Календарный план по теме недели: «8 Марта. Женские профессии»

День недели: Понедельник

«27» февраля 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Кукутики. Мамопомогалочка».

«Здоровалка» - «Здравствуй, здравствуй мой дружочек».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, трубочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прогулка», «За работу», «Дружно маме помогаем» (см картотеку).

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Беседа «Хочу быть как мама».

Цель: продолжать учить рассказывать о впечатлениях и события из личного опыта.

(Дети с ОВЗ)

Создать условия для самостоятельной познавательно- исследовательской деятельности.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Рисование 9.00 - 9.25

По плану ИЗО руководителя.

Занятие №2 Основы науки 10.10 - 10.35

Тема: «Лучше всех на свете мамочка моя».

Задачи: Воспитывать чувство любви и заботливое отношение к маме, закреплять представление о труде мамы на работе и дома. Расширять представления детей о многообразии социальных ролей: дома – любящая мама, на работе – умелая труженица, в свободное время – спортсменка, вязальщица и т.п. (хобби). (см. картатеку)

Совместная деятельность детей и взрослых

Просмотр и обсуждение познавательных программ, м/фильмов, презентаций - Просмотр мультфильма «Умка».

.

Решение занимательных задач, головоломки

«Продолжи ряд», «Чего не хватает», «Найди всех обезьянок».

Мультфильм «Умка».

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Труд – очищаем дорожки от снега. Индивидуальная работа по развитию движений - прыжки на двух ногах, метание снежков в цель. Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение за солнцем.

Чтение стихотворения Ю. Марцинкявичус «Солнце отдыхает». Самостоятельная деятельность.

Лопатки, снеголепы,

ведерки,

корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Г. Пресман «Мастерица».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Г. Пресман «Мастерица».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (март)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Ветер дует на снежинки». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Занятие №3 Музыка 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Продолжать побуждать желание у детей приводить игрушки в порядок. Расчесывать куклам волосы, заплетать им хвостики.

Игровое упражнение «Что мы купим в магазине?». Отрабатывать умение детей выбирать наиболее полезные подарки к празнику.

Совместная деятельность, свободная игра

Ситуации общения (правовое воспитание)

Круговая беседа. Например, предлагается детям дополнить по очереди фразы, понаблюдать и рассказать, как относятся близкие люди друг к другу, прощают ли они обиды, как их друзья относятся к обидчикам, что радует и что огорчает друзей и близких. Этот прием способствует развитию эмпатии и эмоциональной отзывчивости у детей, а значит, и реализации права на дружбу, внимание, заботу.

Рисование иллюстраций к загадкам, сказкам и т.п.

По выбору детей.

Игры с мозаикой, выкладывание из семян, пуговиц, крышечек, цветных скрепок, игры с прищепками (ММ)

Шнуровка «Путешествие по сказкам», «Одень Львенка»,

пазлы.

Шнуровки, бусы, вкладыши, пазлы.

Д/и «Что перепутал художник» Цель: развитие зрительного внимания; восприятия, памяти, мышления.

Работа с детьми ОВЗ по логопедии.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Вовлечение родителей к подготовке к празднику «8 Марта» (разучивание с детьми стихов).

Уход детей домой

Прививаем навык культурного общения: говорим всем «до свидания».

День недели: Вторник

«28» февраля 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Кукутики. Мамопомогалочка».

«Здоровалка» - «Здравствуй, здравствуй мой дружочек».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, трубочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прогулка», «За работу», «Дружно маме помогаем» (см картотеку).

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Рассматривание картин, иллюстраций. Работа в уголке книги: организация выставки произведение по теме недели: формировать у детей умение при рассматривании иллюстраций выделять выразительные средства, использованные художником.

Тематический картинки, иллюстрации, альбомы «Женские профессии».

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9.00 – 9.25

Тема: Число и цифра 0 (Закрепление пройденного материала).

Задачи: Упражнять в счете; формировать представление о возрасте; развивать умение находить соответствие цвета палочки с числовым значением и цифрой, сравнивать предметы по высоте, соотносить цифру с числом.

