- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Изготовление шкатулки прямоугольной формы
399
0
Изготовление шкатулки прямоугольной формы
Шкатулка из древесины прямоугольной формы состоит из трех частей. Обвязки боковых стенок, дна и крышки шкатулки. Рассмотрим изготовление каждой из этих частей в отдельных техпроцессах. Следует сказать, что отделение крышки от корпуса и постановка на петли будут составлять еще два техпроцесса, и о них мы так же расскажем в последующих статьях. Материалом для шкатулки служит древесина бука. Размеры данного изделия будут зависеть от рабочей зоны токарно-винторезного станка, и конкретизироваться в данном случае не будут.
Изготовление обвязки боковых стенок шкатулки.
В предыдущей публикации был описан процесс изготовления деревянной детали в форме прямоугольного параллелепипеда на токарно-винторезном станке, и в описании данного техпроцесса повторяться не будет. Скажем только то, что детали должны быть попарно одинаковы по длине и одинаковы по высоте и ширине.
Отобрать четверти на боковых стенках, для последующей вклейки дна шкатулки (см. фото 1).
Фото 1.
Зашлифовать торцевые поверхности боковых стенок для последующей склейки «на ус» (см. фото 2). Обработка ведется на приспособлении к токарному станку. Опорная поверхность приспособления расположена под углом 45 градусов к шлифовальному диску. Выполняя данный переход, необходимо обеспечить неизменную длину заготовок.
Фото 2.
Склеить длинную и короткую боковую стенку в приспособлении, которое обеспечивает прямой угол между этими деталями (см. фото 3).
Фото 3.
Приклеить короткую боковую стенку, к полученной на предыдущем переходе конструкции (см. фото 4).
Фото 4.
Приклеить последнюю боковую стенку. В случае, когда сопрягаемые поверхности не совпадают, следует поступить так:
а. Склеить одну сторону боковой стенки .
б. Дать высохнуть клею в течение суток.
в. Выполнить последнюю склейку. Совпадение сопрягаемых поверхностей обеспечивается с помощью струбцин (см. фото 5).
Фото 5.
6. Поверхность обвязки корпуса, сопрягаемую с крышкой шкатулки, зачистить с помощью шлифовальной шкурки. Шлифовальная шкурка должна быть наклеена на поверхность высокой степени плоскостности. Такой поверхностью может служить толстое стекло.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/529629-izgotovlenie-shkatulki-prjamougolnoj-formy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.