Прямой и обратный счет в пределах 10: занимательное занятие по ФЭМП для старшей группы

Программное содержание

Образовательные задачи:

1. Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность.

2. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы.

Совершенствовать знания о прямом и обратном счете, о порядковом счете в пределах 10; знания о геометрических фигурах; называть соседние числа;

развивать логическое мышление; тренировать умение видеть различные геометрические фигуры в изображении предметов; закреплять знания об образовании новых чисел путем прибавления единицы.

Прививать интерес к решению занимательных задач с математическим смыслом.

3.Учить определять местоположение предметов по отношению к вертикальной плоскости.

4. Развивать зрительное восприятие и внимание детей.

Воспитательные задачи:

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям математики.

Словарная работа:

Обогащение словаря: больше, меньше, равно.

Активизировать словарь детей.

Оборудование и материалы:

Конверты – 1 почтовый и 4 цветных, наборы цифр и знаков, иллюстрации с изображением предметов, чисел, мяч.

Раздаточный материал:

Математические наборы, карточки с разным количеством предметов на каждого ребёнка.

Методы и приёмы:

1. Наглядный (использование наглядного материала).

2. Словестный (напоминание, указания, беседа, вопросы, индивидуальные ответы детей).

3. Игровой.

4. Поощрение.

5. Практическая деятельность (решение задач, примеров).

6. Индивидуальный подход.

7. Анализ занятия.

Предварительная работа:

Беседы, игры, решение задач, индивидуальные занятия, приготовление демонстрационного и раздаточного материалов, счёт в пределах 10, соотношение чисел с элементом множества, обозначение количества предметов цифрами, порядковый счёт в пределах 10, работа с геометрическими фигурами.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам приходил почтальон, передал мне письмо и 4 цветных конверта. Прочитаем письмо?

Дети: Да.

СОДЕРЖАНИЕ ПИСЬМА:

Здравствуйте, ребята. Наша группа готовится к математическим соревнованиям и составляет для этого интересные задания. Очень просим вас выполнить все задания, представленные в цветных конвертах, и сообщить нам о самых интересных.

Желаем вам удачи и с нетерпением ждем от вас ответа!

С уважением ребята старшей группы детского сада «Рябинушка»…

Воспитатель: Прежде чем мы начнем просматривать задания, давайте проведем небольшую разминку перед такой ответственной работой?

Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.

Разминка

Воспитатель: Какое сейчас время года?

Дети: осень.

Воспитатель: Сейчас утро или вечер?

Дети: утро.

Воспитатель: Сколько пальцев на одной руке?

Дети: 5.

Воспитатель: Сколько углов у треугольника?

Дети: 3.

Воспитатель: А у овала?

Дети: У овала нет углов.

Воспитатель: Сколько раз в году бывает день рождения?

Дети: 1.

Воспитатель: Какой сейчас месяц?

Дети: Ноябрь.

Воспитатель: Сколько месяцев в году?

Дети: 12.

Воспитатель: Сколько дней в неделе?

Дети: 7.

Воспитатель: Какой сегодня день?

Дети: Четверг.

Воспитатель: Что больше море или океан?

Дети: океан.

Воспитатель: Молодцы, вы очень внимательны, и правильно ответили на все вопросы. А сейчас мы все дружно посмотрим, что же за задания в цветных конвертах.

Положить перед детьми конверты.

Воспитатель: Сколько заданий прислали нам ребята?

Дети: 4.

Воспитатель: Правильно – 4. Давайте откроем первый конверт. Какого он цвета?

Дети: красный.

Задание 1. Отыскать геометрические фигуры в изображении предметов.

Воспитатель: Что вы здесь видите?

Дети: прямоугольник.

Воспитатель: Как вы думаете, какое у него настроение?

Дети: Грустное, невеселое.

Воспитатель: А почему он загрустил?

Дети: Не знаем

Воспитатель: Он загрустил, потому, что он один, рядом нет его друзей. А как вы думаете, с кем дружит прямоугольник?

Дети: С другими геометрическими фигурами с кругом, квадратом, овалом, треугольником, трапецией, ромбом, многоугольником, прямоугольником, полукругом.

Воспитатель: Верно! И нам надо найти его друзей, в предметах, которые нас окружают. Я вам буду называть предмет, а вы должны изобразить его геометрической фигурой.

Воспитатель показывает изображение предмета, дети должны показать ту геометрическую фигуру, на которую она похожа. ТАРЕЛКА - круг, ДВЕРЬ - прямоугольник, КРЫША ДОМА - треугольник, ОГУРЕЦ - овал, ГРАНЬ КУБИКА - квадрат, ЧАСЫ - круг, ЭКРАН - прямоугольник, ДОЛЬКА АРБУЗА - полукруг.