(В.П. Новикова стр.53)

Занятие №2 Физкультура 9.35 – 10.00

По плану физкультурного руководителя.

Совместная деятельность детей и взрослых

Ситуативные беседы.

Беседа «Как мы помогаем маме дома», «Как мы поздравляем маму дома».

Дидактические игры (сенсорное развитие – цвет, форма, величина

Д/игра «Что лишнее?». Цель: Побуждать детей группировать предметы по назначению и функциям.

Д/и «Кодовый замок». Цель: Упражнять в запоминании узора, в воспроизведении его по памяти. (Дети с ОВЗ)

Тематические картинки.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Труд – помочь дворнику посыпать дорожки песком.

Индивидуальная работа по развитию движений – развитие равновесия «перешагни через преграду».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Д/игры «Выдели слово», «Кто кем будет?». Самостоятельная деятельность.

Лопаты, снеголепы.

Веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение стихов о 8 марта и маме.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Воспитание культуры общения, взаимопомощи при раздевании.

Чтение стихов о 8 марта и маме.

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (март)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Ветер дует на снежинки». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Радуга красок 15.20 – 15.40

По плану ИЗО руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Дети ОВЗ Д/игра «Кому, что надо для работы?».

Игра «Скажи ласково». Мама – мамочка, мамуля, матушка; бабушка – бабуля, бабулечка, бабусенька; сестра – сестричка, сестренка.

Совместная деятельность, свободная игра

Игры в уголке ряжения

С/игра «Семья»: праздник 8 марта. Дети готовят подарки, поздравляют маму и бабушку. Мама накрывает праздничный стол. Дети читают стихи, поют песни.

Подвижные игры с правилами (с предметами)

П/и «Мы стираем».

Изо. деятельность (работы к выставкам, конкурсам

Рисование «Портрет любимой мамочки».

Задачи: развивать художественное восприятие образа человека. Продолжать учить передавать в рисунке черты лица. Учить рисовать по памяти портрет мамы (голова и плечи). Воспитывать любовь к своим близким.

Дидактический материал к играм.

Бумага, цветные карандаши.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Рекомендации мамам: рассказать ребенку о своей профессии.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.

День недели: Среда

«01» марта 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Кукутики. Мамопомогалочка».

«Здоровалка» - «Здравствуй, здравствуй мой дружочек».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, трубочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прогулка», «За работу», «Дружно маме помогаем» (см картотеку).

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Этюд «Вкусные конфеты»

Цель: Передавать внутреннее состояние через мимику (удовольствие, радость).

Самостоятельные игры детей.

Картинки и иллюстрации по теме недели.

Предложить сделать аппликации «Забавные котята».

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Всероссийский урок ОБЖ (безопасность в быту) теоретическое занятие о безопасном поведении в быту.

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Обучение грамоте/ логопедическое занятие 9:00 – 9:25

Тема: Звуковой анализ «Дым». Составление предложений с соединительным союзом «И». (Закрепление пройденного материала)

Задачи:

• закреплять умение произносить слово в соответствии с движением указки по схеме звукового состава слова;

• познакомить детей со звуковым анализом слова «дым»;

• продолжать совершенствовать умение находить в словах одинаковые звуки;

• упражнять в нахождении слов с определенным звуком в заданном месте;

• развивать тонкую моторику, координацию речи с движени­ем; работать над темпом и ритмом речи;

• дать детям представление о составлении предложения из 3 слов с соединительным союзом «и».

(Ельцова О.М. стр.57)

Занятие №2 Аппликация 9:35 – 10:00

Тема: «Шкатулка».

Задачи: вызвать у детей интерес к работе с разнообразными материалами в технике коллажа. Учить самостоятельно, придумывать оформление шкатулки. Формировать художественный вкус и умение подбирать красивое сочетание материалов. (Д.Н. Колдина стр. 48)

Совместная деятельность детей и взрослых

Видеофильм «Кошки захватили мир».

Познакомились с пословицами о кошках: «тянуть кота за хвост», «страшнее кошки зверя нет», «доброе слово и кошке приятно», «кошка в дом – радость в нем», «кошке игрушки, а мышке слезки», «ночью все кошки серы».

