Конспект урока балет «Спяшая красавица»

Конспект урока.

Организационная информация

Авторы урока: Малютина.А.В

Предмет: музыка

Класс: 3 класс

Продолжительность урока: 40 минут

Методическая информация

Тема урока: Балет «Спящая красавица» .

Автор учебника: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина

Тип урока: Комбинированный урок. Урок расширения и углубления темы.

Урок – путешествие.

Цель урока: Создать условия для формирования представления о балете, как о музыкально-хореографическом спектакле .

Задачи урока:

УУД предметные

понимать, что балетный спектакль невозможен без содружества музыки с литературой, хореографией, изобразительным искусством.

УУД метапредметные

передавать свои впечатления о воспринимаемых музыкальных произведениях

строить свои рассуждения о воспринимаемых свойствах музыки

 Регулятивные:

определять цель учебной деятельности с помощью и самостоятельно.

воспринимать мнение о музыкальном произведении сверстников и взрослых

Коммуникативные:

высказывать свою точку зрения, слушать и понимать других.

сотрудничать в совместном решении проблемы, выполняя различные роли в группе

Личностные:

научиться оценивать поступки героев музыкального произведения с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных ценностей

Учебный материал, подлежащий усвоению, актуализации, закреплению:

Петр Чайковский написал музыку к балету на сюжет сказки Шарля Перро «Спящая красавица». Именно музыка поможет нам почувствовать и пережить все происходящее в этой сказке. В балете соединяются сразу несколько видов искусства - музыка, живопись и танец.

Одному композитору, пусть даже самому талантливому, не под силу создать балетный спектакль. Для его музыки нужны исполнители – танцоры и музыканты. А для артистов нужны костюмы и декорации на сцене. Балет создаётся многими людьми, и это очень увлекательный и интересный труд. Балет П. И. Чайковского «Спящая красавица» на либретто И. Всеволожского и Мариуса Петипа по сюжету одноимённой сказки Шарля Перро; состоит из трёх действий, пролога и апофеоза, написан в 1889, представлен публике в 1890.

Главные действующие лица балета: принц Дезире, принцесса Аврора, король Флорестан, королева, злая фея Карабосс и добрая фея Сирень.

Как и в сказке у короля и королевы не было долго детей и вот, королева родила дочь, которую назвали Аврора. На крестины Авроры были приглашены добрые феи, а злая Карабос рассердившись, сама пришла на крестины и наложила проклятье, что когда Авроре исполнится 18 лет, она уколет палец веретеном и умрет, а добрая фея Сирень, сказала, что она не умрет, а уснет. Король повелел уничтожить все колющие предметы в королевстве, но однажды, когда Авроре исполнилось 18 лет, она поднялась в комнатку в высокой башне, где старушка пряла пряжу, она ничего не знала об указе короля. Аврора уколола палец и уснула. Сто лет спустя, с помощью доброй феи Сирени, принц Дезире во время охоты проникает в спящий лес, где видит Аврору и пробуждает ее поцелуем. Их счастливая любовь разрушает злые чары феи Карабос.

Ход урока

Фаза 1 «Начало образовательного мероприятия»

Приветствие«Здороваемся мимикой и жестами»

Создание благоприятной позитивной обстановки, настрой на работу, на успех.

2 мин

(Ребята стоят за партами возле своих рабочих мест).

Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы будем говорить об искусстве, где важную роль играют мимика и жесты. Поэтому сегодня мы поздороваемся именно мимикой и жестами и сделаем это под звучание прекрасной музыки. (Звучит вальс из балета П.Чайковского «Спящая красавица». Учитель объясняет и показывает учащимся как можно поздороваться мимикой и жестами и просит учащихся в ответ сделать тоже самое. Затем учитель просит учащихся поздороваться друг с другом: с соседом справа, слева, сзади и с теми, кто стоит вокруг)

Так перед началом урока мы передаем друг другу хорошее настроение. А теперь все садятся на свои места.

(Слайд 2 )Отгадываем кроссворд!!!

Ребята, подскажите, мне пожалуйста, а выступают где???

Дети: На сцене.(Слайид 4)

Уч:Что нужно для исполнения музыки?

Дети: Оркестр,(Слайд 5)

Уч: Как называют артистов балета?

Дети: Балерина

Уч: А мужчин??

Дети: Балерон.

Уч: А волшебные башмачки, как называются?

Дети: ……Чешки…..Пуанты. (Все слова выделенные записать)

Уч: Кто же нам нужен, чтоб получился балет???

А нужен нам, хореограф, режиссер – постановщик, художник, композитор, балерины, балероны, декорации и многое другое.(слайд 9)

Погружение в тему"Восстанови сказку"

Сосредоточение учащихся на предстоящей теме урока

5 мин

Учитель: Ребята, я прошу вас разделиться на группы по 3-4 человека. Каждая группа получает свой порядковый номер и набор слов, из которых нужно составить предложение. (Ребята составляют предложение, как только выполнят задание поднимают руки)

Теперь по порядку номеров от 1 до 7 каждая группа читает свое предложение.

Отрывок из какой сказки у нас с вами получился? (Ребята отвечают, что из сказки «Спящая красавица»)

А кто автор этой сказки? (Ребята отвечают – Ш.Перо)

А как вы думаете, могла ли эта сказка вдохновить композиторов на создание музыкального произведения, например балета?

Предположите, кто из русских композиторов мог написать балет на сюжет этой сказки? (ребята отвечают на поставленные вопросы). Спасибо, что высказали свое мнение.