Воспитатель: Дети, какие фигуры у вас получились? Назовите их.

Дети: круг, прямоугольник, треугольник, овал, квадрат, круг, прямоугольник, полукруг.

Воспитатель: Как их можно назвать одним словом?

Дети: Геометрические фигуры.

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились без проблем.

Воспитатель: Дети, давайте открываем следующий конверт. Какого он цвета?

Дети: Жёлтого.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у нас там за задание.

Задание 2. «Найди соответствующую цифру»

Воспитатель: Здесь у нас такое задание, нужно найти соответствующую цифру и положить на карточку, с таким же количеством предметов.

Первая карточка с мишками, сколько мишек?

Дети: 2 мишки.

Воспитатель: Правильно. Сколько всего уточек?

Дети: Всего 6 уток.

Воспитатель: Верно ребята. Сколько всего самолётиков?

Дети: Всего 4 самолётика.

Воспитатель: Правильно дети. И последнее, сколько всего бабочек?

Дети: Всего 8 бабочек.

Воспитатель: Молодцы, с этим заданием вы справились.

Физминутка «1,2,3,4,5»

Раз, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим, (Руки за спину.)

Раз, два — выше голова,

Три, четыре - руки шире,

Пять, шесть — тихо сесть,

Раз! Подняться подтянуться. (Под счёт воспитателя дети выполняют подтягивание)

Два! Согнуться, разогнуться, (Наклоны вправо, влево)

Три! в ладоши, три хлопка, (Хлопаем в ладоши 3 раза)

Головою три кивка. (3 кивка головой)

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать, (Движение руками)

Шесть – за стол тихонько сядь.

Воспитатель: Дети, сели тихонечко за столы. Давайте вернёмся, к нашим заданиям. Какого цвета следующий конверт?

Дети: Зелёного.

Воспитатель: Правильно.

Задание 3. Дидактическая игра «Числа-соседи?»

Воспитатель: Посмотрите на картинку. Это улица чисел, и нам надо узнать какая цифра в каком домике живет.

Воспитатель: Какое число находится между 1 и 3?

Дети: 2

Воспитатель: Кто соседи числа 8?

Дети: 7 и 9

Воспитатель: то соседи числа 7?

Дети: 6 и 8

Воспитатель: Кто соседи числа 5?

Дети: 4 и 6

Воспитатель: Кто соседи числа 6?

Дети: 5 и 7

Воспитатель: Кто соседи числа 4?

Дети: 3 и 5

Воспитатель: Кто соседи числа 2?

Дети: 1 и 3

Воспитатель: Молодцы дети, с этим задание вы тоже справились. Остался последний конверт с заданием, давайте посмотрим, что там.

Задание 4. «Сравнение предметов»

Воспитатель: Нам нужно сравнить предметы. Ещё мы с вами попробуем расставить знаки. Сколько всего мишек и уточек?

Дети: Мишек 6, уточек 4.

Воспитатель: Правильно. Кого больше мишек или уточек?

Дети: Мишек больше, чем уточек.

Воспитатель: Сколько ракет и чашек?

Дети: 4 ракеты и 4 чашек.

Воспитатель: Что мы можем сказать про ракеты и чашки?

Дети: Что их поровну.

Воспитатель: Верно. Сколько всего шариков и ромашек?

Дети: 7 шариков и 5 ромашек?

Воспитатель: Что больше шариков или ромашек?

Дети: Шариков больше, чем ромашек.

Воспитатель: Какие вы молодцы ребята! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Какое задание вам понравилось больше всего?

Ответы детей.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Игра проводится с мячом. Воспитатель бросает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок бросая мяч обратно называет противоположность названному понятию.

Воспитатель: Длинный…

Дети: Короткий.

Воспитатель: Большой…

Дети: Маленький.

Воспитатель: Высокий…

Дети: Низкий.

Воспитатель: Широкий…

Дети: Узкий.

Воспитатель: Далеко…

Дети: Близко.

Воспитатель: Вверху…

Дети: Внизу.

Воспитатель: Справа…

Дети: Слева.

Воспитатель: Вперед…

Дети: Назад.

Воспитатель: Один…

Дети: Много.

Воспитатель: Снаружи…

Дети: Внутри.

Воспитатель: Быстро…

Дети: Медленно.

Воспитатель: Тяжелый...

Дети: Легкий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/527768-vesjolaja-matematika