Разрезные картинки, пазлы и т.п. (восприятие)

Игра «Левая – правая» -продолжать учить различать левую и правую руки. (дети с ОВЗ)

Видеофильм «Кошки захватили мир».

Вспомнить произведения о кошках, знаменитых мульт-героев котов, отгадывание загадок, рисование кошек.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Труд – уборка участка от палок.

Индивидуальная работа по развитию движений – бег с увёртыванием.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – обратить внимание на таяние снега вокруг деревьев. Почему это происходит? Дидактические игры «Найди ошибку», «Придумай сам». Самостоятельная деятельность.

Лопаты, снеголепы.

Веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение С. Михалков «А что у вас».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

С. Михалков «А что у вас».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (март)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Ветер дует на снежинки». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Музыка 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Расчесывать куклам волосы, потешки при расчесывании.

Практическое упражнение «Чистые руки».

Совместная деятельность, свободная игра

Беседа по ОБЖ (безопасность в быту)

«Наши помощники и враги» - дать сведения, чем опасны некоторые приборы и бытовая техника дома. Добиваться соблюдения четких инструкций. «Если мамы рядом нет». Продолжить знакомство детей с профессиями МЧС. Углублять и расширять знания детей о работе спасательных служб по охране жизни людей, о технике, помогающей людям тушить пожар; воспитывать уважение и интерес к профессии МЧС.

Игры-эстафеты, аттракционы

«Ловишки», «Удочка», «Мяч по кругу».

Игровая ситуация «Наведи порядок» - учить соотносить предметы с тем местом, где они должны лежать. (дети с ОВЗ).

Д/игра «Сто бед» - закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему .

Тематические картинки к беседе по ОБЖ.

Чтение: Т. Шарыгина «Проводок», загадки об электроприборах, Видеотека «Уроки тётушки совы».

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Консультация: «Ребёнок и электроприборы». Памятка: «Безопасность в вашем доме».

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи, забирать их домой.

День недели: Четверг

«02» марта 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Кукутики. Мамопомогалочка».

«Здоровалка» - «Здравствуй, здравствуй мой дружочек».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, трубочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прогулка», «За работу», «Дружно маме помогаем» (см картотеку).

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Рассматривание картинок. Предложить детям трафареты и раскраски по теме недели для обводки и раскрашивания. (дети с ОВЗ)

Чтение стихов о 8 марта и маме.

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Создать условия для самостоятельной познавательно- исследовательской деятельности.

Рассматривание иллюстраций на тему: «Мамин праздник».

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9:00 – 9:25

Тема: Число и цифра 10. (Закрепление пройденного материала)

Задачи: Продолжать знакомить с образованием числа 10; продолжать считать в пределах 10, соотносить цифры с числом; упражнять в обратном счете.

(Новикова В.П. стр. 55)

Занятие №2 Физкультура на воздухе 11.35 – 12.00

По плану физ. руководителя

Совместная деятельность детей и взрослых

Ситуация общения.

«Какая, что делает?» Мама – весёлая, любимая, заботливая, ласковая, трудолюбивая, красивая, строгая, умная; работает, заботится, помогает, читает, готовит, стирает, убирает, гладит, моет. Бабушка – … Сестра – …

Дидактические игры – пирамидки, матрёшки, палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, 4 лишний и т.п. (сериация, классификация)

«Собери домик»

Пирамидки, матрешки, палочки Кюизерна.

Трудовое поручение «Наведём порядок в группе».

Развивать желание вместе с взрослыми и с их помощью выполнять посильные трудовые поручения.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Труд – уборка дорожек от снега.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижные игры «Кот и мыши», «Пробеги тихо».

Индивидуальная работа (по образов. областям) – Опыт «Определение плотности снега».

Дидактическая игра «Выдели слово».

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, снеголепы.

Веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Е. Благинина «Посидим в тишине».

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Е. Благинина «Посидим в тишине».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (март)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Ветер дует на снежинки». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Радуга красок 15.20 – 15.40

По плану ИЗО руководителя

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Рисование «Открытка для бабушки».

