Музыкальная дорога добра: развиваем доброту и коммуникацию в ДОУ

Конспект музыкального занятия в средней группе на тему:

«Добрым жить на белом свете веселей!»

Цель: Углублять представление детей о доброте как о ценном качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки: умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность, навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.

Задачи: Формировать у детей умение прощать, милосердие, быть благодарными, скромными. Воспитывать умение вести себя так, чтобы не причинять неприятности окружающим. Дружно заниматься общей работой. Обогащать словарный запас детей.

Материалы: Музыкальная игрушка "солнышко", свеча, зёрнышки, цветок, лейка с водой, сломанная игрушка, грязная чашка, стаканчик с карандашами, совок с щёткой.

Ход занятия:

Дети заходят в м уз. зал под музыку, на ширме закреплена музыкальная игрушка солнышко.

Муз.рук-ль: (приветствует детей):

-Здравствуйте, ребята!

Дети: (отвечают) -Здравствуйте!

Муз. рук-ль: ребята, я рада видеть вас на музыкальном занятии. Посмотрите, как много гостей присутствуют на занятии. Давайте мы с вами поприветствуем их!

Дети: -Здравствуйте, гости!

Гости: -Здравствуйте!

Муз.рук-ль: -Ребята, Вы знаете, что есть такая примета всем с утра дарить приветы?  Давайте и мы поприветствуем:

Солнцу красному …

Дети: Привет!

Небу ясному …

Дети: Привет!

И всегда пусть белый свет

Добрый шлет лишь всем

Дети: Привет!

Люди взрослые и малыши.

Дети: Вам привет от всей души!

Муз. рук-ль: Каждый новый день надо начинать с улыбки и с хорошего настроения. А чтобы настроение было хорошим и весёлым, давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем доброго утра и радостного настроения. Предлагаю погулять и дружочка повстречать.

Музыкально-ритмич. движения «Здравствуй, милый друг».

Муз. рук-ль: Ребята, сегодня, когда я шла на работу меня встретило солнышко и попросилось к нам в гости. Я спросила: «Солнышко, а почему ты хочешь к нам в гости?».  А оно ответило, что каждый день заглядывает к нам в окошко и видит, что дети в нашей группе часто ссорятся, обижают друг друга, не умеют делиться игрушками. Я сказала, что это не правда, наши дети умеют быть добрыми и вежливыми. Как вы думаете? Можем мы быть вежливыми и добрыми? Можем убедить в этом солнышко? Вы хотите показать солнышку какие вы на самом деле? Садитесь, дети, пожалуйста, на стульчики. Сегодня мы с вами поговорим о доброте, а солнышко послушает.

-Посмотрите, ребята на Солнышко. (на экране подмигивающее Солнышко) Кто может мне сказать, какое оно?

(ответы детей: тёплое, красивое, весёлое, доброе…)

-Правильно, оно нас греет, светит нам, благодаря ему растут цветы, деревья и все живое на Земле оно весёлое,светлое, теплоеи доброе.

Муз.рук-ль: Скажите, ребята, а бывает солнышко грустным?

(ответы детей)

-Да, ребята, когда на небе появляются тучки, идёт дождик, солнышко немножко грустит.

- Я хочу предложить вам послушать одно произведение. Когда вы его будете внимательно слушать, подумайте и скажете какое настроение у музыки. (музыка светлая, нежная, красивая, добрая).

-Выберите солнышко, которое подходит этому произведению.

(дети выбирают и рассказывают, почему именно это солнышко подходит к произведению)

Воспит-ль: Ребята, а что такое доброта? (ответы детей)

Муз. рук-ль: Молодцы, ребята. Вы очень правильно объяснили, что такое доброта. И я предлагаю вам послушать и вместе со мной исполнить попевочку.

Исполняется попевка

1. Что за чудо чудеса? Чудо-чудеса?

Доброй стала вдруг лиса, лисонька –лиса.

ДЕТИ:Тра-та-та,тра-та-та-3 раза

Это ДОБРОТА!

2. Что за чудо-чудеса, чудо-чудеса

Волк не стал теперь рычать- убежал в леса.

Дети: Тра-та-та, тра-та-та-6 раз.

Это ДОБРОТА!

Обними соседа справа, та-та-та-та-та

Обними соседа слева,та-та-та-та-та!

Дети: Тра-та-та,тра-та-та

Это ДОБРОТА!

За руки возьмем друг друга та-та-та-та-та!

И споем с друзьями вместе. та-та-та-та-та

Дети: Тра-та-та,тра-та-та

Это Доброта! (берутся за руки всем кругом)

(первый раз муз. рук-ль исполняет попевку сама, второй раз предлагает припев пропеть и прохлопать ладошками ритм, а третий раз пропеть припев и простучать палочками о бубен:

А сейчас…Палочки весёлые в руки мы возьмём

Палочкой о бубен ударять начнём.

Воспит-ль: Молодцы ребята. Когда нам говорят ласковые, добрые слова, когда к нам прикасаются, гладят, обнимают, мы понимаем, что нас любят и это делает нас счастливыми и добрыми.

Муз.рук:Доброта - это важное человеческое качество, которое имеет волшебные слова, вы знаете ребята, что это за слова?

Дети: Спасибо, пожалуйста, извините, простите, добрый день, доброе утро и т. д.

Муз.рук-ль: Как же хорошо от того, что слова ДОБРОТА и ДРУЖБА похожи и часто звучат в песнях, словах, стихах. Это означает, что дети дружат с ними и это им просто необходимо.

— Добрый день! — тебе сказали,
— Добрый день! — ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.

Исполняется «Добрая песенка» (ф-но)

1. Всем советуем дружить, ссориться не смейте

Без друзей нам не прожить ни за что на свете

Ни за что, ни за что, ни за что на свете(2 раза.)

2. Детский садик наш хорош «Теремком» зовется,

В дружбе жить и доброте здесь нам удается.

Здесь нам жить, здесь нам жить - в дружбе удается (2 раза)

3. Доброта, доброта- лучше всех на свете

Знают все, знают все- взрослые и дети!

Знают все, знают все - взрослые и дети! (2 раза)

Хочу, чтоб танец начался,
Чтоб ноги устали не знали,
Чтоб гости, посмотрев на нас,
В ладоши громко хлопать стали.

Танец «Дружные ребята».

Итог Воспитатель: Ребята вы сегодня хорошо постарались, узнали об удивительном человеческом качестве – доброте.

Игра «Пирамидка добрых дел».

Воспитатель:

- Сейчас мы с вами задумаем доброе дело, для кого вы хотите — для близких, родных или друзей. А помогут нам наши ладошки. Давайте, начну я! Дети с воспитателем строят пирамидку из ладошек, кладя одну на другую, называют доброе дело (приберу свои вещи, испеку торт, подарю цветок, вымою посуду, помогу маме и т.д.) Воспитатель: Высокая пирамидка получилась? Почему? (мы задумали много добрых дел). Давайте никогда не будем забывать делать добрые дела.

Муз.рук-ль : 

Ребята посмотрите, как солнышко (на экране) улыбается, радуется. Как вы думаете почему? Потому что оно увидело, что мы можем быть дружными, вежливыми и добрыми .

- я знаю, что вы умеете делать добрые дела и хочу подарить вам сердечки, наденьте их, как медальоны, пусть ваши сердца всегда будут добрыми.

Муз.рук-ль : 

Доброта живет на свете

Только в добром сердце дети.

Чем больше в мире доброты —

Счастливей будете все вы.

Вот такими словами я хочу закончить сегодня наше с вами занятие. Всего вам доброго. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527337-dorogoju-dobra