Ребята, это, действительно, Петр Ильич Чайковский.

И тема нашего урока

«Балет «Спящая красавица» П.Чайковского» (10 слайд)

Записать в тетрадь

(Слайд 11) Балет – это танцевальное театральное представление. Записать!!1!

Все переживания героев, все подробности остановки актеры балета должны донести до своего зрителя, выразить посредством хореографических движений.

История (12- слайд)

Литературная основа В 1697 году Французский сказочник Шарль Перро опубликовал сказку «Спящая красавица»

В 1697 году Французский сказочник Шарль Перро опубликовал сказку «Спящая красавица»

(слайд13) Ильич Чайковский. Русский композитор, педагог, дирижёр и музыкальный критик. Обратите внимание на годы жизни композитора, уже более 200 столетий прошло, а музыка актуальна сейчас.

(Слайд 14) Наследие Чайковского представлено разными жанрами: это — десять опер, три балета,

«Щелкунчик»

Лебединое озеро»

Спящая красавица»

семь симфоний , 104 романса, ряд программных 

симфонических произведений.

Его творчество представляет собой

чрезвычайно ценный вклад в мировую музыкальную культуру.

Слайд15)Физкультминутка

Инпут

«Копилка слов» Королевский бал

Передача информации

8 мин

(Слайд с 16-24)Учитель: Теперь мы отправляемся на королевский бал. Вспомним о сказке.

(Слайд 15) Музыкальная разработка поставлена как борьба добра и зла и их противопоставление.

Эти две силы олицетворяются двумя персонажами: фея Сирени и фея Карабос

(16) Во дворце праздник – рождение принцессы Авроры. Король Флорестан и королева пригласили гостей. Фея Сирени и еще 5 волшебниц благословляют новорожденную. Одаривают ее пятью необходимыми качествами.

(17) Но на праздник приходит злая ведьма по имени Карабос. Она обвиняет короля и королеву в том, что ее не пригласили на праздник. Она желает жестоко отомстить. Добрые волшебницы уговаривают ее, просят не губить судьбу юной принцессы. Но зло Феи Карабос неумолимо. Она призывает злые силы и заклинает, что Аврора уколет руку веретеном и умрёт. Но фея Сирени провозглашает, что принцесса не умрёт, а только уснет на много-много лет.

(18) Прошло 20 лет. Все ближе день совершеннолетия принцессы, когда должно исполниться злое пророчество.

Во дворце идет подготовка к празднику. Четыре жениха – претенденты на руку Авроры – волнуются. В день своего совершеннолетия она назовет того, кто станет счастливым избранником-супругом

(19) Аврора спешит начать праздник. Она радуется танцам и готова одарить своей улыбкой каждого из женихов. Но сердце ее молчит, принцесса не любит ни одного из претендентов.

(20) Тайком, переодевшись, прокрадывается во дворец Фея Карабос. Она тоже приготовила подарок. Принцесса, не ведая о плохом, раскрывает очередной презент. Среди цветов спрятано веретено.

(21) Спящий замок, все вокруг в тумане, покрыто пылью и паутиной. Принц Дезире осторожно оглядывается. Вдруг появляется Фея Карабос. Происходит сражение, Карабос повержена. Рассеивается туман, Дезире видит лежащую принцессу. Один поцелуй любви – и злые чары разбиты. Аврора просыпается, а вместе с ней просыпаются король с королевой, весь двор.

(22) Герой просит долгожданную награду – руку принцессы.

Король Флорестан благословляет молодых. Начинается подготовка к свадьбе.

(23) Апофеоз - завершающая музыкальный или драматический спектакль сцена прославления героя, эффектная "живая картина", пластически выражающая основную идею зрелища.

Слушаем фрагмент балета «Вальс « и «Каробос»

Проработка темы «Верю – не верю»

Проработка учебного материала

5 мин

А сейчас мы с вами поиграем в игру, а желающие дети, помогут мне в этом. Ребята читают вопрос, отвечают, а класс хором отвечает «верим» или «не верим».

Вариант: 1. Верите ли вы, что музыку балета «Спящая красавица» написал………?

2. Верите ли вы, что в балете все артисты………….?

3. Верители ли вы, что злую колдунью зовут………..?

4. Верите ли вы, балет объединяет музыку, живопись и …..?

5. Верите ли вы, что П. Чайковский написал балет на сюжет сказки………?

6. Верите ли вы, что главные события в этой сказке происходят на………..?

7. Верит ли вы что контрастные образы в этом балете……………?

Фаза 3 «Завершение образовательного мероприятия»

«Пантомима с песней»

Сказка живет не только в балете, в опере, она есть и в нашей с вами жизни.

Не давно мы отмечали, самый сказочный праздник в году. Это Новый год!!!

Я предлагаю вам станцевать и с помощью жестов, показывать движения, под эту всем знакомую песню.

«Замела метелица город мой и показывать детям движение, а они за мной повторять?

Рефлексия«Четыре –Я»

Подведение итогов, анализ собственной деятельности на уроке.

Время 5 минут

Ребята, вы очень хорошо потрудились. Но чтобы полученные вами результаты стали еще более весомыми вам необходимо подвести итоги работы на уроке и выполнить самооценку.

Возьмите свои «билеты на балет» на стороне с солнышком отвечаем на вопросы

«Я узнал….»,

«Я научился…»,

«Я не понял…»,

«Я затруднялся…».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527156-konspekt-uroka-baletspjashaja-krasavica