Конструирование из бумаги «Тюльпаны для бабушки».

Бумага, цветные карандаши.

Совместная деятельность, свободная игра

Театрализованные игры

Игры инсценировки «Загадки без слов».

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Конструирование из лего

Конструирование «Подарок для мамы». (Учить детей соединять детали конструктора вертикально и горизонтально, отражать в работе свои представления о постройках, воплощать игровой замысел).

Атрибуты к театрализованным играм.

Конструктор лего.

Работа с детьми ОВЗ по логопедии.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Беседа с родителями «Безопасное детей поведение детей на улице в весенний период».

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: Пятница

«03» марта 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Кукутики. Мамопомогалочка».

«Здоровалка» - «Здравствуй, здравствуй мой дружочек».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, трубочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прогулка», «За работу», «Дружно маме помогаем» (см картотеку).

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Д/игра «Красивые слова о маме».

Д/игра «Кто старше».

(дети с ОВЗ)

Беседа «Что можно подарить маме и бабушке?» Составление предло­жений по образцу: «Маме и бабушке можно подарить много цветов и улыбок».

Энциклопедии и иллюстрации по теме недели.

Картинки к д/играм.

Создание предметно -развивающей среды для дидактических игр по выбору детей.

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Физкультура 9:00 – 9:25

По плану физ. руководителя

Занятие №2 Развитие речи 9.40 – 10.05

Тема: Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном».

Цель: Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим. (В.В. Гербова стр. 91)

Совместная деятельность детей и взрослых

«Как зовут моих маму и бабушку». Передавая друг другу мячик или флажок, дошкольники быстро должны назвать имя и отчество родных.

Создание тематических альбомов, коллекций, выставок

Изготовления поздравительных открыток мамам и бабушкам.

Бумага, ножницы, клей, цв. карандаши.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Труд – очистка участка от снега.

Индивидуальная работа по развитию движений – подвижная игра «Мы весёлые ребята». Индивидуальная работа (по образов. областям) – наблюдение как под крышами висит красивая бахрома сосулек, которые днем падают, разбиваются на прозрачные ледяные осколки. Почему днем они тают? Почему сосульки тают не со всех сторон крыши? Расскажите детям о мерах безопасности весной.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, снеголепы,

ведерки,

корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Г. Виеру «Мамин день».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Г. Виеру «Мамин день».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (март)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Остуди чай». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Формирование КГН и навыков самообслуживания девочек при расчесывании.

После сна стараемся одеваться самостоятельно, при необходимости помогает воспитатель.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Занятие №3 ЛФК 15.15 – 15.40

По плану физ. Руководителя.

Кружок «Театральная ступенька».

Сказка «Крошечка-Хаврошечка».

Продолжать работу над эпизодами сказки. Совер­шенствовать внимание, память, фантазию, воображение детей.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Музыкальная игра «На чём играю?». Развивать тембровый слух.

Музыкальные инструменты к игре.

Совместная деятельность, свободная игра

Сюжетно-ролевые игры в соответствии с перспективным планом развития детской игровой деятельности

Сюжетно – ролевая игра «Семья» (формировать заботливое и внимательное отношение к маме, бабушке, «рыцарское» отношение к девочкам).

Художественно-речевая деятельность (потешки, загадки, стихи, сказки)

Игра «Отгадай загадку».

Придумывание конца сказки «Снегурочка».

Задачи: помочь придумать другую концовку к сказке «Снегурочка», используя метод каталога. Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе. Упражнять в умении устанавливать простейшие причинно - следственные связи.

(дети с ОВЗ)

Создание условий для с/р игры.

Атрибуты к сюжетной игре.

Тематические картинки.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности.

Взаимодействие с семьёй

Консультация «Праздник 8-е марта. Почему его называют мамин день?».

Уход детей домой

Напоминать, детям не забывать свои игрушки и вещи и забирать их домой.

День недели: Понедельник

«06» марта 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Кукутики. Мамопомогалочка».

«Здоровалка» - «Здравствуй, здравствуй мой дружочек».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, трубочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прогулка», «За работу», «Дружно маме помогаем» (см картотеку).

