Система упражнений для формирования навыков беглого чтения у младших школьников

Формирование навыков беглого чтения – одна из главных задач обучения младших школьников. «Чтение – вот лучшее учение». Наверное, нет необходимости объяснять глубокий смысл этой пословицы. От умения детей читать бегло, выразительно, понимать содержание прочитанного, анализировать поступки героев, делать соответствующие выводы зависят их успехи в учении на протяжении всех школьных лет. Несформированный навык чтения мешает восприятию, что, в свою очередь, тормозит развитие мыслительных процессов и памяти. Это приводит к низкому уровню обучаемости, в конечном результате - к низкому качеству обучения.
Задача педагогов I ступени общего среднего образования – сформировать у младших школьников навык чтения. Ее реализации предшествует целенаправленная систематическая работа на протяжении четырех лет обучения. Как сформировать навык чтения, обеспечить в дальнейшем успешное обучение? В чем же основные причины отставания техники чтения и можно ли их устранить?
Учитывая актуальность данного вопроса, нас заинтересовала тема «Система упражнений для формирования навыков беглого чтения у младших школьников».
Целью нашей работы по данному направлению стало определение содержания и организации процесса формирования прочных навыков чтения у младших школьников.
Для решения изложенной проблемы и реализации поставленной цели мы выдвинули перед собой следующие задачи:
 обосновать необходимость развития беглого чтения у младших школьников;
 изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме;
 установить причины, влияющие на низкую беглость чтения;
 обосновать наиболее эффективные формы, методы, приёмы по формированию беглого, осознанного, выразительного, правильного чтения;
 апробировать выявленные методы и приемы на практике.
На теоретическом уровне применялись следующие методы: анализ педагогической, психологической литературы по теме исследования, обобщение, сравнение. На эмпирическом уровне: наблюдение образовательного процесса в условиях МОАУ» СОШ №8 г. Орска», анкетирование, математическая обработка экспериментальных данных.