Путешествие к королеве Математике

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №22 город Ейск муниципальное образование Ейский район

Методическая разработка

«Путешествие к королеве Математики»

Подготовила воспитатель:

Савченкова Е.С.

г. Ейск

2023 год

Путешествие к королеве Математики

Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.

Задачи:

Образовательные: формировать навыки вычислительной деятельности; упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10; закреплять понятия форма, цвет, величина; создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

Развивающие:развивать воображение, смекалку, зрительную память; способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

воспитывать интерес к математическим знаниям; воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно

Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, дидактические игры на закрепление пройденного материала, чтение стихов, загадок о числах, количественный счет в пределах 10, индивидуальные работа.

Оборудование и материалы: письмо, карта - схема маршрута, конверты с танграмом (по количеству детей), математические пеналы (по количеству детей), набор из счетных палочек, карточки с цифрами от 1 до 10, сундук.

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Но сначала давайте с вами поприветствуем друг друга:

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Дети мы отправимся в гости к королеве Математики. А живет она в волшебной «Стране Математика» и нас ждет в гости. Скажите, как мы попадем в страну Математики? (ответы детей).

Мы можем с вами добраться на различном транспорте. Ой, а что это такое? (обращает внимание на карту, раскрывает ее, ответы детей). Королева математики прислала карту, чтобы мы не заблудились. Давайте ее посмотрим? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, здесь какое-то письмо. Давайте узнаем, что в нем?

«Здравствуйте, ребятишки! Чтобы попасть в гости к королеве Математики вам нужно пройти испытания, которые я для вас приготовил. Уверен, что вы не справитесь и все подарки достанутся мне.

Ваш разбойник - Треугольник»

Как мы поступим, ребята? Пройдем все испытания? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте хорошо изучим карту. Куда мы сначала должны пройти? (ответы детей).Сначала мы должны пройти «Геометрический лес». А дальше? (ответы детей) Потом преодолеть «Таинственный остров», а затем на «Паруснике знаний» добраться до волшебной страны королевы Математики.

Воспитатель: Итак, первый пункт на карте — это «Геометрический лес». Скажите, а по лесу полезно гулять? Чем? (ответы детей)
Вы готовы отправиться в путешествие?
Тогда давайте встанем вкруг и с помощью волшебных слов пойдем в путь.

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем

Воспитатель: Дети, посмотрите вот мы и попали в лес. Нам нужно выполнить задание разбойника - Треугольника. Выполним его? (на столе лежат конверты с танграмами)
Нам нужно собрать картину, давайте посмотрим что это за картина, из чего она состоит? Почему это танграм? (дети садятся за стол и собирают картинки)

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо справились с заданием разбойника - Треугольника. А куда же мы отправимся дальше? Давайте посмотрим на карту…Мы вышли из детского сада, прошли «Геометрический лес» и направляемся к (ответы детей) «Таинственному острову». Все готовы? Тогда вставайте вкруг и произносим волшебные слова…

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем

Воспитатель: Вот мы и попали на таинственный остров, давайте посмотрим какое испытание для нас приготовил разбойник - Треугольник. Ребята, Треугольник растерял геометрические фигуры, вам нужно найти их.
Задание от разбойника - Треугольника: (ориентирование в пространстве)
В правом верхнем углу найди фигуру и положи в соответствующий домик, в левом нижнем углу…., в правом нижнем углу….., в левом верхнем углу…, в центре острова Саша, куда ты положил треугольник?, Аня а ты? И т.д. (индивидуальные ответы детей).

Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились с заданием. А сейчас давайте вернемся к карте и посмотрим, куда нам идти дальше.
Итак, мы вышли из детского сада, прошли «Геометрический лес», «Таинственный остров» и отправляемся к «Паруснику знаний».

Воспитатель: Вставайте в круг и проговаривая волшебные слова, отправляемся в путь.

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем

Воспитатель: Посмотрите, ребята, нас ждет парусник, но он далеко от берега и для того чтобы добраться до него нам нужно построить лодки, готовы к строительству? Хорошо, вам нужно самим придумать лодку и всем вместе выложить ее из счетных палочек (дети из палочек выкладывают лодку).

Воспитатель: Молодцы! Отправляемся на парусник, присаживайтесь на коврик и давайте подышим свежим воздухом:
Воздух мы морской вдохнём
Дышим носом, а не ртом
Плечи мы не поднимаем
Животом мы помогаем.

Воспитатель: Пока мы плывем разбойник – Треугольник приготовил для нас загадки. Отгадаем их?
У Коли и Марины. 
Четыре мандарина. 
Из них у брата - три. 
А сколько у сестры?

Карандаш один у Миши, 
Карандаш один у Гриши. 
Сколько же карандашей 
У обоих малышей

На забор взлетел петух. 
Повстречал еще там двух. 
Сколько стало петухов? 
У кого ответ готов?

Пять ребят в футбол играли 
Одного домой позвали. 
Он в окно глядит, считает, 
Сколько их теперь играет?

Под кустом за полем ржи 
Жили дружные ежи: 
Дочка, сын, отец и мать. 
Кто их может сосчитать?

Три больших,
Три маленьких.
Маленьких - удаленьких,
Целая семья опят.
Сколько их на пне сидят?
(3+3=6)

Пять ворон на крышу сели,
Две еще к ним прилетели, 
Отвечайте быстро, смело: 
Сколько всех их прилетело?
(индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Вы все отгадали загадки, вот мы и приплыли к волшебной стране королевы Математики

И здесь опять препятствие от разбойника - Треугольника. Посмотрите внимательно, Треугольник перепутал все цифры, потому, что он не умеет считать. Давайте их поставим правильно и посчитаем. Молодцы, ребята. Вы выполнили все испытание от разбойника - Треугольника.

Воспитатель: Проделав не легкий и полный опасностей путь, мы добрались до замка королевы Математики. Давайте искать наш сундучок с подарком от королевы Математики. Дети ищут по словесной инструкции

Но что бы открыть сундук с подарком мы должны назвать код. Королева Математики шепнула мне, что это счет от 10 до 1 в обратном порядке. (Дети ведут счет в обратном порядке). Ну молодцы и вот ваш приз.

Воспитатель: А чтобы нам с вами вернуться обратно в группу, нужно встать вкруг и произнести волшебные слова

Снова мы глаза закроем

И подсматривать не будем

В детский садик мы вернемся

И друг другу улыбнемся

Вот мы и в группе.

Воспитатель: Понравилось вам путешествие? Давайте посмотрим на карту и вспомним, где мы были? Что видели? Что делали? Что больше всего понравилось? Что вызвало трудности?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527818-puteshestvie-k-koroleve-matematike