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Составление описательного рассказа по мнемотаблице.

(Дети с ОВЗ)

Раскрашивание, штриховки, украшение – раскрашивание в раскрасках по теме недели.

Создать условия для самостоятельной познавательно- исследовательской деятельности.

Рассматривание семейных альбомов детей (учить рассказывать о своих мамах: как зовут, кем работает, Что любит делать).

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Рисование 9.00 - 9.25

По плану ИЗО руководителя.

Утренник «8 Марта».

Совместная деятельность детей и взрослых

Просмотр и обсуждение презентации: «Праздник 8 марта».

Решение занимательных задач, головоломки

Д/игра «Объедини предметы».

Д/игра «Чего не стало».

Презентация: «Праздник 8 марта».

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Наблюдение за оттепелью.

Труд – очистить дорожки от снега.

Индивидуальная работа по развитию спортивных игр и упражнений.

Индивидуальная работа (по образов. областям) – разгадывание загадок о временах года, закрепить их последовательность.

Самостоятельная деятельность.

Лопатки, снеголепы,

ведерки,

корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Е. Серова «Не терпит мой папа безделья и скуки…».

Стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Е. Серова «Не терпит мой папа безделья и скуки…».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (март)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Остуди чай». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья.

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Занятие №3 Музыка 15.15 – 15.40

По плану музыкального руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Продолжать побуждать желание у детей приводить игрушки в порядок. Расчесывать куклам волосы, заплетать им хвостики.

Разукрашиваем «Платочек для мамочки». Ситуативная беседа: «Как мы помогаем маме дома».

Совместная деятельность, свободная игра

Ситуации общения (правовое воспитание)

Круговая беседа. Например, предлагается детям дополнить по очереди фразы, понаблюдать и рассказать, как относятся близкие люди друг к другу, прощают ли они обиды, как их друзья относятся к обидчикам, что радует и что огорчает друзей и близких. Этот прием способствует развитию эмпатии и эмоциональной отзывчивости у детей, а значит, и реализации права на дружбу, внимание, заботу.

Рисование иллюстраций к загадкам, сказкам и т.п.

По выбору детей.

Игры с мозаикой, выкладывание из семян, пуговиц, крышечек, цветных скрепок, игры с прищепками (ММ)

Д/и: «Бусы для мамы».

Шнуровки, бусы, вкладыши, пазлы.

Д/игра «Найди пару»

Работа с детьми ОВЗ по логопедии.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Побеседовать с родителями о настроении детей.

Консультация папка передвижка «Правила поведения на улицах города».

Уход детей домой

Прививаем навык культурного общения: говорим всем «до свидания».

День недели: Вторник

«07» марта 2023 г.

Образовательная деятельность в режиме дня

(Совместная деятельность взрослого и детей)

Виды деятельности и культурные практики

Организация РППС для поддержки детской инициативы

(Самостоятельная деятельность)

Режимные моменты

Групповая, подгрупповая форма

Поддержка индивидуальности ребёнка

Утро:взаимодействие с семьёй

осмотр и приём детей

Самостоятельная деятельность детей по интересам

Зарядка

Подготовка и проведение завтрака

Подготовка к занятиям

Утренняя гимнастика - «Кукутики. Мамопомогалочка».

«Здоровалка» - «Здравствуй, здравствуй мой дружочек».

Артикуляционная гимнастика – «Улыбочка, трубочка, часики».

Пальчиковая игра - «Прогулка», «За работу», «Дружно маме помогаем» (см картотеку).

Работа по формированию КГН, культуры повеления за столом во время завтрака – совершенствовать навыки аккуратного приема пищи: умение брать пищу понемногу, хорошо пережевывать, есть бесшумно, правильно пользоваться столовыми приборами (ложка, вилка), салфеткой, полоскать рот после еды.

Наблюдать из окна солнце: светит ослепительно ярко, поднимается выше, день стал длиннее.

Наблюдать небо, сравнивать с зимним, отметить кучевые облака.

Составление творческих рассказов по теме «Праздник мам», «Любимая бабушка».

Рассматривание семейных альбомов детей (учить рассказывать о своих мамах: как зовут, кем работает, Что любит делать).

