паспорт проекта "Разноцветная неделя"

Паспорт проекта

«Разноцветная неделя»

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

Участники проекта: воспитанники второй младшей группы,

воспитатели, родители.

Актуальность проекта: Дети очень рано начинают обращать внимание на окраску предметов. Но мир цвета не сразу открывается ребенку, а в определенной последовательности. Сначала ребёнок воспринимает только тёплые цвета – красный, жёлтый.  Далее к ним добавляются зелёный, синий. И постепенно перед ребёнком открывается многообразие цветовых тонов спектра.

Знакомство с цветом помогает детям полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдательность, мышление, обогащает речь.

В дошкольном возрасте дети связывают цвет с образом предмета: солнышко -жёлтый, зелёный – трава, синий - море, оранжевый – апельсин, красный – помидор и т.д.

На начало учебного года в нашей группе были  дети, которые не знали  даже названий основных цветов, не узнали их. Таким образом, важность  и необходимость знакомить детей с цветом, формировать у них сенсорные эталоны цвета и   недостаточный уровень знаний и умений детей привели нас  к выбору темы проекта.

Цель проекта: 

Создание условий для расширения знаний  детей о цветовом спектре с помощью проектной деятельности.

Задачи проекта:

1. Содействовать развитию художественно-творческих способностей в процессе детской деятельности: рисование, лепка, аппликация.

2. Закрепить знания у детей о расположении цветов радуги.

3. Расширить словарный запас детей.

4. Повышать педагогическую компетентность  родителей по вопросам сенсорного развития детей.

5. Способствовать включению родителей в образовательный процесс ДОУ.

Тип проекта: групповой, познавательно – творческий, краткосрочный.

Срок реализации: май 2019 год

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: наблюдение, трудовая деятельность, игровая деятельность, речевая деятельность, продуктивная деятельность.

Продукт проектной деятельности:

Выставка «Цветные дни».

Альбом «Любимый цвет моей семьи»

Презентация «Реализация проекта «Цветная неделя» для родителей группы

Ожидаемый результат:

Дети: расширили и обогатили свои знания о цветовом спектре. Дети могут правильно различать и называть цвета. Самостоятельно создают художественные образы в различных видах продуктивной деятельности. Рисование вызывает у дошкольников чувство радости и удовольствия. Сформируется умение наблюдать и различать красоту окружающего мира в красках.

Родители: получат необходимые психолого - педагогические знания по сенсорному развитию детей, примут активное участие в изготовлении пособий и оборудования, в совместной игровой деятельности с детьми, станут активными участниками совместных мероприятий и окажут помощь в создании  дидактического материала для реализации проекта

Этапы работы над проектом:

Проблема:

После чтения сказки В. Г. Сутеева « Петух и краски» дети спросили: «Почему только красная, зелёная, синяя и жёлтая краски помогли петушку? Какого цвета ещё бывают краски?» Вместе с детьми мы поставили задачи:

• Выяснить, много ли красок вокруг нас в повседневной жизни.

• Зачем человеку краски?

• Познакомиться с теплыми и холодными цветами.

• Научиться подбирать оттенки к основным цветам.

I этап.

1. Изучение методической литературы и интернет - ресурсов по данной теме.

2. Подбор детской художественной литературы, произведений фольклора, стихов по данной теме.

3. Привлечение родителей к участию в проекте - подбор предметов, игрушек, одежды для ребёнка в соответствии с днём недели.

II этап. Основной

1. Беседа: «Какой твой цвет любимый»

Цель: обогащение  словарного запаса детей;

1. Дидактические игры: «Что бывает красного (жёлтого, зелёного и т. д.) цвета»

2. Игра на внимание «Цвета», «Найди свою пару», «Краски».

3. Игра с прищепками «Разноцветные прищепки».

4. Игра с магнитами «Разноцветная рыбалка».

5. Игра с крышками «Собери радугу».

Цель: закрепление умения группировать предметы по цвету

1. Чтение художественной литературы: С.Могилевская «Семь разноцветных сказок», Э. Успенский «Разноцветная семейка», В. Сутеев «Петух и краски»

Цель: формирование умения внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя

1. Подвижные игры: «Найди свой домик», «Цветные автомобили», «Разноцветная карусель».

2. Утренняя гимнастика с флажками красного цвета, с платочками желтого цвета, с мячами синего цвета, с кубиками зелёного цвета, с лентами белого цвета.

3. Эксперимент  «Окрашивание воды в красный (жёлтый, зелёный и т. д.) цвет»

Цель: формирование познавательной активности

1. Подбор наглядных и дидактических материалов (тематические картинки, плакаты)

2. Презентация по ознакомлению детей с радугой.

3. Презентация проекта на родительском собрании.

4. Рекомендации для родителей: «Игры, развивающие цветовое восприятие».

Продуктивные виды деятельности:

1. Рисование «Праздничный салют»

Цель: закрепление основных цветов, развитие мелкой моторики 

1. Лепка«Листики на дереве» 
   Цель: уточнение и закрепление зелёного цвета.

2. Аппликация«Цыплёнок»,

Цель: уточнение представлений о геометрических фигурах и цвете предметов.

Взаимодействие с родителями:

1. Консультация «Помогите ребёнку запомнить цвет»

2. Мастер – класс «Вечер свободного творчества» 

III этап. Заключительный

Была оформлена фотовыставка «Цветные дни», создан альбом рисунков «Любимый цвет моей семьи».

Удалось установить доверительно – деловые контракты с родителями, вовлечь их в образовательный процесс. С помощью  родителей  значительно пополнили   РППС в группе. На наш взгляд, проект «Разноцветная неделя» – актуальное, интересное путешествие по стране творчества, положительных эмоций и позитивного жизненного настроя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527755-pasport-proekta-raznocvetnaja-nedelja