экскурсия на рынок

1

1

23.01

8.

Семья

2

38.

Семья – ячейка общества. Основы семейных отношений. Традиции, досуг. Организация отдыха.

1

1

27.01

39.

Трудовые основы семьи. Распределение хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи.

1

1

30.01

9.

Средства связи

4

40.

Виды связи: пейджер, мобильная связь, автоответчик, факс, интернет.

1

1

03.02

41.

Электронная почта. Видео-связь (скайп)

1

1

06.02

42.

Виды денежных переводов. Заполнение бланков.

1

1

10.02

43.

Экскурсия на почту-отдел денежных переводов.

1

1

13.02

10.

Медицинская помощь

8

44.

Инфекционные заболевания. Меры по их предупреждению.

1

1

17.02

45.

46.

Уход за больным на дому

2

1

1

20.02

24.02

47.

Виды врачебной помощи на дому.

Вызов врача на дом

1

1

27.02

48.

Вызов «скорой» или неотложной помощи

1

1

03.03

49.

Госпитализация. Амбулаторный прием.

1

1

06.03

50.

Документы, подтверждающие нетрудоспособность: справка и листок нетрудоспособности.

1

1

10.03

51.

Рациональное питание. Очищение организма. Укрепление нервной системы.

1

1

13.03

11.

Учреждения и организации, предприятия

4

52.

Образовательные учреждения. Дошкольные образовательные учреждения.

1

1

17.03

53.

Учреждения дополнительного образования: виды, особенности работы, основные направления работы.

1

1

27.03

54.

Местные и промышленные и сельскохозяйственные предприятия.

1

1

31.03

55.

Исполнительные органы государственной власти (города, района). Муниципальные власти. Структура, назначение

1

1

03.04

12.

Экономика домашнего хозяйства

6

56.

Бюджет семьи, виды и источники дохода.

1

1

07.04

57.

Статьи расхода

1

1

10.04

58.

Расходы на удовлетворение культурных потребностей.

1

1

14.04

59.

60.

Планирование расходов на месяц по отдельным статьям

2

1

1

21.04

24.04

61.

Планирование дорогостоящих покупок

1

1

28.04

13.

Профориентация и трудоустройство

5

62.

Выбор профессии. Профессионально жизненная перспектива. Ситуация выбора после окончания 9 класса.

1

1

05.05

63.

Учреждения и отделы трудоустройства. Оформление на работу, документы, необходимые для этого.

1

1

08.05

64.

Увольнение с работы и переход на другую. Деловые бумаги и правила их составления.

1

1

12.05

65.

Охрана труда. Трудоустройство. Временная и постоянная занятость несовершеннолетних.

1

1

15.05

66.

Промежуточная аттестация

1

1

19.05

67.

Повторение пройденного материала за год.

1

1

22.05

Всего часов за год:

67

49

18

График сетка практических и самостоятельных работ

Практические работы

23.09; 26.09; 14.11; 21.11; 02.12; 05.12; 09.12; 23.01; 10.02; 13.02; 24.02; 03.03; 10.04; 14.04; 24.04; 12.05.

Самостоятельные работы

26.12; 19.05

Учебно-методическое обеспечение

  1. В. П. Субчева, Социально-бытовая ориентировка, методическое пособие, 5-9 класс, М. 2014

  2. О.Б. Жестовская, Уроки СБО, 5 класс, М. 2014

  3. О.Б. Жестовская, Уроки СБО, 5 класс, М. 2018

  4. В. П. Субчева, Социально-бытовая ориентировка, 8 класс, М. 2013

  5. В. П. Субчева, Социально-бытовая ориентировка, 9 класс, М. 2013

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527135-rabochaja-programma-po-uchebnomu-predmetu-osn

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки