Открытое занятие. Тема: «Путешествие в страну Дружба»

ГБОУ «Селенгинская специальная (коррекционная ) общеобразовательная школа - интернат»

Конспект воспитательного занятия

«Путешествие в страну «ДРУЖБА»

Воспитатель: Кондратюк Н.С

пгт. Селенгинск

2023г.

Тема: «Путешествие в страну Дружба»

Цель занятия:

Создать условие для сплочения детского коллектива через игру.

Задачи:

Образовательная:

- дать представление о понятии дружба;

- продолжать обучать детей навыкам взаимодействия сотрудничества.

Коррекционно – развивающие:

- развивать наглядно – образное и словесно – логическое мышление воспитанников через игры и задания.

Воспитательная:

- способствовать воспитанию чуткости по отношению друг к другу;

- формировать положительные межличностные отношения у воспитанников;

- воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, индивидуально – дифференцированный подход.

Формы организации воспитательной деятельности: групповая, индивидуальная.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, раздаточный материал, песни о дружбе

Форма проведения: игра-путешествие

Ход занятия:

I.Вводная часть.

1. Организационный момент.

Воспитатель: - Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшние занятие принесет нам всем радость общения друг с другом. Поздоровайтесь друг с другом кивком головы. Давайте позовём хорошее настроение.  Улыбнитесь соседу слева, соседу справа, пожмите руку.

Давайте поздороваемся кивком головы и улыбнемся нашим гостям.

- За горами, за морями

Есть волшебная страна.

В ней много разных испытаний,

И чудес она полна.

- Что же это за волшебная страна? Как она называется? Вы отгадаете, ребята, услышав это стихотворение.

2. Знакомство с темой, целью занятия.

Стихотворение «Про дружбу»

Дружит с солнцем ветерок,

А роса с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады.

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

 - О чем же это стихотворение, ребята? Как называется страна, по которой мы отправимся в путешествие? (Дружба).

- Да, это страна под названием Дружба. И сегодня мы будем говорить о дружбе. (1 слайд)

А что такое ДРУЖБА?

«Дружба-это близкие отношения, основанные на доверии, привязанности, общности интересов» (объяснение понятия); (2 слайд)

3. Игровая мотивация

Ребята давайте все дружно встанем в круг. Возьмемся за руки и поднимем их кверху, встав на носочки. (Как бы потянемся к солнышку, к хорошему, к приятному, к успеху, к красоте.)

Давайте вместе скажем: «Когда все за одного, один за всех,

Тогда у нас будет успех!» (3 слайд)

II.Основная часть:

1. Знакомство с правилами работы.

Правила страны « Дружба» такие – вы должны быть добрыми, внимательно слушать друг друга, не перебивать, не смеяться над высказываниями своих друзей, помнить, что каждый имеет право на своё мнение, быть готовыми прийти друг другу на помощь. Будем эти правила выполнять?

А на чём же мы отправимся в путешествие? Вы узнаете, отгадав следующую загадку:

Ем я уголь, пью я воду,

Как напьюсь – прибавлю ходу.

Везу обоз на сто колёс.

И называюсь… (Паровоз)(картинка 4слайд)

Что бы отправиться в путешествие нам нужно приобрести билетики на поезд. А приобрести вы их сможете, только выполнив задания (Улыбнуться, обняться, пожать руку, покружиться, сказать ласковое слово, похлопать в ладоши, потопать, ответить какой добрый поступок ты совершил сегодня). Андрей Хлебников будет у нас машинистом паровоза. Займите свои места в вагоне. Отправимся в путешествие по стране «Дружба». Поехали.

Звучит музыка «Мы едем, едем, едем в далекие края»

1.  Первая станция – «Рассуждалочка»(5 слайд)

Я предлагаю вам поиграть в словесную игру «Это я, это я, это все мои друзья».

Цель: Активизация детей, развитие внимания, логического мышления.

  Внимательно послушайте вопрос, и если согласны, что это относится к вам, то отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья». Если же не согласны, то молчите.

- Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?

- Кто из вас хранит в порядке ручки, книжки и тетрадки?

-Кто из вас, скажите честно, уступает старшим место?

- Кто из вас, скажите братцы, забывает умываться?

- И ещё один вопрос: кто себе не моет нос?

- Кто привык у нас к порядку? Утром делает зарядку?

- Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

- Отвечайте хором вмиг: кто здесь главный баловник?

- Кто, играя в футбол, забивает в окна гол?

- Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?

- Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух?

- Кто из вас, хочу я знать, мне похлопает сейчас?

Воспитатель:- Молодцы, вы очень внимательные!

Наш паровозик отправляется дальше. Занимаем свои места, поехали.

2.Станция «Игралочка». (6 слайд)

Дружба – это готовность оказать помощь товарищу, разделить с ним неудачу и радость, этовесёлое и интересное общение.

Игра «Мой друг».

Цель игры: Создание положительного эмоционального фона, развитие внимания, логического мышления.

- Каким же должен быть настоящий друг? (Воспитатель разлаживает на столе качества настоящего друга, дети выбирают хорошие и плохие качества и прикрепляют к доске с помощью магнита).

- Обсудите и выберите слова, которые характеризуют настоящего друга.

Добрый, вежливый, честный, справедливый, отзывчивый, внимательный, надёжный, верный, бескорыстный, красивый, скромный, трусливый, жадный, злой, лживый, ленивый, грубый, равнодушный.

Вывод:

- Каким же должен быть настоящий друг? Молодцы

- А наш паровозик отправляется дальше по стране «Дружба». Занимаем свои места, поехали

3 Станция «Мультяшная». (7 слайд)

Мы приехали на следующую станцию как она называется?

Ребята, сегодня у нас с вами будет такое задание, мы сейчас вместе определим, что связывает этих героев мультфильмов, изображенных на картинках. Как вы думаете, что у них общего? (сказочные герои: (Вини-Пух и Пятачок, крокодил Гена и Чебурашка, Карлсон и Малыш, Пумба и Тиммон и.т.д)

На столе 2 конверта с изображением сказочных героев. Задача: подобрать героям 1 – го конверта друзей из 2 – го. (разложить парами)

Дети отвечают.

А почему мы всегда видим их вместе? Правильно, это друзья.

 Крокодил Гена и … Чебурашка.

Смешной мишка Вини Пух и … Пятачок.

Малыш и … Карлсон.

Непоседливый Буратино и … Мальвина.

Смешные бурундучки: Чип и … Дейл.

Друзья: Пумба и Тиммон

Шалунишки: Том и Джерри

Какие вы молодцы, как славно потрудились и правильно назвали всех сказочных героев друзей

Вывод:

Если у вас есть друг, берегите дружбу с ним, цените ее. Друга легко потерять, гораздо труднее его найти.

- Наш паровозик отправляется дальше, и мы прибываем на конечную станцию нашей страны «Дружба». (8 слайд)

На столе лежат лепестки из цветной бумаги, которые мы с вами приготовили. На лепестках написаны основные правила дружбы. Вспомните, что мы говорили о друге, каким должен быть друг? Выразите своё мнение: каким другом вам хотелось бы быть? Прочитаем и выберем важные качества, которыми должен обладать хороший друг. Выберите соответствующий лепесток и прикрепите его на ватман, и посмотрим какой «ЦВЕТОК ДРУЖБЫ» у нас получились.

Скрепим этот закон рукопожатием.

III. Заключительный этап.

Рефлексия

Цель: сближение участников, установление дружеских отношений,активизация внимания

Чтобы солнышко светило,

Чтоб его на всех хватило,

Чтоб цвели в лугах цветы,

Чтоб дружили я и ты,

За руки возьмёмся,

Встанем в круг.

Каждый человек человеку друг!

Все дети жмут друг другу руки и говорят: «Спасибо. С тобой было интересно»

Дети, наше занятие подошло к концу, мы возвращаемся из нашего путешествия домой. (звучит музыка)

И в заключение нашего занятия я хочу вам предложить, давайте никогда не будем ссориться и скажем друг другу слова известного героя - терпеливого и добрейшего кота Леопольда. А какие слова говорил кот Леопольд: «Ребята, давайте жить дружно!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527289-otkrytoe-zanjatie-tema-puteshestvie-v-stranu-