Конспект итогового занятия по ФЭМП в средней группе «В поисках сокровищ»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25"г. Симферополь

Подготовила:Сейтвелиева Д.Э.

Итоговое занятие по ФЭМП в средней группе «В поисках сокровищ»

Цель. Уточнение полученных знаний, представлений, умений, которые они получили на занятиях по математике.

Задачи:

1. Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, соотнесение цифр 1-5 с количеством предметов; представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал); навыки ориентировки во времени и в пространстве; умение сравнивать предметы по величине.

2. Развивать  мышление, память, речь, сообразительность, внимание, умение анализировать и сравнивать предметы.

 3. Воспитывать интерес к математическим занятиям, умение и желание отвечать на вопросы  

 4. Формировать умение отвечать на вопросы полными предложениями.

Оборудование и материалы: сундук с угощениями, три дорожки разного цвета и размера, геометрические фигуры на каждого ребенка: круг, квадрат, треугольник разных цветов, мешочек с геометрическими фигурами, рыбки разной величины, кружочки и квадраты на каждого ребенка, замок с ключами.

Ход занятия:

1. Организационный момент

«Собрались все дети в круг»

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. Я вам открою секрет, что это не просто гости, а переодетые пираты. А что есть у каждого пирата ?(ответы детей)

Воспитатель: правильно, сундук с сокровищами. Но, чтобы его заполучить, нам нужно выполнить все задания, что они нам подготовили.

Ребята, вы готовы отправиться на встречу приключениям и отыскать таинственный сундук с сокровищами? (ответы детей)

Задание 1Игра«Ну-ка, быстро отвечай!»

Какое время года сейчас?

Какой сегодня день недели?

Когда просыпается солнце?

Когда светит луна?

Когда вы обедаете?

Когда вы ужинаете?

Сколько всего частей суток?

Сколько лапок у собаки?

Сколько хвостов у двух коров?

Сколько глаз у светофора?

Сколько пальчиков на руке?

С первым заданием справились легко, посмотрим, как вы справитесь с более сложным заданием. Чтобы выполнить его вам понадобится  внимание и хорошая память.

Задание 2 (воспитатель выкладывает три дорожки разного цвета и размера)

Воспитатель: Посмотрите ребята, а вот тропинки которые ведут к сокровищам. Какие разные тропинки. Посмотрите чем они отличаются? Воспитатель задаёт вопросы: красная какая тропинка (длинная, узкая, а зеленая (короткая, широкая, жёлтая (средняя). По какой же тропинке пойдём мы, чтобы быстрее найти сокровища? (по широкой, короткой)

Задание 3. Игра «Сложи узор по памяти».

Внимательно посмотрите на коврик. Какая геометрическая фигура находится посередине, вверху, внизу, слева, справа? Запомните, как расположены фигуры, потому что коврик сейчас спрячется и вам нужно будет по памяти собрать такой же узор на своих ковриках.
Молодцы, ребята, и память у вас хорошая, и вы оказались внимательны.

Задание 4 «Чудесный мешочек»

Вам нужно на ощупь находит в мешочке фигуру, называть ее и расставить по цвету в корзиночки.

Физминутка

Вы наверное устали, давайте свами немного разомнемся

Раз – подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять – нам в путь пора опять

Ребята, посмотрим, какое следующее задание нам приготовили

А умеете ли вы слушать и считать?

Задание  5«Расставь по размеру»

Разложите по размеру. Расположить рыбок в порядке нарастания величины от самого низкого до самого высокого.

Ребята, нам нужно посчитать рыбок (количественный счёт до 5), отвечать на вопросы «Сколько всего?» «Какая по счёту самая высокая (низкая) рыбка?». Какая по счету синяя рыбка, какая по счету красная рыбка?

Задание 6Музыкально- дидактическая игра «Угадай, сколько».

Теперь пираты нам предлагают поиграть со звуками и фигурами.

У всех на столах –фигуры, положите перед собой столько треугольников, сколько услышите звуков дудочки. На каждый звук кладём одну фигуру. Сколько звуков услышали? (5). Сколько вы положили кругов? (5).

Внизу на нашей лесенке под кругами, расставляете квадраты. Сколько звуков услышали? (2). Сколько вы положили квадратов? (2).

Какая дорожка длиннее: кругов или квадратов? А какая дорожка получилась короче :кругов или квадратов? Как мы можем уровнять количество кругов и квадратов?

Задание 7. Подбери ключ к замку

Чтобы открыть сундук нужно подобрать к замку ключ. Каждый ребенок выбирает из 3 ключей тот, который подходит к скважине замка.

Рефлексия:Молодцы ребята! Со всеми заданиями справились. Ой, посмотрите, какой красивый сундук и в нем что-то лежит. Прежде, чем мы откроем коробку, скажите: вам понравилось наше путешествие? А что вам понравилось больше? Какое задание было самым легким? Какое задание было самым тяжелым? Ответы детей.

Воспитатель вручает детям шоколадные медали «За правильный ответ»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528049-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-fjemp-v-sredn