РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Веселый мяч» Спортивно-оздоровительное для учащихся 1 класса

областное государственное казённое общеобразовательное учреждение

«Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 39».

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Веселый мяч»

Спортивно-оздоровительное

для учащихся 1б’/4б/5б класса

на 2020-2021 учебный год

Составитель программы:

Аипова Рабия Мунировна

Ульяновск ,2021

Содержание

1.Паспорт рабочей программы.

2.Пояснительная записка.

3. Планируемые предметные и личностные результаты.

4 Базовые учебные действия

5.Содержание учебного предмета.

6. Тематическое планирование.

7.Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.

8.Форма оценивания, средства мониторинга и оценки результатов.

9.Лист внесения изменений.

Паспорт программы.

Пояснительная записка.

Содержание деятельности учащихся во внеурочное время – это, прежде всего, единство познавательной и игровой деятельности. В игре, наполненной интересным познавательным материалом, дети получают возможность развивать свои личностные, познавательные, коммуникативные компетенции, проявляют себя эмоционально.

В связи с переходом на новый образовательный стандарт в настоящее время внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Данная программа способствует раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, которые не всегда удаётся выявить на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в одобряемой деятельности. Каждый вид деятельности – творческий, познавательный, игровой – обогащает коммуникативный опыт школьников. Занятия направлены на то, чтобы каждый ученик мог ощутить свою уникальность и востребованность.

игры важны не только для двигательного развития детей, но также для развития и эмоционально-волевой сферы, формирование ориентировки в пространстве, умение действовать сообща со сверстниками, подчинять свое поведение правилам игры.

Цели :

•создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта, для многогранного развития и социализации в свободное от учёбы время;

•создание воспитывающей и оздоравливающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов, учащихся в свободное время, формирование и развитие здоровой, творчески растущей личности.

Основные задачи:

- всестороннее гармоническое развитие и социализация учащихся;

- формирование необходимых в разнообразной двигательной деятельности знаний, умений, навыков и воспитание сознательного отношения к их использованию;

- совершенствование двигательных, интеллектуальных, волевых и эмоциональных навыков;

- воспитание нравственных качеств, приучение к дисциплинированности, организованности, ответственности, элементарной самостоятельности;

- формирование умения соблюдать правила игры.

Планируемые предметные и личностные результаты.

1)Принятие своих физических возможностей;

2) Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, общепринятых правилах;

3)Присутствие доброжелательности в общении с окружающими, развитие своих волевых качеств;

4)Осуществление сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

5)Присутствие ориентира на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к труду, работе на результат;

6)Бережное отношение к используемому инвентарю на занятиях.

Предметные результаты:

1)Умение повторять знакомые движения из разученного комплекса упражнений утренней зарядки и физкультминуток;

2) Выполнять дыхательную гимнастику, повторяя упражнения за учителем;

3)Уметь выполнять упражнения в парах с предметами и без них;

4)Выполнять упражнения с мячом в парах;

5)Выполнять перевороты и повороты;

6)Уметь выполнять ползание по мягкой поверхности;

7)Уметь выполнять наклоны вперёд из положения стоя.

Базовые учебные действия.

1)Бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

2)Начинать движение и менять его по подражанию действиям учителя.

3)Находить свое место с помощью педагога и самостоятельно.

4)Ходить и бегать друг за другом.

5)Начинать движение и налу заканчивать его по сигналу.

6)Слушать педагога.

7)Становиться в круг, делать его то шире, то уже.

8)Бегать и ходить врассыпную, в разных направлениях.

9)Подпрыгивать на двух ногах в соответствии с текстом.

10)Действовать по сигналу, слушать педагога.

Содержание рабочей программы.

1. Умение работать с мячом:

Броски мяча.

Ловля мяча.

2.мение попадать мячом в цель:

Гуси-лебеди.

Попадай-ка.

3.Знакомство с различными видами игр с мячом.

Учебно-тематическое планирование.

3в класс

Перечень учебно-методического обеспечения.

1)Мячи разного диаметра

2)Обручи

3)Скакалки

4)Гимнастические палки

5)Гимнастическая скамья

6)Маты

7)Кегли

Формы оценивания, средства мониторинга и оценка результатов.

Мониторинг результатов обучения проводится не реже одного раза в полугодие.

В ходе мониторинга специалисты образовательной организации оценивают уровень сформированной представлений, действий/операций, внесенных в СИПР.

Например

«выполняет действие самостоятельно»,

«выполняет действие по инструкции» (вербальной или невербальной),

«выполняет действие по образцу»,

«выполняет действие с частичной физической помощью»,

«выполняет действие со значительной физической помощью»,

«действие не выполняет»;

представление:

«узнает объект»,

«не всегда узнает объект» (ситуативно),

«не узнает объект».

Календарно-тематическое планирование

Лист изменений в рабочей программе учебной дисциплины.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/528782-rabochaja-programma-po-vneurochnoj-dejatelnos