Утренний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая, подгрупповая)

Деятельность, направленная на становление первичной

ценностной ориентации и социализации. НОД.Совместная деятельность детей и взрослых

Занятие №1 Математика 9.00 – 9.25

Тема: Ориентировка во времени. (Закрепление пройденного материала)

Задачи: Упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова «слева», «справа», «внизу», «вверху»; упражнять в счете в пределах 10; в назывании последовательности дней недели; познакомить с называнием следующего месяца.

(В.П. Новикова стр.72)

Занятие №2 Физкультура 9.35 – 10.00

По плану физкультурного руководителя.

Совместная деятельность детей и взрослых

Чтение рассказа «Работа» Д. Габе

Пр. задачи: познакомить детей с рассказом; побуждать детей высказываться по теме из личного опыта; воспитывать интерес к труду взрослых, желание им помочь.

Дидактические игры (сенсорное развитие – цвет, форма, величина

игры с крупными бусинками: разложи по цвету, величине.

(Дети с ОВЗ)

Тематические картинки.

Утренняя прогулка. Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Картотека. Прогулка

Различие птиц по способу передвижения

Подв/игра - «Пустое место».

Труд - Подмести на веранде, собрать на участке сухие веточки.

Индивидуальная работа по развитию движений – перепрыгни ч/з сугроб, попади в цель. Индивидуальная работа (по образов. областям) – Дидактические игры «Летает – не летает».

Самостоятельная деятельность.

Лопаты, снеголепы.

Веник.

Корм для птиц.

Работа перед сном: возвращение с прогулки

Подготовка к обеду, обед

Подготовка ко сну

Тихий час

Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, с помощью взрослого убирать вещи в шкаф. Учить словесно выражать просьбу о помощи.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда – есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать пищу небольшими кусочками, брать из общей тарелки хлеб.

Релаксация перед сном: Чтение Ненецкая сказка «Кукушка».

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.

Воспитание культуры общения, взаимопомощи при раздевании.

Ненецкая сказка «Кукушка».

Работа после сна: подъём

Гигиенические и закаливающие процедуры

Гимнастика пробуждения – «Комплекс №1» (март)

Закаливающие процедуры: ходьба босиком по «Дорожкам здоровья».

Игры на формирование воздушной струи

«Остуди чай». Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании – учить умывать лицо, не разбрызгивать воду, правильно надевать платья, футболки, шорты, обувь. Воспитывать стремление быть аккуратным, опрятным.

Поощрять стремление выполнять действия в последовательности, помогать друг другу.

Дорожки здоровья

Массажные коврики

НОД.Совместная деятельность детей и взрослых, кружки

Радуга красок 15.20 – 15.40

По плану ИЗО руководителя.

Подготовка к полднику, полдник

Воспитание культуры поведения во время полдника - стимулировать желание детей соблюдать правила поведения за столом.

Дети ОВЗ Д/и: «Собери картинку» (подарки для мамы).

Д/и: «Скажи ласково»,

Д/игра «Опиши предмет».

Совместная деятельность, свободная игра

Игры в уголке ряжения

С/игра «Кукла Маша собирается на праздник мам» (обобщить представления о женском празднике, формировать уважение к бабушкам и мамам).

Подвижные игры с правилами (с предметами)

П/и «Светофор»- учить двигаться в соответствии с сигналами светофора.Формировать навыки безопасного поведения в игре.

Изо. деятельность (работы к выставкам, конкурсам

Рисование «Цветы для мамы» (изображать рисунок двумя красками, разными приемами: мазки, круги, овалы).

Изготовление поздравительных открыток для мам и бабушек.

Дидактический материал к играм.

Бумага, цветные карандаши.

Вечерний круг

Совместная и самостоятельная деятельность с детьми (групповая)

Вечерняя прогулка: самостоятельная деятельность детей

Сопровождение самостоятельной игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской и других видов детской активности

Взаимодействие с семьёй

Поздравление с праздником «8 Марта» и вручение подарков мамам.

Уход детей домой

Прививаем навыки культурного общения со сверстниками и взрослыми.